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初中課外文言文閱讀
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過(guò)一些文言文吧？文言文是指用文章語(yǔ)言，而不是日常語(yǔ)言寫(xiě)的文章。你還記得哪些經(jīng)典的文言文呢？以下是小編收集整理的初中課外文言文閱讀精選，歡迎大家分享。
初中課外文言文閱讀 1
楚人養(yǎng)狙
楚有養(yǎng)狙以為生①者，楚人謂之狙公。旦日②，必部分③眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實(shí)，賦什一以自奉④，或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹(shù)與?”曰：“否也，天生也�！痹唬骸胺枪坏枚∨c?”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然則吾何假于彼而為之役乎?”言未既，眾狙皆寤。其夕，相與伺狙公之寢⑤，破柵毀柙⑥，取其積，相攜而入于林中，不復(fù)歸。狙公卒餒而死。郁離子曰：“世有以術(shù)使民而無(wú)道揆（ku ）者，其如狙公乎?惟其昏而未覺(jué)也⑦，一旦有開(kāi)之，其術(shù)窮矣�！�
導(dǎo)讀：此篇是一個(gè)寓言故事，說(shuō)明當(dāng)大眾受蒙蔽時(shí)，有權(quán)勢(shì)者尚可得逞于一時(shí)，一旦大眾覺(jué)醒，那么蒙蔽大眾的人必將被拋棄。
注釋?zhuān)孩兖B(yǎng)狙以為生：靠養(yǎng)狙來(lái)維持生活。狙，猴類(lèi)。②旦日：(每天)早晨。③部分：安排。④賦什一以自奉：分給它們十分之一用來(lái)自己吃。⑤相與：一起。⑥破柵毀柙：打破欄桿，搗毀籠子。柙(xi )，關(guān)獸的木籠。⑦惟其昏而奉覺(jué)也：正因?yàn)樗麄冞�糊涂而沒(méi)有覺(jué)醒。
一、翻譯
1.然則吾何假于彼而為之役乎?
___________________
2.世有以術(shù)使民而無(wú)道揆者，其如狙公乎?
__________________________________________________________
二、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?
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初中課外文言文閱讀 2
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之.各登一樹(shù)，相去數(shù)十步.少頃①，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇.豎于樹(shù)上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓.其一豎又在彼樹(shù)致②小狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼③，跑號(hào)如前狀.前樹(shù)又鳴④，又轉(zhuǎn)奔之.口無(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之不動(dòng).豎下視之，氣已絕矣.
注釋?zhuān)孩偕夙暎翰灰粫?huì)兒工夫。②致：使。③舍此趨彼：離開(kāi)這只小狼奔向那只小狼。④前樹(shù)又鳴：指前樹(shù)上的小狼又叫。
1、翻譯
�、倮锹劼曀念�，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。
___________________________________________________
�、谏夙�，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。
___________________________________________________
2、請(qǐng)說(shuō)出閱讀后的感受。
___________________________________________________
參考答案：
1、①狼聽(tīng)到聲音四下里看，才望見(jiàn)小狼，于是離開(kāi)這只小狼奔向那只小狼，奔跑號(hào)叫如同先前的`樣子。
②一會(huì)兒，大狼返回進(jìn)入到自己的洞穴中，發(fā)現(xiàn)小狼崽子不見(jiàn)了，神情十分的緊張惶恐。
2、狼雖是兇殘之物，但它表現(xiàn)出的疼愛(ài)子女的母性，也令人感動(dòng)。
初中課外文言文閱讀 3
若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。
�、俨灰晕锵�，不以己悲。
譯意：
�、谖⑺谷耍嵴l(shuí)與歸？
譯意：
15.用原文填空。
①面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“ _______”的心態(tài)。
②文中與“悲”相對(duì)應(yīng)的`八個(gè)字是__________________，____________________；與“喜”相對(duì)應(yīng)的八個(gè)字是__________________，____________________。
�、邸斑M(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”中“進(jìn)”指: ，“退”指: 。
