冀教版六年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試卷
考試是為了檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。以下小編為大家整理了冀教版六年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試卷，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!
冀教版六年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試卷
一、看拼音,寫詞語。(8分)
shān hú( ) bǐ yí( ) yùn hán( )
shì yán( ) huǐ hèn( ) dǎo méi( )
xiōng yǒng( ) hū xiào( )
二、為詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
檸檬(méng měng) 鑷子(niè nèi)
魁梧(kuí kíu) 逛街(guàng gàng)
計(jì)策 (cè chè) 伴侶(lǔ lǚ)
三、補(bǔ)全下面的詞語,并按要求做題。(9分)
眼花( )亂 名不( )傳
( )冠( )戴 ( )然失笑
( )差不齊 ( )作( )受
1.寫出兩個(gè)帶有“然”字的四字詞語。(1分)
2.寫出兩個(gè)帶有人體器官名稱的四字詞語。(1分)
3.找出所填漢字中的多音字,并注明它的讀音。(1分)
4.解釋畫橫線的詞語,再寫出它的兩個(gè)反義詞。(2分)
釋義:
反義詞:
5.畫浪紋線的詞語帶有人的姓氏,請(qǐng)寫出兩個(gè)類似的四字詞語。
(1分)
四、按要求完成句子練習(xí)。(10分)
1.同樣的水,在不同的池子里會(huì)顯出各種不同的顏色。 (改為感嘆句)
2. 你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
(1)請(qǐng)你說說這句話想要表達(dá)的真正的意思。
(2)這句話運(yùn)用了哪種修辭手法?
3.在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有處數(shù)千尺高的斷崖。 (縮句)
4.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……到處都留下了他們的足跡。(改為雙重否定句)
五、下面對(duì)朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我們/贊美長(zhǎng)江——你是/無窮的/源泉;我們依戀/長(zhǎng)江——你有/母親的/情懷。
B.我們/贊美/長(zhǎng)江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀/長(zhǎng)江——你有/母親的/情懷。
C.我們贊美/長(zhǎng)江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀長(zhǎng)江——你有/母親的/情懷。
D.我們/贊美長(zhǎng)江——你是/無窮的源泉;我們/依戀長(zhǎng)江——你有/母親的情懷。
六、指出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。(2分)
1.他的詩中,曾有“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這樣的名句。( )
2.多少快樂,多少情趣,多么豪邁! ( )
3.太陽伴著紅色的晚霞,站在山頂上,呼喚小楊卡到它那兒去。( )
4.這能算一個(gè)好故事嗎?( )
七、修改病句。(3分)
1.通過學(xué)習(xí)席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,使我知道了詩人對(duì)故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很大的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心久久長(zhǎng)時(shí)間不能平靜。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1.《最美好的禮物》這篇課文告訴我們 的道理,
除此之外,我們還要學(xué)習(xí)小男孩兒 的美好品質(zhì)。
2.《窮人》一文運(yùn)用了 的敘述方式。
3. ,輕煙老樹寒鴉, 。
4.你從遠(yuǎn)古走來, 。你向未來奔去, 。
九、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
在我們的周圍,有各種各樣的愛包圍著我們:一個(gè)鼓勵(lì)的眼神是一種愛,一個(gè)贊許的聲音是一種愛,一句溫暖的話語是一種愛……獲得愛之后,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì)……請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,積極參與到下面的感恩活動(dòng)中去。
1.在你的生活,你最想感恩的是誰?為什么?
2.如果在下面三樣禮品中,你可以選擇其中一樣送給你最想感恩的人,作為學(xué)生的你會(huì)選什么?請(qǐng)說出你的理由。
A.打電話送去你誠(chéng)摯的問候。
B.一些貴重的禮品。
C.吃一頓美食。
理由:
十、閱讀理解。(20分)
(一) 五彩池(節(jié)選)
最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色。站在山上,向下面一望,只見漫山遍野的水池在燦爛的陽光沐浴下,閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍(lán)的等各種顏色的光輝,就像一幅巨大的五彩地毯鋪展在眼前。更使人驚奇的是,這些彩池雖然堤岸相連,水也都是來自同一條溪流,但是池水的顏色卻各不相同。有的上面是咖啡色,下面卻成了檸檬黃;有的左邊是藍(lán)色,右邊卻又變成了橄欖綠;有的全池只有一種顏色,有的一個(gè)池子又呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水都舀起來看,卻又跟普通清水一樣,什么顏色也沒有。
同樣的水,在不同的池子里怎么會(huì)顯出各種不同的顏色呢?原來池里生著許多石筍,它們的形狀有的像剛剛出土的竹筍,有的像險(xiǎn)峻的山峰,有的像矗立的寶塔,有的像一簇簇的珊瑚。而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細(xì)膩的石粉。陽光射到池底,它就像一面高低不平的折光鏡,顯出各種美麗鮮艷的顏色。
