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《蘇軾,字子瞻》文言文閱讀訓練
在日常的學習中，大家對文言文一定不陌生吧？文言文的特色是言文分離、行文簡練。廣為流傳的經典文言文都有哪些呢？以下是小編收集整理的《蘇軾,字子瞻》文言文閱讀訓練，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《蘇軾,字子瞻》文言文閱讀訓練 1
蘇軾，字子瞻。嘉佑二年，試禮部。是時歐陽修知貢舉，得軾論，為之驚喜。然疑其客曾鞏之作，不敢以冠多士，但置第二。治平二年，入判登聞鼓院。英宗素聞其名，欲以唐故事，召入翰林，知制誥。
王安石欲變科舉、興學校及創(chuàng)行新法。軾皆上書論其不便。安石怒，使御史論奏其過，窮治無所得。軾遂請外，通判杭州，徙知密州。又以事不便于民者不敢言，以詩托諷，庶有補于國。御史李定、舒亶、何正言摭其表語，并詩以為訕謗，逮臺獄，欲置之死，久之不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。上數(shù)有意復軾，當路者輒阻之。一日，手札移軾汝州。軾未至汝，上書自言有田在常，愿得居之。朝奏入，夕報可。
哲宗立，召為禮部郎中。元佑元年，遷中書舍人。初，祖宗時，行差役法，其后編戶充役者，不習其役，又虐使之，多至破產。鄉(xiāng)民至有終歲不得息者。王安石改為免役，使戶差高下出錢雇役，行法者過取病民。
司馬光為相，欲復差役，差官置局。軾與焉，軾曰：“差役免役各有利害，免役之害，掊斂民財，十室九空；差役之害，民嘗在官，不得專力于農，而貪吏猾胥因緣為奸，此二害輕重蓋略等耳�！惫庠唬骸坝诰稳�？”軾曰：“三代之法，兵農為一，至秦始分為二；唐之中葉，變府兵為長征之卒，農出谷帛以養(yǎng)兵，兵出性命以衛(wèi)民，天下便之。今免役之法，實大類此。公欲驟罷免役而行差役，正如罷長征而復民兵。蓋未易也�！惫獠灰詾槿�，軾又陳于政事堂。光忿然作色。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公爭之甚力，豈今日作相不許軾盡言耶？”光笑而謝之。尋除翰林學士兼侍讀。
久之，軾積論事，當軸者所恨，恐不見容，乃請外補，遂拜龍圖閣學士、知杭州。治興利除害，有德于民，家奉畫像，眾立生祠。召為吏部尚書，以弟轍除尚書右丞，乃改翰林院學士承旨。居數(shù)月，復以讒請外，乃以龍圖閣學士知穎州。未閱歲，以兵部尚書召兼侍讀。尋遷禮部兼翰林侍讀、端明殿兩學士、禮兵兩部尚書�；兆诹�，移亷州，徙永州，更三大赦還提玉局觀，復朝奉郎。卒于常州。
——明·曹學佺《蜀中廣記》卷四十六（有刪節(jié)）
8．對下列句子中詞的`理解不正確的一項是（ ）（3分）
A．欲以唐故事 故事：舊例
B．光笑而謝之 謝：道歉
C．天下便之 便：適宜
D．不敢以冠多士 多：贊美
9．下列各句中，加粗詞意義和用法都相同的一項是（ ）（3分）
A．光不以為然 蘇子愀然
B．復以讒請外 洎牧以讒誅
C．軾與焉若不 闕秦，將焉取之
D．光笑而謝之 黑質而白章
10．把文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
�。�1）使戶差高下出錢雇役，行法者過取病民。（4分）
�。�2）軾積論事，當軸者所恨，恐不見容，乃請外補。（4分）
11．第Ⅰ卷文言文中蘇軾對司馬光恢復差役法提出了哪些看法？請簡要概括。（5分）
12．用斜線（/）給下面的短文斷句。（限畫9處）（4分）
如足下之作深之以經術之義味之以史氏之品藻合之以作者之規(guī)矩不但使兩川之豪士拱手也未即得面馳情無量秋初能一來快盡此事謹勒手狀。
�。S庭堅《與王庠書》）
《蘇軾,字子瞻》文言文閱讀訓練 2
【古文閱讀】
蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂①傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”
徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。匯于城下，漲不時泄。城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城�！彬屖箯腿�。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力�！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦②，吾儕③小人，當效命�！甭势渫匠舟五殺芤猿�。筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三板。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。為木岸，以虞水之再至，朝廷從之。
（節(jié)選自《宋史蘇軾傳》，有改動）
【注】①范滂：東漢人，曾任汝陽太守屬吏，因抑制豪強，反對宦官，33歲死于獄中。其母深明大義。②涂潦（láo）：泥水。③吾儕（chái）：我們。④鍤（chā）：鍬。
蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時候，其父蘇洵到外地去游學，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到《后漢書.范滂傳》時，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對她說：“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應嗎？”程氏說：“你如果能成為范滂一樣的人，我又怎會不和范滂的母親一樣深明大義呢？”蘇軾調任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：“如果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會讓決堤的水毀了城墻�！� 于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長叫出來說：“河水將要沖進城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力�！弊溟L曰：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應該為您效力�！庇谑锹暑I他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版。蘇軾天天住在城上，即使經過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調來服役的人，加高修筑舊城墻，修筑木制堤岸，用以防備洪水再來。朝廷聽從了他的建議
8．解釋下列句中加粗的詞。（2分）
�、泡m能語其要（）⑵軾詣武衛(wèi)營（）
9．下列句中加點粗的意義和用法相同的一項是（）（2分）
A、母程氏親授以書 以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）
B、泛于梁山泊 舜發(fā)于畎畝之中（《孟子》）
C、率其徒持 畚鍤以出不能名其一處也（《口技》）
D、朝廷從之 悉以咨之（《出師表》）
10．用現(xiàn)代漢語寫出句子的`意思。（4分）
⑴軾若為滂，母許之否乎？
⑵河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。
11．下列敘述符合原文意思的一項是（）（2分）
A、蘇軾自幼受到良好的家庭教育，父親蘇詢對他成為文學家影響最大。
B、洪水匯于城下的危急時刻，蘇軾親率士兵冒雨增筑城墻，保全了徐州城。
C、蘇軾很小就樹立起為民除弊興利的大志，所以后來為官一任，造福一方。
D、蘇軾任徐州太守時，動員富民出資修筑被洪水沖壞的城墻，受到朝廷嘉獎。
12．根據(jù)節(jié)選文字，結合已經學過的蘇軾的詩文，你認為蘇軾是個怎樣的人？（2分）
參考答案：
8．（1）語：說出；（2）詣：到……去；各1分
9．D2分
10．（1）（“若”、“許”各1分）蘇軾如果成為范滂一樣的人，母親是否答應我呢？
�。�2）（“雖”“且”各1分）河水將要危害到城墻，事情非常危急了，即使是禁軍（也）暫且替我竭盡全力（保護城市）。
11．B2分
12．蘇軾不僅是一個文學大家，也是一個心憂天下的清官廉吏。（2分意思對即可）
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