讀書(shū)的古詩(shī)和賞欣
書(shū)是逆境中的慰藉。下面小編整理了讀書(shū)的古詩(shī)和賞欣，歡迎大家閱讀欣賞！
讀書(shū)的古詩(shī)和賞欣
移居二首·其一
【晉代】陶淵明
昔欲居南村，非為卜其宅。
聞多素心人，樂(lè)與數(shù)晨夕。
懷此頗有年，今日從茲役。
弊廬何必廣，取足蔽床席。
鄰曲時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔。
奇文共欣賞，疑義相與析。
賞析：欣賞奇文，狀以“共”字，分析疑義，狀以“相與”，均是傳神筆墨。如果奇文自賞，疑義自析，也無(wú)不可，卻于情味銳減，更無(wú)法深化移居之樂(lè)的主題。而“共”與“相與”前后相續(xù)則熱烈抗言之情態(tài)呼之欲出，使“奇文共欣賞，疑義相與析”，成為絕妙的詩(shī)句，贏得千古讀者的激賞。
活水亭觀(guān)書(shū)有感二首·其一
【宋代】朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
賞析：只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。
觀(guān)書(shū)
【明代】于謙
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿(mǎn)，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
賞析：讀書(shū)可以明理，可以賞景，可以觀(guān)史，可以鑒人，真可謂是思接千載，視通萬(wàn)里，這美好之情之境，豈是玩物喪志的游手好閑者可以領(lǐng)略的！
勵(lì)學(xué)篇
【宋代】趙恒
富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。
安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。
娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。
出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。
男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀。
賞析：這首宋真宗御筆親作的《勵(lì)學(xué)篇》，傳布天下，短短的篇章，迷醉天下士子者，幾近千年。
讀書(shū)有所見(jiàn)作
【清代】蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失精爽。
賞析：例舉了讀書(shū)的益處與不讀書(shū)的壞處，忠告人們要熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)要持之以恒，并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。
讀書(shū)
【宋代】陸九淵
讀書(shū)切忌在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。
未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要細(xì)商量。
賞析：讀書(shū)平心靜氣，慢慢地涵泳、品味，每當(dāng)有一點(diǎn)新的體會(huì)時(shí)，必然會(huì)感到興味無(wú)窮，其樂(lè)融融。
冬夜讀書(shū)示子聿
【宋代】陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
賞析：陸老想告訴我們做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)踐精神的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的.人。
四時(shí)讀書(shū)樂(lè)·春
【元代】翁森
山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。
好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿(mǎn)窗前草不除。
賞析：本詩(shī)主題雖然也是勸學(xué)，卻沒(méi)有那種世俗的讀書(shū)做官、光宗耀祖的腐朽思想。它宣揚(yáng)的是讀書(shū)的高雅情趣，不以功名利祿為引誘，把四季用來(lái)讀詩(shī)。
隨園詩(shī)話(huà)·補(bǔ)遺
【清代】袁枚
讀書(shū)不知味，不如束高閣。
蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕。
賞析：那些只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子你們?cè)趺礃�？你們不過(guò)是整天在吞食那些無(wú)用的糟粕罷了。
勸學(xué)詩(shī)
【唐代】顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
賞析：詩(shī)歌以短短的28個(gè)字便揭示了這個(gè)深刻的道理，達(dá)到了催人奮進(jìn)的效果。
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