送東陽馬生序文言文閱讀練習(xí)及答案
閱讀下面語段，回答問題。（10分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:解釋下面句子中劃線詞的意思。(2分)
�。�1）走送之，不敢稍逾約（ ） （2）故余雖愚，卒獲有所聞（ ）
（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（ ） （4）余立侍左右，援疑質(zhì)理（ ）
小題2:下列各組句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）(2分) A．每假借于藏書之家此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
B．當(dāng)余之從師也孤之有孔明，猶魚之有水也
C．以是人多以書假余河曲智叟亡以應(yīng)
D．足膚皸裂而不知傭者笑而應(yīng)曰
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(4分)
�。�1）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
（2）同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。
小題4:下列各項(xiàng)內(nèi)容全都體現(xiàn)作者學(xué)習(xí)生活艱苦的.一組是（ ）(2分)
①家貧，無從致書以觀 ②足膚皸裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至
�、苁种覆豢汕�，弗之怠 ⑤故余雖愚，卒獲有所聞⑥主人日再食，無鮮肥滋味之享
①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．①③④⑥
參考答案：
小題1:（1）跑 （2）最終、終于 （3）等待 （4）提出
小題2:B
小題3:（1）前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。（2）同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服。戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。
小題4:C
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題2:B項(xiàng)均為在主謂間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)分別譯為“向”“在”；C項(xiàng)分別譯為“因”“用來”；D項(xiàng)分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，表修飾關(guān)系。
小題3:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字，比如：填、被、朱纓寶飾、腰等字。
小題4:本題考查理解文章的能力。解答此題時(shí)，理解文章大意的基礎(chǔ)之上加以概括即可。
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