16.第一二段的景物描寫(xiě)非常優(yōu)美，試舉一例，并說(shuō)明美在何處。
答：
17.由“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”這幅對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的哪兩句話(huà)？這一名句傳誦千古，你是如何看待這一名句的時(shí)代意義。
答：
18.二十一世紀(jì)是一個(gè)科技發(fā)展的世紀(jì)，一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)與否，就取決于科技是否發(fā)達(dá)。我們將是祖國(guó)的建設(shè)者、主力軍，我們又該有怎樣的憂(yōu)樂(lè)觀呢？
答：
初中課外文言文閱讀 4
孟武伯問(wèn)子路仁乎？子曰：“不知也�！庇謫�(wèn)。子曰：“由也，千乘之國(guó)，可使治其賦①也，不知其仁也�！薄扒笠埠稳�？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使為之宰②也，不知其仁也。”“赤③ 也何如？”子曰：“赤也，束帶立于朝，可使與賓客言也，不知其仁也�！�
【注】①賦：兵賦，向居民征收的軍事費(fèi)用。②宰：家臣、總管。③赤：姓公西名赤，字子華，生于公元前509年，孔子的學(xué)生。
14、下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、子路雖然能使人民富裕，國(guó)家富強(qiáng)，但是并不是說(shuō)人民富裕，國(guó)家富強(qiáng)就是仁。
B、冉求幫助季氏進(jìn)行田賦改革，聚斂財(cái)富，受到孔子的嚴(yán)厲批評(píng)。所以孔子始終是反對(duì)冉求的。
C、公孫華雖然能言善辯，知道禮節(jié)進(jìn)退之道，但是不一定就能遵守并達(dá)到仁的境界。
D、在孔子看來(lái)，他的三個(gè)學(xué)生雖然各有專(zhuān)長(zhǎng)，但所有這些專(zhuān)長(zhǎng)都必須服務(wù)于禮制、德治，必須以具備仁德情操為前提。他把“仁”放在更高的地位。
15、結(jié)合下面選段，分析孔子的思想。（3分）
孔子曰：“能行五者于天下為仁矣�！闭�(qǐng)問(wèn)之。曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人”。
答：
參考答案：
14、B（實(shí)際上，孔子也是很欣賞冉有的。《雍也》曾記載季康子問(wèn)孔子子路、子貢、冉求是否可以從政，孔子回答三人皆可從政，認(rèn)為“求也藝”�！断冗M(jìn)》說(shuō)政事才能要數(shù)冉有、季路。）
15、孔子評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是“仁”。他們雖然各有專(zhuān)長(zhǎng)，但所有這些專(zhuān)長(zhǎng)都必須服務(wù)于禮制、德治的政治需要，必須以具備仁德情操為前提。做到仁，就要做到莊重、寬厚、誠(chéng)實(shí)、勤敏、慈惠。（或者說(shuō)，利己、利人、利家、利國(guó)、利天下的就是仁。）
參考譯文：
孟武伯問(wèn)孔子：“子路做到了仁吧？”孔子說(shuō)：“我不知道。”孟武伯又問(wèn)�？鬃诱f(shuō)：“仲由嘛，在擁有一千輛兵車(chē)的國(guó)家里，可以讓他管理軍事，但我不知道他是不是做到了仁�！泵衔洳謫�(wèn)：“冉求這個(gè)人怎么樣？”孔子說(shuō)：“冉求這個(gè)人，可以讓他在一個(gè)有千戶(hù)人家的`公邑或有一百輛兵車(chē)的采邑里當(dāng)總管，但我也不知道他是不是做到了仁�！泵衔洳謫�(wèn)：“公西赤又怎么樣呢？”孔子說(shuō)：“公西赤嘛，可以讓他穿著禮服，站在朝廷上，接待貴賓，我也不知道他是不是做到了仁�！�
子張向孔子問(wèn)仁。孔子說(shuō)：“能夠處處實(shí)行五種品德。就是仁人了�！弊訌堈f(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)哪五種�！笨鬃诱f(shuō)：“莊重、寬厚、誠(chéng)實(shí)、勤敏、慈惠。莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù)，誠(chéng)信就能得到別人的任用，勤敏就會(huì)提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。”
初中課外文言文閱讀 5
材料一：顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才。如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。”
材料二：子路問(wèn)成人。子曰：“若臧武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂(lè)，亦可以為成人矣�！�
問(wèn)題：
23.顏淵為何感嘆“雖欲從之，末由也已”？請(qǐng)根據(jù)文段，簡(jiǎn)要概括。（2分）
答：
24.從材料二看，孔子培養(yǎng)人才的最理想的目標(biāo)是什么？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，加以評(píng)析。（3分）
答：
參考答案：