1.請(qǐng)找出節(jié)選文段的中心句。(2分)
2.五彩池真的只有五種顏色嗎?請(qǐng)從選文中找出依據(jù)。(2分)
3.文段在具體描寫池水顏色的時(shí)候,是按什么順序?qū)懙?(2分)
4.文段中的畫線句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
5.根據(jù)選文內(nèi)容,你能用簡(jiǎn)潔的語言概括五彩池的水呈現(xiàn)出多種顏色的原因嗎?(2分)
(二) 快樂的種子
一位母親因?yàn)橐馔馐チ宋ㄒ坏膬鹤?悲傷過度而不思飲食。她向鎮(zhèn)上的智者求助,只要能讓兒子復(fù)活,她愿意付出任何代價(jià)。智者讓她去尋找快樂的芥末種子,它必須來自一個(gè)完全沒有憂傷的.幸福家庭。
她知道鎮(zhèn)子上每一家的故事,每個(gè)故事里都有悲傷的插曲。于是,她決定遠(yuǎn)行。她來到另一個(gè)看起來很富裕祥和的鎮(zhèn)子里,敲開了一戶有漂亮花園人家的大門。當(dāng)她詢問人家是否完全幸福時(shí),女主人哀傷地?fù)u了搖頭,噙著淚水說她年幼的兒子剛剛查出來患上了不治之癥。她來到另外一家,這戶人家的房子看起來很氣派,沒等她敲門,門已經(jīng)打開了,出來的一對(duì)男女行色匆匆。她忙問是否有事情發(fā)生,他們頭也不回地答道,80歲的老父親剛剛因?yàn)榈构钦哿恕?/p>
望著他們遠(yuǎn)去的背影,她呆呆地站在那里。為了兒子,可不能灰心,她給自己打氣。于是,她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果都令她萬分失望,沒有一個(gè)家庭是完全幸福的。
長(zhǎng)時(shí)間的顛簸,加上沮喪的心情和落滿灰塵的衣衫,使她看上去有些像乞丐。她的確是個(gè)乞丐,到處乞求快樂的芥末種子,終日奔波卻不得。她茫然前行,饑腸轆轆。眼前的一戶人家不用打聽,她就知道他們肯定很悲傷了,因?yàn)樗麄冋诎l(fā)喪。她頹然地癱坐在地上,這時(shí)一位胸前佩戴白花的人默默地扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點(diǎn)。
她的眼睛濕潤(rùn)了,人家失去親人,卻能給她一份溫暖。她反思著,盡管我有喪子之痛,但有誰比自己更適合去安撫那些同樣需要慰藉的人呢?
她黯然的心靈被自己的想法照耀得豁然開朗。于是,她依然去敲開每戶人家的門,盡自己所能去幫助每一個(gè)需要幫助的人。她忙于幫助他人擺脫一個(gè)又一個(gè)不幸和哀愁,以至于忘記詢問芥末種子。而實(shí)際上,那顆芥末種子已經(jīng)在她的心里發(fā)芽、成長(zhǎng)。
原來,快樂的種子是發(fā)自心底的給予。
1.寫出下面兩個(gè)詞的反義詞。(2分)
富— ( ) 溫暖—( )
2.本文講述了一個(gè)怎樣的故事?(2分)
3.她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果為什么都令她萬分失望?(1分)
4.她在遇到了什么事情之后進(jìn)行了反思? (2分)
5.試分析文章最后一自然段的作用。 (3分)
十一、習(xí)作。(30分)
大自然能給我們很多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是啟示我們要齊心協(xié)力;清澈的小溪無聲流淌,那是啟示我們要默默無聞;大雁成群結(jié)隊(duì)飛過天際,那是啟示我們要目標(biāo)一致……
你也從大自然得到過啟示吧?請(qǐng)你根據(jù)大自然曾經(jīng)給你的啟示,寫一篇不少于500字的習(xí)作,題目自擬。
期中檢測(cè)卷參考答案
一、珊瑚 鄙夷 蘊(yùn)含 誓言 悔恨 倒霉 洶涌 呼嘯
二、méng niè kuí guàng cè lǚ
三、眼花繚亂 名不虛傳 張冠李戴 啞然失笑 參差不齊 自作自受 1.浩然正氣 截然不同 2.提心吊膽 心靈手巧 3.參cēn 4.傳出的名聲不是虛假的�！⊥接衅涿� 名不副實(shí) 5.圍魏救趙 管鮑之交
四、1.同樣的水,竟然會(huì)在不同的池子里顯出各種不同的顏色啊! 2.(1)“四周圍黑洞洞的”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,看不到一點(diǎn)兒光明,人民群眾連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有�！芭霰凇笔囚斞赶壬c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害�！�(2)比喻。 3.在山谷里有斷崖�！�4.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……無處不留下了他們的足跡。
五、B
六、1.引用 2.排比 3.擬人 4.反問
七、1.通過學(xué)習(xí)席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,我知道了詩人對(duì)故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很多的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心長(zhǎng)時(shí)間不能平靜。
八、1.給予比接受真的更令人快樂 樂觀開朗、無私奉獻(xiàn)、不求索取 2.順序 3.孤村落日殘霞 一點(diǎn)飛鴻影下 5.巨浪蕩滌著塵�！暬厥幵谔焱�
九、1.我最想感恩的是父母,因?yàn)楦改笧榱宋也晦o勞苦。
2.A因?yàn)槲覀冞�是學(xué)生,只能送去誠(chéng)摯的問候。
十、(一)1.最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色�！�2.不是,五彩池有多種顏色。閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍(lán)的等各種顏色的光輝�！�3.空間順序。
4.排比,比喻。生動(dòng)地寫出了石筍的不同姿態(tài)。
5.陽光射到池底的細(xì)膩透明的石粉上,就會(huì)折射出各種美麗鮮艷的顏色�！�(二)1.貧窮 寒冷 2.一位失去了唯一兒子的母親在智者的指點(diǎn)下尋找快樂的種子的故事�！�3.因?yàn)樗吹降募彝]有一個(gè)是完全幸福的。 4.正在發(fā)喪的人扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點(diǎn)。
5.篇末點(diǎn)明文章中心,總結(jié)全文。
十一、略
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