導(dǎo)語：各位老師，期末馬上就要結(jié)束了，寒假即將到來。不知道您有沒有開始為寒假囤書單呢?在此小編整理了2017年寒假老師最應(yīng)該看的20本好書，希望對你有所幫助。
1、《為未知而教，為未來而學(xué)》
[美] 戴維·珀金斯著
浙江人民出版社2015年8月出版
哈佛大學(xué)教授、“多元智能”理論之父等諸多專業(yè)人士聯(lián)袂推薦!本書作者將告訴學(xué)習(xí)者，如何辨別傳統(tǒng)知識體系的實用性，如何學(xué)會通過提出開放性問題形成全局性理解，真正做到通過辨證地學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)。
2、《世界上最聰明的孩子》
[美]阿曼達(dá)•里普利著
中信出版社2015年5月出版
本書為《紐約時報》2014年度推薦，美國亞馬遜教育類書籍No.1! 書中，作者結(jié)合三個美國交換生的所見所聞，對美國、芬蘭、韓國和波蘭這四國不同的教育理念、體系進行了深刻剖析。
3、《致教師》
朱永新著
長江文藝出版社2015年8月出版
新教育實驗發(fā)起人朱永新先生新作，由教師的職業(yè)、人生、人性等現(xiàn)實中存在的各種問題和困惑而引發(fā)的深刻思考：教育生活中，各類繁瑣的問題究竟有沒有根本性的解決方案?教師成長中，優(yōu)秀的教師是否有迅速拔節(jié)的訣竅?這本書能一一為你找到答案。
4、《中國教育尋變：北京十一學(xué)校的1500天》
李建平著
教育科學(xué)出版社2015年10月出版
北京十一學(xué)校以“普通高中育人模式創(chuàng)新及學(xué)校轉(zhuǎn)型的實踐研究”在首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎中被評為特等獎。在學(xué)校變革的最關(guān)鍵四年間，中國教育報資深記者李建平浸泡在校園里，記錄下了這場看似靜悄悄，實則驚心動魄的改革歷程。
5、《課堂上究竟發(fā)生了什么》
吳非著
中國人民大學(xué)出版社 2015年6月出版
作者以數(shù)十年課堂實踐為基礎(chǔ)，對“課堂”這一教育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)、深入、細(xì)致的反思和剖析，探討“教師為什么要教、怎樣教，課堂上究竟發(fā)生了什么”。]
6、《成功無捷徑：第56號教室的奇跡》
[美]雷夫·艾斯奎斯著
光明日報出版社2015年7月出版
雷夫堅守同一間教室30多年，他以多年的教學(xué)經(jīng)驗和人生歷練，點燃孩子們的熱情，讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使，并向教師、家長及眾人道出了通往卓越的法則——成功無捷徑。
7、《給校長的101條建議》
王鐵軍、王凱主編
教育科學(xué)出版社2015年5月出版
本書集中了11位名校長的智慧、經(jīng)驗和教訓(xùn)。沒有喋喋不休的說教，只有源于自身管理工作的點點滴滴。從每件為教職工和學(xué)生做的小事中折射出來的教育智慧，更令我們動容、深思，適合中小學(xué)校長、學(xué)校管理者等閱讀。
8、《為一所理想學(xué)校而來》
程紅兵著
華東師范大學(xué)出版社2015年7月出版
“書生校長”程紅兵將近兩年來的所思所想所做，從校長之夢、創(chuàng)校方略、教師培養(yǎng)、明德課程、課堂建構(gòu)、學(xué)校文化入手，全面描繪了其辦學(xué)理念和具體實踐，體現(xiàn)了他為一所理想學(xué)校而來的精神使命感。
9、《點燈者》
弘愛編
華東師范大學(xué)出版社2015年8月出版
本書旨在傳遞人文價值，弘揚人文理念，喚醒更多的人一起來關(guān)注當(dāng)下教育現(xiàn)實，找到改變的突破口，找到出路，在新的社會環(huán)境中，建構(gòu)面向未來的教育變革。
10、《首席教師》
鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社2015年7月出版
后校長時代的鄭杰，基于自身20多年的教育經(jīng)歷，首次真正站在教師的角度與教師交流、切磋。以“首席教師工作坊”的形式，從專業(yè)成長中的首席、團隊建設(shè)中的首席、校本研修中的首席三方面，全面細(xì)致地描繪了成為首席教師的蛻變之道。