23.孔子學(xué)問(wèn)淵博、品德高尚、知禮懂禮，這些不是弟子趕得上的。（2分）
24.孔子認(rèn)為培養(yǎng)人才最理想的目標(biāo)是：這個(gè)人有智慧、清廉、勇敢、多藝，再加上禮樂(lè)修養(yǎng)使之有文采。（1分）評(píng)析：孔子提出的.“成人”標(biāo)準(zhǔn)，用我們今天的觀點(diǎn)來(lái)看，就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜烁窠∪娜恕．?dāng)下，我們要糾正那種過(guò)分“功利化”的價(jià)值觀，要有擔(dān)當(dāng)，要嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身各方面的修養(yǎng)。（2分，意思對(duì)即可）
初中課外文言文閱讀 6
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰：‘何為者也？’對(duì)曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盜�！�
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�
1.晏嬰在這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)中巧妙地運(yùn)用了類(lèi)比的手法，其中把“淮南”比為_(kāi)________，把“淮北”比為_(kāi)________；把“橘”比為_(kāi)________，把“枳”比為_(kāi)________。
2.“寡人反取病焉”中“病”的意思是（ ）
A.生病
B.疾病
C.窘迫，尷尬
D.忌妒
3.從中可以看出晏子是怎樣一個(gè)人？
____________________________
4.文中晏子與楚王形成了鮮明的對(duì)比，試分析這兩個(gè)人物形象。
晏子：_____________________
楚王：_____________________
5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文大意。
____________________________
6.“吏二縛一人詣王”的目的是什么？
____________________________
7.楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的.還是惡意的？為什么？
____________________________
參考答案：
1.齊、楚、不盜之民、盜賊
2.C
3.晏子是一個(gè)善于辭令，機(jī)敏過(guò)人的人。（其他意近也可）
4.楚王狂妄愚蠢；晏子機(jī)智靈活。楚王興師動(dòng)眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊；晏子單槍匹馬，卻具有千鈞之力，所向無(wú)敵。（意近即可）
5.敘述晏子出使楚國(guó)，用辭令戰(zhàn)勝楚王，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，表現(xiàn)了他外交上的機(jī)智。
6.讓楚王看見(jiàn)并借此侮辱晏子。
7.“略”。
初中課外文言文閱讀 7
王叔玠為人雅正，交不茍合。太宗召其為諫議大夫。帝嘗曰：君臣同德，則海內(nèi)安。朕雖不明，幸諸公數(shù)相諫正，庶致天下于平。 叔玠進(jìn)曰：古者，天子有爭(zhēng)臣七人，諫不用，則相繼以死。今陛下開(kāi)圣德，收采芻言，臣愿竭狂瞽，佐萬(wàn)分一。 叔玠推誠(chéng)納善，每存規(guī)益，帝益任之。
它日進(jìn)見(jiàn)，有美人侍帝側(cè)。帝指之曰：廬江不道，賊其夫而納其室，何有不亡乎? 王叔玠避席曰：陛下以廬江為是邪?非邪?帝曰：殺人而取妻，乃問(wèn)朕是非，何也?對(duì)曰：臣聞齊桓公之郭，問(wèn)父老曰：郭何故亡?曰：以其善善而惡惡也。公曰：若子之言，乃賢君也，何至于亡?父老曰：不然，郭君善善不能用，惡惡不能去，所以亡。今陛下知廬江之亡，其姬尚在，竊謂陛下以為是。審知其非，所謂知惡而不去也。帝嗟美其言。
帝使太常少卿祖孝孫以樂(lè)律授宮中音家，伎不進(jìn)，數(shù)被讓。王叔玠與溫彥博同進(jìn)曰：孝孫修謹(jǐn)士，陛下使教女樂(lè)，又責(zé)譙之，天下其以士為輕乎!帝怒曰：卿皆我腹心，乃附下罔上，為人游說(shuō)邪?彥博懼，謝罪，叔玠不謝，曰：臣本事前宮，罪當(dāng)死，陛下釋其性命，引置樞密，責(zé)以忠效。今疑臣以私，是陛下負(fù)臣，臣不負(fù)陛下。帝默然慚，遂罷。
時(shí)王叔玠與玄齡等同輔政。帝謂曰：卿為朕言玄齡等材，且自謂孰與諸子賢?對(duì)曰：孜孜奉國(guó)，知無(wú)不為，臣不如玄齡；兼賢文武，出將入相，臣不如靖；敷奏詳明，出納惟允，臣不如彥博；濟(jì)繁治劇，眾務(wù)必舉，臣不如胄；以諫諍為心，恥君不及堯舜，臣不如征。至激濁揚(yáng)清，疾惡好善，臣于數(shù)子有一日之長(zhǎng)。帝稱(chēng)善。 （選自《新唐書(shū)》，有刪節(jié)）
1.下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)王叔玠為人雅正的一組是（3分）（ ）
�、偈瀚d推誠(chéng)納善，每存規(guī)益 ②臣愿竭狂瞽，佐萬(wàn)分一
③今陛下知廬江之亡，其姬尚在，竊謂陛下以為是
�、鼙菹埋嫫湫悦�，引置樞密，責(zé)以忠效
⑤彥博懼，謝罪，叔玠不謝 ⑥時(shí)王叔玠與玄齡等同輔政。
