小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的試題
一、讀音和字形完全對(duì)的一組是（ ）（2分）
A 端詳（xiánɡ） 分享 歐州 惡劣
B 剛勁（jìn） 避免 沮喪 索繞
C 藐視（miǎo） 轟動(dòng) 先驅(qū) 艱巨
D 篇章（piān） 堪測(cè) 撫養(yǎng) 凄涼
二、讀拼音在橫線(xiàn)上寫(xiě)漢字，組成詞語(yǔ)。（6分）
然 俏
yì 志 jùn 工
安 險(xiǎn)
三、按要求寫(xiě)出ABB式的疊詞。（4分）
1．寫(xiě)顏色：紅彤彤
2．寫(xiě)神情：笑呵呵
3．寫(xiě)滋味：甜津津
4．寫(xiě)外形：矮墩墩
四、五千年文化給予中華少年無(wú)盡的滋養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合課外知識(shí)，分類(lèi)填寫(xiě)。（6分）
1．古代人物：大禹
2．現(xiàn)代英雄：雷鋒
3．神話(huà)故事：女?huà)z補(bǔ)天
4．傳統(tǒng)節(jié)日：端午節(jié)
五、給下面詞語(yǔ)中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）
1．施工（ ）
A 給予 B 施舍 C 施行 D 在物體上加某種東西
2．復(fù)蘇（ ）
A 重復(fù) B 轉(zhuǎn)過(guò)去或轉(zhuǎn)回來(lái) C 恢復(fù) D 再，又
3．寢不安席（ ）
A 安定 B 平安 C 安裝 D 存著，懷著
4．百折不回（ ）
A 彎曲 B 弄斷 C 損失 D 折疊
六、選詞填空。（11分）
1．周密 嚴(yán)密 精密 機(jī)密
�。� ）監(jiān)視 （ ）思考
�。� ）計(jì)算 （ ）文件
�。� ）警戒 （ ）測(cè)量
嚴(yán)守（ ） （ ）調(diào)查
2．鼓勵(lì) 勉勵(lì) 激勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì)
�。�1）有關(guān)部門(mén)對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行（ ）。
�。�2）每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難，老師總是熱情地（ ）我。
（3）總結(jié)會(huì)上，輔導(dǎo)員李老師（ ）我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
七、下面詞語(yǔ)在課文中分別喻指什么，選一選，填一填。（6分）
�、賾�(zhàn)士豐富多彩，富于革命理想的生活
�、谖迨鶄�(gè)民族 ③熱烈頑強(qiáng)
�、鼙ж�(fù)遠(yuǎn)大 ⑤勇敢樂(lè)觀(guān)
�、藜儩�
1．雪蓮（ ） 2．海燕（ ）
3．雛鷹（ ） 4．山丹丹（ ）
5．五十六朵鮮花（ ）
6．彩色的翅膀（ ）
八、下面的句子用了什么修辭方法。（4分）
1．火車(chē)怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。（ ）
2．這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島？（ ）
3．要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)�，要用�?ài)心把世界相連。（ ）
4．從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕。（ ）
九、判斷下列句子。（7分）
1．《詹天佑》一課講的是明末清初的事，距現(xiàn)在有幾百年的歷史了。（√ ×）
2．一些帝國(guó)主義國(guó)家要爭(zhēng)奪“京張”鐵路的修筑權(quán)，目的就是想嘲笑中國(guó)人沒(méi)有這個(gè)能耐。（√ ×）
3．居庸關(guān)隧道采取從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法是因?yàn)樗L(zhǎng)了。（√ ×）
4．青龍橋附近坡度特別大，火車(chē)難以爬上去，詹天佑順著山勢(shì)設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。（√ ×）
5．初到哥廷根的時(shí)候，作者季羨林一心懷念著生母，有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。（√ ×）
6．《中華少年》一課選取雪山高原、南疆寶島、北方草原和黃土高坡四地的少年代表中華少年。（√ ×）
7．《彩色的翅膀》一文中關(guān)于記敘“西瓜的不平常來(lái)歷”這部分屬于倒敘。（√×）
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）
（一）懷念母親（片斷）
我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
1．根據(jù)短文給紅色字選擇正確的讀音。（2分）
待（dāi dài） 頻（pínɡ pín）
2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）（1）寢不安席：
�。�2）頻來(lái)入夢(mèng)：
3．片斷中最后一句“這個(gè)母親”指的是 。（2分）
4．從這兩段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（ ）（2分）
A 一種說(shuō)不清卻真摯的情感。
B 過(guò)不慣離開(kāi)“母親”的生活，想家了。
C 對(duì)親生母親的愧疚和對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)意。
�。ǘ┌盐业男呐K帶回祖國(guó)
19世紀(jì)初，波蘭遭到歐洲列強(qiáng)的'瓜分，有十分之九的領(lǐng)土落到了沙皇俄國(guó)的手里。波蘭人民從此陷入被（qī línɡ）、被壓迫的深淵。年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿(mǎn)懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。
1830年11月的一天，維斯瓦河上（mí màn）著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車(chē)離開(kāi)了首都華沙。是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱埃斯內(nèi)爾特地為肖邦寫(xiě)的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶。他（zhènɡ zhnɡ）地從老師手里接過(guò)盛滿(mǎn)泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車(chē)，疾馳而去。
就在他離開(kāi)祖國(guó)的那幾天，華沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義。肖邦得知這個(gè)消息，悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成音符，寫(xiě)下了著名的《革命練習(xí)曲》。
肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)的前途的憂(yōu)慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。他在巴黎一住就是18年。為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，他四處奔波。在1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”
肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他才39歲。
1．根據(jù)文中括號(hào)內(nèi)的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
qī línɡ mí màn zhènɡ zhnɡ
（ ） （ ） （ ）
2．給下列詞語(yǔ)中紅色的字選擇正確的解釋。（4分）
（1）悲痛欲絕（ ）
�、贁嘟^。 ②窮盡，完全沒(méi)有了。 ③氣息中止，死亡。
（2）與世長(zhǎng)辭（ ）
�、傥霓o，言辭。 ②告別。 ③辭退，解雇。
3．讀下列句子，回答問(wèn)題。
�。�1）埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？（2分）
（2）什么是“彌留之際”？肖邦為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)？（3分）
十一、習(xí)作。（30分）
讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)，為我們的祖國(guó)有這樣的英雄人物而感到驕傲、自豪。請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感。把真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)。
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