場景類作文的評語

　　導(dǎo)語： 作文評語是老師對學(xué)生的鼓勵，包含了文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，使學(xué)生對自己的作文充滿信心，并且從老師的評語中，學(xué)生能夠感覺到自己哪方面還有待于更進一步的去研究，探索，明確自己今后作文發(fā)展的方向。下面是語文迷小編為您整理的場景類作文的評語，希望可以幫助到您。

　　場景類作文的評語

　　1） 抓住了“ ”的特點，十分準(zhǔn)確；“ ”，給人的感覺“ ”。

　　2） 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　3） 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好！

　　4） 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

　　5） 讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　6） 抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　7） 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的'美。

　　8） “ ”；再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！

　　9） 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達效果。

　　10） 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　11） 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　12） ，簡單交待時間，地點和結(jié)果…

　　13） 語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　14） …以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　15） 開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

　　16） 以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　17） 開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　18） 開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　19） 反問句開頭，吸引讀者。

　　20） 開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　場景類作文的評語

　　21） 小學(xué)看圖作文評語大全：開頭點題，用詞很吸引人。

　　22） ，場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　23） …對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合

　　24） 簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　25） 情境描寫調(diào)動起懸念；

　　26） 充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　27） 簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　28） 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　29） 將…改成…更合適些，

　　30） 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

　　31） 讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　32） 抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　33） 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　34） “ ”；再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！

　　35） 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達效果。

　　36） 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　37） 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　38） 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　39） 找出錯別字，并改正在旁邊。

　　40） 自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。

　　場景類作文的評語

　　41） 敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　42） 擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　43） 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　44） 用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

　　45） 過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　46） 這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。

　　47） 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　48） 因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

　　49） 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

　　50） 在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　51） 從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

　　52） 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。

　　53） 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛天真無瑕的美。

　　54） 靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦？于是你又聯(lián)想到了――――

　　55） 春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

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