關于小學語文古詩兩首的教案

　　教材分析：

　　這是兩首經典的愛國詩篇�！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄繁磺叭朔Q為杜甫“生平第一首快詩”。詩歌以“劍外忽傳收薊北”為發(fā)端，直接敘寫喜訊，薊北乃是安史判軍的老巢，收復薊北，標志安史叛軍的崩潰，破碎的山河重新統(tǒng)一�！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽�！边@一句準確地表現(xiàn)了詩人歸心似箭個為收復失地而喜悅的心情。

　　《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了對收復失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。全詩字句發(fā)自肺腑，悲憤交集，真摯感人。

　　教學要求

　　1．體會詩中表達的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國主義精神影響。

　　2．理解詩句意思，了解古詩敘述的內容，受到傳統(tǒng)文化的藝術熏陶。

　　3．結合學詩，培養(yǎng)學生的自學、想象、表達、創(chuàng)新能力。

　　4．有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。

　　5．學會4個生字。

　　教學重點：

　　結合時代背景，吟誦古詩，想象意境，體會詩中表達的感情。

　　教學課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　1．理解詩句含義，體會古今部分詞義的不同。

　　2．有感情朗讀并背誦全詩。

　　3．分工合作，自學自悟。

　　4．進入情境，體會情感。

　　教學重難點：

　　時代久遠，讓學生進入詩人的情感世界既是重點也是難點。

　　教學過程：

　　一．激情導入

　　1．師：同學們，一千兩百年以前，一位偉大詩人，他的名字叫杜甫．

　　出示杜甫肖像

　�、賻煟耗抗馍铄溆倪h，胡須濃密有致，飽受生活的艱辛和磨難。忽然，傳來喜迅，朝廷的軍隊收復了薊北，如春雷炸響，驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門，噴薄而出杜甫生平第一首快詩。

　　②板書：聞官軍收河南河北。

　�、壑干�讀

　�、軒煟和瑢W們，讓我們把勝利的消息告訴前來聽課的所有的老師吧�。▽W大聲齊讀）

　　二．分工合作，自學古詩

　　1．導語：讓我們一起走進杜甫的詩中！

　　2．出示課件（詩全文），請一生讀。

　　3．詢問學生學習古詩有什么好的方法。

　　4．分組自學古詩，每組安排小組長、記錄員、匯報員。

　　5．學生匯報。

　　6．師幫助重點理解以下詞：

　　涕淚 妻子 青春放歌 縱酒 漫卷

　　并體會加橫線詞，古今含義的不同。

　　7．知識講解

　　巴峽、巫峽在四川，襄陽在湖南、洛陽在河南，跨越了三個省，詩人卻覺得非常輕松地回到自己的家鄉(xiāng)，可以看出？（引生說杜甫心情很高興。）李白的.一句詩和此有異曲同工之妙，哪一句？（兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。）

　　8．生讀詩，并把意思連貫說一說。

　　9．用一個詞表示杜甫當時的心情。教師送詞并板書：喜極而泣。

　　三．悟境讀書

　　1．導語：杜甫不是愛哭的人，但在寫這首詩之前，他也曾流過淚，你看！

　　2．出示掛圖（戰(zhàn)馬、鐵蹄、國破山河），播放音樂加以配合入境。師：看到了什么？哪些人倒在了敵人的鐵蹄之下？

　　3．導語：此時此刻，深入正在抒發(fā)著自己關心國家國心民生的壯闊胸懷！

　　4．幻燈出示杜甫《春望》，請生配樂朗讀。

　　5．師渲染氣氛：本是百花盛開的春天，杜甫卻對著花兒流淚，聽到鳥的鳴叫也感到揪心，你們說，他流的是什么樣的淚？（悲傷、憤怒）

　　6．師：現(xiàn)在朝廷的軍隊收復失地了，你們開心嗎？你會用什么方式表達自己喜悅的心情呢？（喝酒、放歌、流淚、寫詩……

　　內容概括：這篇介紹了關于古詩兩首-教案教學設計棒，希望對你有幫助！

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