11、《語文課程與教學(xué)內(nèi)容》
王榮生著
教育科學(xué)出版社2015年4月出版
本書是著名語文課程論專家王榮生教授的代表作。書中資料豐富，邏輯嚴(yán)密，論述深刻，時有洞見。適合中小學(xué)語文教師、語文教研員、語文教育研究者、師范院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生、語文課程論方向研究生等閱讀。
12、《教師的五重境界》
萬瑋著
中國人民大學(xué)出版社2015年2月出版
本書是著名班主任工作專家萬瑋最新教育隨筆集。在書中，作者總結(jié)了為師從教的五種境界(教知識、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己)，系統(tǒng)闡述了教師專業(yè)發(fā)展的階段和實現(xiàn)途徑，值得中小學(xué)教師參考。
13、《美國人心中最好的老師——2005-2014年美國國家年度教師透視》
胡樂樂編譯
中國人民大學(xué)出版社2015年1月出版
本書詳細(xì)介紹了2005—2014年10位美國國家年度教師的成長歷程、教育理念、課堂教學(xué)實踐等，解密美國最優(yōu)秀的教師是怎樣煉成的。適合于中小學(xué)幼兒教師、校長(園長)閱讀。也可用作中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)教材。
14、《重新發(fā)現(xiàn)兒童》
高峰著
教育科學(xué)出版社2015年5月出版
“以兒童為本”是現(xiàn)代教育的邏輯起點，但兒童常常被遮蔽、被誤解，教育中常常不見兒童。作者通過敏銳的觀察、切身的實踐，試圖“重新發(fā)現(xiàn)兒童”，進而發(fā)展兒童，“讓孩子站在教育的正中央”。這是一次兒童觀的系統(tǒng)梳理，也是重建學(xué)校教育的系統(tǒng)嘗試，值得每一位教育工作者思考和借鑒。
15、《戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢做教育》
趙桂霞著
教育科學(xué)出版社 2015年6月出版
書中記錄了作者十年來從事“新學(xué)校行動研究”實踐中的種種感悟和心路歷程。讀者可以看到一位優(yōu)秀校長、教師的成長路徑，也可以了解作者對教師發(fā)展、學(xué)校課程開發(fā)、學(xué)校管理創(chuàng)新的獨特見解。
16、《童話心理學(xué)》
[日]河合隼雄著，趙仲明譯
南海出版公司2015年3月出版
童話誕生自每個人心中，隱藏著我們心靈最深處的愿望�！锻捫睦韺W(xué)》是村上春樹最推崇的心理學(xué)家河合隼雄對童話的全新解讀。作者將從全新視角出發(fā)解讀童話，探討人類內(nèi)心深處隱藏的深層意味。
17、《怎樣讀懂學(xué)生——心理特級教師的建議》
楊敏毅、謝曉敏著
中國人民大學(xué)出版社2014年11月出版
弄不懂學(xué)生在想什么? 學(xué)生為什么會這樣?是目前很多老師的心聲。本書旨在幫助老師指導(dǎo)學(xué)生理性對待考試、正確處理人際關(guān)系、與家長和諧溝通，解決常見的心理障礙，幫助一線教師讀懂學(xué)生，輕松做教師。
18、《魔法歲月：0-6歲孩子的精神世界》
[美]塞爾瑪·弗雷伯格著
浙江人民出版社2015年4月出版
美國兒童發(fā)展研究協(xié)會前會長鼎力推薦，影響三代媽媽的育兒圣經(jīng)，暢銷美國50年，關(guān)于自律、性教育、親子關(guān)系的最專業(yè)解析!
19、《讓思維自由：用創(chuàng)造力應(yīng)對不確定的未來》
[英]肯·羅賓遜著
浙江人民出版社2015年3月出版
國內(nèi)首部顛覆課堂的教育書系“肯·羅賓遜教育五部曲”其中之一，最具力量的教育改革前沿新作。
20、《給孩子一個間隔年》
蔣佩蓉著
電子工業(yè)出版社2015年5月出版
間隔年，是西方國家的年輕人在畢業(yè)之后通常所要進行的一次時間較長的旅行。本書主要記錄了蔣佩蓉一家由心而發(fā)的一場“間隔年之旅”。
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