高一語文期中考試試題

　　一位大師說過，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。細細想來，頗有道理。美在生活中是無處不在的，角角落落，點點滴滴，都蘊藏著別致的美，只是我們很多人不善于發(fā)現(xiàn)和感悟罷了。小編為你整理了，希望能幫助到你。更多相關信息請關注相關欄目！

　　一、(15分，每題3分)

　　1.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.沉湎 迷惘 遨翔 慈祥

　　B. 抉擇 慰藉 麻痹 恢弘

　　C. 抹殺 剪載 夭折 敷演

　　D. 自愿自艾 翅膀甫健 引吭高歌 甩手掌柜

　　2.下列詞語中加點的字，注音完全正確的一組是( )

　　A. 灰燼(jìn) 摭(zhí)拾 商榷(què) 恪(gē)守

　　B.瞠(chēng)目 溺(nì)愛 怪癖(pǐ) 給(gěi)付

　　C.槁暴(pù) 搖曳(yè) 參省(xǐng) 六藝經(jīng)傳(zhuàn)

　　D.句讀(dú) 戕(qiāng)害 召(zhào)喚 弱不禁(jīn)風

　　3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )

　　①北平的好處不在處處 得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣。

　�、陔m說巴黎的布置比倫敦、羅馬 得多，可是比起北平來還差點兒。

　　③鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此 ，橫豎呼吸著同一的空氣， 著同一的風氣，千絲萬縷沾著邊。

　　A.設備 勻調(diào) 了然 濡染

　　B.設置 恰當 了然 浸染

　　C.設備 恰當 了解 濡染

　　D.設置 勻調(diào) 了解 浸染

　　4.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫? )

　　A.讀一讀《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，對照馬克思崇高而又偉大的人生追求，自私自利、患得患失的人足以斯文掃地。

　　B.由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄自己。還有比這更痛苦的感情嗎?

　　C.在人生眾多選擇中，難免遇到失敗。但我們要從失敗中總結(jié)教訓，不要怨天尤人。

　　D.打好基礎是很重要的，但好大喜功的心理，卻往往妨礙人們認識這一普遍的道理。

　　5.下列文學常識錯誤的一項是( )

　　A.荀子名況，戰(zhàn)國末期趙國人，是先秦儒家的最后代表人物。他反對天命、鬼神之說，提出人定勝天的論斷。韓愈世稱韓昌黎，唐代古文運動倡導者，是唐宋八大家之首。

　　B. 郁達夫，原名郁文，浙江富陽人，中國現(xiàn)代作家。作品有《沉淪》、《春風沉醉的晚上》等。

　　C.“如果冬天來了，春天還會遠嗎?”是法國詩人雪萊的詩句。

　　D.“晚來天欲雪，能飲一杯無?”語出唐代詩人白居易《問劉十九》詩。

　　二、(14分)

　　閱讀下面的文言文，完成6——9題。

　　嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣!彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師;士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼!師道之不復可知矣!巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

　　6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.惑矣   惑：糊涂。

　　B.士大夫之族  族：類。

　　C.猶且從師而問焉  猶且：況且。

　　D.君子不齒  不齒：不屑一提。

　　7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 (3分)

　　A.于其身也，則恥師焉  位卑則足羞

　　B.其可怪也歟  吾未見其明也

　　C. 其皆出于此乎  于其身也

　　D. 欲人之無惑也難矣  師道之不復可知矣

　　8.下列句子中，加點詞的用法不同的一項是 (3分)

　　A.上食埃土 B.小學而大遺

　　C.則群聚而笑之   D.日與其徒上高山

　　9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)

　　(1)今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。(2分)

　　(2)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(3分)