八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中知識(shí)與能力測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共15分)
1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A、門(mén)樞(shū) 棱(léng)鏡 憲(xià)兵 嫉(jì)妒
B、闊綽(chuò ) 不省(xǐng)人事 魁(kúi)梧 依偎(wèi)
C、篤(dǔ)信 避諱(huì) 酒釀(niàng) 佇(zhù)立
D、附和(hè) 充塞(sāi) 胡謅(zhōu) 星宿(xiù)
2、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A、哪一架班機(jī)幾點(diǎn)起飛?它停在哪條跑道上?他都記得一清二楚。
B、 我哪兒都不去，你能把我怎么樣?
C、諸葛亮在“誡子書(shū)”中說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德�！�
D、多么美麗呀!這滿(mǎn)地的野花。
3、 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分 ) ( )
A、《白楊禮贊》語(yǔ)言流暢，文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。
B、中華民族在任何內(nèi)憂(yōu)外患，艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出堅(jiān)忍不拔，不可戰(zhàn)勝的英雄氣概。
C、一提到環(huán)城河近幾年的變化，管委會(huì)的老馬夸夸其談，充滿(mǎn)了建設(shè)者的自豪。
D、面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。
4、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
A、 社區(qū)希望通過(guò)開(kāi)展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。
B、能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。
C、中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。
D、在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。
5、下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，______，______，______，______。
①瀉進(jìn)山腳下的塵地 ②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠 ③匯成一泓清瑩的靜湖 ④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉
A. ①③④② B. ②④①③ C. ④③①② D. ②③④①
6、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A、《范進(jìn)中舉》選自長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》，作者是明代的吳承恩。
B、“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”是宋詞《天凈沙 秋思》中的名句�！疤靸羯场笔窃~牌，“秋思”是題目。
C、《白楊禮贊》一文以白楊樹(shù)的“不平凡”為線索，抒發(fā)了作者對(duì)白楊樹(shù)的贊美之情。
D、《紀(jì)念白求恩》一文主要用了對(duì)比的論證方法，不僅頌揚(yáng)了白求恩，而且教育了全黨同志，號(hào)召他們向白求恩同志學(xué)習(xí)。
二、積累運(yùn)用(22分)
7、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)
當(dāng)人們旅行得渴不可nài 的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖，里面xù 著碧藍(lán)的清水，看來(lái)并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可jí ”。
8、默寫(xiě)。(每空1分，有錯(cuò)字、漏字、添字不得分)(8分)
(1) ，中間小謝又清發(fā)。
(2)夕陽(yáng)西下， 。
(3)斯是陋室， 。
(4)故雖有名馬， ， ，不以千里稱(chēng)也。
(5) ，好之者不如樂(lè)之者。
(6)當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)， ?
(7)現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他 。
9、通過(guò)專(zhuān)題《鳥(niǎo)》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥(niǎo)的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)出了一份以“愛(ài)鳥(niǎo)”為主題的班報(bào)。請(qǐng)你幫忙解決以下的問(wèn)題。(共7分)
(1)請(qǐng)你為這份班報(bào)擬三個(gè)欄目的名稱(chēng)。(3分)
(2)以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，請(qǐng)仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫(xiě)法，為自己喜愛(ài)的一種鳥(niǎo)(題中涉及的除外)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話。(4分)
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥(niǎo)：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹(shù)上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。
10、4月6日，揚(yáng)州豪布斯卡環(huán)球禮品珠寶城在潤(rùn)揚(yáng)廣場(chǎng)上方打出一幅巨型廣告，其中“臺(tái)灣人來(lái)了，外地人來(lái)了，揚(yáng)州人該起床了”的廣告語(yǔ)引起了爭(zhēng)議。下面是商家和部分市民的觀點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是什么。(4分)
商家說(shuō)：他們的商鋪銷(xiāo)量不好。主要原因是 “揚(yáng)州人的投資理念尚處于‘睡眠’狀態(tài)，不能主動(dòng)地?fù)屪ド虣C(jī)。”做這個(gè)廣告是為了激勵(lì)揚(yáng)州人“要主動(dòng)注入新鮮血液，激活市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。
部分市民說(shuō)：“有這么嚴(yán)重嗎?揚(yáng)州人不會(huì)像廣告說(shuō)的那么懶，這則廣告是商家玩的一個(gè)噱頭，珠寶城到市區(qū)有一定距離，市民不看好投資環(huán)境也在所難免，怎么就說(shuō)揚(yáng)州人‘沒(méi)起床’?這種比喻是在侮辱揚(yáng)州人。”
他們爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是：
三、閱讀理解(共53分)
(一)閱讀《漁家傲》，回答11-12題。(4分)
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
羌管悠悠霜滿(mǎn)地。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
11、全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情?(2分)
12、請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。(2分)
(二)閱讀下面甲、乙兩 段文字，回答文完成13——17題(15分)
甲《活板》選段
慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)�，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
13、寫(xiě)出下列加點(diǎn)字在句中的意思。(4分)
則以紙?zhí)?持就火煬之
更互用之，瞬息可就 一板印刷，一板已自布字
14、翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(3分)
15、活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條?請(qǐng)你用原文中最關(guān)鍵的兩個(gè)短語(yǔ)回答。(2分)
(1)__________________________(2)__________________________
乙、《指南針》①
方家②以磁石磨針?shù)h，則能指南;然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇③上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅(jiān)滑易墜，不若縷懸④為最善。其法：取新纊⑤中獨(dú)繭縷⑥，以芥子許臘綴于針腰⑦，無(wú)風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者⑧。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理⑨。
注釋?zhuān)?/p>
�、龠x自《夢(mèng)溪筆談》。②[方家]行家。③[碗唇]碗邊。④[縷懸]用絲線懸掛。⑤[纊(kuàng)]絲綿。⑥[獨(dú)繭縷]單根的蠶絲。⑦[以芥子許臘綴于針腰]用芥子大小的蠟塊把針的中腰粘住。⑧[磨而指北者](有的針)用磁石磨后指北。⑨[莫可原其理]沒(méi)有辦法可以推究它的道理。原，推究。
16、文章依次介紹了指南針的`四種使用方法。它們是：水浮法、指爪法、 、 。(2分)
17、沈括對(duì)指南針的研究是有卓越成就的，試從這篇短文中找出他發(fā)現(xiàn)的指南針的特點(diǎn)。(2分)
(三)閱讀下文，完成18—21題。(16分)
梯 子
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。
小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。
于是爸爸說(shuō)，必須去拿一架梯子來(lái)，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)吧!”
爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：“也好，讓你來(lái)就讓你來(lái)�！�
猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。
兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來(lái)的。
解開(kāi)了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他，爸爸說(shuō)：“慢著!”
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問(wèn)爸爸：“怎么啦?”
爸爸說(shuō)：“我先講個(gè)故事給你聽(tīng)了，你再下來(lái)�！�
于是兒子笑得更開(kāi)心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒(méi)有一次不好聽(tīng)的。
爸爸說(shuō)：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō)：你跳下來(lái)!你一跳下來(lái)，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō)，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開(kāi)花�？蘅尢涮涞卣酒鹕韥�(lái)，兒子問(wèn)爸爸：為什么要騙他。爸爸說(shuō)：我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說(shuō)的話，更不必說(shuō)了�！蓖Ａ艘煌�，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“我們也來(lái)照著做一次好不好?”
兒子一聽(tīng)，臉都變白了。
爸爸說(shuō)：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)�！�
但是兒子顯然并沒(méi)有被爸爸的話所說(shuō)服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒(méi)有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。
爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了：“聽(tīng)著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來(lái)，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你跌一個(gè)屁滾尿流!”
站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三!”
咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒(méi)縮回去，他的身體也沒(méi)移開(kāi)。他還是定定地站在原來(lái)的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問(wèn)：“爸爸，你為什么騙我?”
爸爸笑出聲來(lái)，爸爸說(shuō)：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。
18、請(qǐng)用一句話概括本文的內(nèi)容和主題。(4分)
答：
19、仿造下面分析句①的方法，分析句②。 (4分)
�、賰鹤拥哪樝褚粋�(gè)還沒(méi)熟透的橘子。
答：這句話形象地寫(xiě)出了兒子又黃又青的臉色，表現(xiàn)了兒子驚恐的神情。
�、谒械拿倒寤�，都回到兒子臉上。
答：
20、兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，為什么比剛才還要疑惑?(4分)
答：
21、兩個(gè)爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
答：
(四)閱讀《那條河流》，完成22—25題。(共18分)
那條河流
①我懷念那條河。
�、谶h(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。
�、畚沂巧L(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這是音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥(niǎo)黃鸝鳥(niǎo)的啼鳴兩岸是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。
�、芪以诤永飳W(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚(yú);我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大的成功僅僅是防止過(guò)分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過(guò)一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。
�、菸以谥窳掷镏谱髁说谝还苤竦�，摹仿北斗的指法(它也是七個(gè)音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。
�、蕻�(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，真不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒(méi)有想過(guò)，這河流會(huì)有斷流的時(shí)候。我沒(méi)有想過(guò)，它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成?
�、邘е臐暫筒ü猓覞窳芰艿刈吡�。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
�、辔胰匀挥X(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。
�、崮昵盎丶遥毅等涣�。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金;三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。
�、馕乙颜也坏疆�(dāng)年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過(guò)我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
�、衔叶嘞耄叶嘞胝业剿廊サ脑搭^，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。
⑿這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。
�、牙硭�(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。
⒁我們不過(guò)也是游蕩于河流中的另一種魚(yú)。我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)。許多河流枯竭了，污染了。愛(ài)，枯竭了;我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿(mǎn)了污水，堆滿(mǎn)了垃圾。
�、游�，該怎樣打開(kāi)內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流?
22、文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認(rèn) 為 理 所 當(dāng) 然
→ →明 白 → → 的過(guò)程。(每空限填1字，共6分)
23、第③段畫(huà)線的部分，主要運(yùn)用了排比手法，有何作用?(4分)
24、第(14)段中，畫(huà)線的句子“我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)”的深刻含義是什么?(4分)
25、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“那條河流”的含義和作用。(4分)
26、作文(60分)
有一首詩(shī)中寫(xiě)道：“挑戰(zhàn)自我，才能堅(jiān)定你不甘落伍的信心;挑戰(zhàn)自己，才能煥發(fā)你超越自我的力量�！敝醒腚娨暸_(tái)《挑戰(zhàn)主持人》欄目甚至有一個(gè)口號(hào)：“挑戰(zhàn)，無(wú)處不在。”請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題，寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
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