A.①②④ B.③④⑥ C.①③⑤ D.②⑤⑥
2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） ( )
A.王叔玠評(píng)論朝中大臣之才時(shí)，向太宗坦言自己多方面不如他們，而自己的長(zhǎng)處就是能激濁揚(yáng)清、疾惡好善，表現(xiàn)他謹(jǐn)慎謙虛的`品格和實(shí)事求是的態(tài)度。
B.王叔玠任諫議大夫之職以來(lái)，無(wú)論是引喻規(guī)勸，還是直言相諫，抑或是犯顏廷爭(zhēng)，他都以誠(chéng)待上，以理服君，因而深得太宗的賞識(shí)與器重。
C.王叔玠發(fā)現(xiàn)太宗有納廬江王美姬之意，便以郭公因善惡不分而致滅亡的史實(shí)作類(lèi)比，勸諫太宗汲取教訓(xùn)，采納善言，知惡而去之，終使太宗心悅誠(chéng)服。
D.王叔玠與溫彥博替祖孝孫辯解，致使太宗大怒。王叔玠毫不畏懼地直言，自己因報(bào)效皇上知遇之恩，且受命盡忠職守才這樣做，過(guò)錯(cuò)不在自己而在皇上。
3.請(qǐng)把上面文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
�。�1）殺人而取妻，乃問(wèn)朕是非，何也?（3分）
譯文：
�。�2）卿為朕言玄齡等材，且自謂孰與諸子賢?（3分）
譯文：
參考答案：
1.（3分）C（②是王叔玠向皇上表示誠(chéng)意與忠心的。④是說(shuō)太宗不計(jì)前嫌，委以重任。這是王叔玠向皇上表明自己忠心勸諫的理由。⑥是交待王叔玠當(dāng)時(shí)輔政的事實(shí)。）
2.（3分）C（郭公并非善惡不分，而是明知故犯。）
3.（3分）（1）殺了人卻納那人之妻，竟然還問(wèn)我是對(duì)還是錯(cuò)，為什么呢?（得分點(diǎn)：而、取、乃）
�。�2）（3分）你給我評(píng)評(píng)玄齡等人的才干，并且說(shuō)說(shuō)，你與這些人相比誰(shuí)更賢能?（得分點(diǎn)：材、孰與、諸子）
初中課外文言文閱讀 8
①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
�、谟喑Ｓ谕翂Π纪固�，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
�、垡蝗�，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
【小題1】用自己的`話(huà)說(shuō)說(shuō)下面成語(yǔ)的意思（2分）
（1）怡然自得：
�。�2）龐然大物：
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
譯：
（2）余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。
譯：
【小題3】選文描述了童年時(shí)期的哪些趣事？作者筆下的種種事物為什么能寫(xiě)得如此真實(shí)生動(dòng)，富有生活情趣？（2分）
答：（1）趣事：
�。�2）原因：
【小題4】你的童年時(shí)期有哪些趣事？在這些趣事中，你有何感受？（2分）
答：（1）趣事：
（2）感受：
初中課外文言文閱讀 9
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
小題1:請(qǐng)將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
�、僖粫r(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。
�、跐M(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
小題2:口技表演者構(gòu)思非常巧妙，請(qǐng)以“遙聞深巷中犬吠”一句為例予以說(shuō)明其妙處何在。（3分）
小題3:文中描寫(xiě)聽(tīng)眾的神態(tài)、動(dòng)作屬什么描寫(xiě)？其目的是什么？（3分）
參考答案：
小題1:（1）同時(shí)發(fā)出，各種妙處都有了。
（2）所有在座的客人沒(méi)有不伸長(zhǎng)脖子，斜著眼，微笑著，默默地贊嘆，認(rèn)為十分奇妙。
小題2:由遠(yuǎn)及進(jìn)的手法寫(xiě)的。答案接近即可。
小題3:側(cè)面烘托的`手法。烘托了說(shuō)書(shū)人技藝的高超。
初中課外文言文閱讀 10
夏王使羿①射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：子射之，中，則賞子以萬(wàn)金之費(fèi)；不中，則削子以千 邑之地。羿容無(wú)定色，氣戰(zhàn)② 于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。夏王謂傅彌仁曰：斯羿也， 發(fā)無(wú)不中，而與之賞罰，則不中的`者，何也？傅彌仁曰：若羿也，喜懼為之災(zāi)，萬(wàn)金為之患矣。人能遺③ 其喜懼，去其萬(wàn)金，則天下之人皆不愧于羿矣。
【注釋】①羿：后羿，傳說(shuō)的射箭能手。②戰(zhàn)：顫抖，急促。③遺：拋棄。
1.后羿連射不中的根本原因是。（用文中的話(huà)回答）（2分）
1.本文告訴我們，做任何事情，必須戒除的思想，才能取得成功。（3分）
參考答案：
1.（2分）喜懼為之災(zāi)，萬(wàn)金為之患
2.（3分）患得患失（功利）。
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