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        2016教師節(jié)詩歌朗誦稿2人

        發(fā)布時間:2017-08-10  編輯:孫彩秀‍ 手機版

          導語:感恩老師,給我頑強的翅膀,飛向那知識的海洋,讓書伴我成長。下面是2016教師節(jié)詩歌朗誦稿2人,歡迎參考。

          篇一:2016教師節(jié)詩歌朗誦稿2人

          男A:有人說,老師是托起太陽的人。可我要說,我們是嚴冬里的火炭,酷暑里的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標燈。

          男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟!

          女A:真的種子,

          女B:善的信使,

          男齊:美的旗幟。

          女A:有人說,老師是授業(yè)解惑的人?晌抑恢,粉筆寫下的,是通向?qū)W生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。。。。。。

          女A齊:叮咚的山泉女

          B齊:潺潺的小溪。男齊:奔瀉的江流

          男A獨:師者,人之楷模也。正因為感到自己的膚淺,所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足,所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重,才成為真正的大山。

          女合:我們一生清貧,越是清貧志越堅;

          我們精神富有,桃李芬芳滿人間;

          合:三尺講臺酬壯志,一顆丹心照九天。

          一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬世傳!

          篇二:2016教師節(jié)詩歌朗誦稿4人

          女A獨:用語言播種,用彩筆耕耘。

          女B獨:用汗水澆灌,用心血滋潤。

          女A齊:這就是我們崇高的勞動!

          女A獨:在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。

          女B獨:用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造著一代人,塑造著一個偉大的時代。

          女B齊:這就是我們崇高的事業(yè)!

          男A獨:園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。

          男B獨:園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;

          男齊:花的芳香,葉的濃蔭。

          男A獨:教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

          男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

          男齊:這就是我們執(zhí)著的追求!

          女A獨:講臺上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點點;

          女B獨:綻花蕾,育桃李,春華秋實,拳拳赤誠一片。

          女A女B合:日歷上只有春天,生活中只有播種。

          女齊:這就是我們無私的奉獻!

          男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

          男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

          男齊:這就是我們宏偉的志向!

          女A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚起的風帆。

          女齊:這就是我們精神的支柱!

          男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

          男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

          男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

          男齊:這就是我們宏偉的志向!

          女A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚起的風帆。

          女齊:這就是我們精神的支柱!

          男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

          男齊:這就是我們快樂的源泉。

          男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

          篇三:2016教師節(jié)詩歌朗誦稿2人

          男:是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?

          女:是誰種下秋季的片片金黃?

          男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠方?

          女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

          男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

          女:是誰昭示了民族的希望?

          合:是您,就是您!

          我最親愛的——老師!

          男:一身樸素的衣裝,

          映射出您品格的高貴!

          女:一道慈祥的目光,

          點燃我心中的理想!

          男:一支短短的粉筆,

          寫下了您生命的篇章!

          女:一方三尺寬的講臺,

          耕耘著您畢生的希望!

          男:一次親切的鼓勵,

          促進了我的健康成長!

          女:一次善意的批評,

          擦去了我心中的迷!

          男:衷心地感謝您呀,老師,

          是您,點亮了我心中的燭光!

          女:衷心地感謝您呀,老師,

          是您,昭示了民族的希望!

          男:您把全部的心血,

          都傾注到了我們的身上。

          女:請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,

          就是您的血漿!

          男:您把全部的熱情,

          都投放到了我們的身上。

          女:請看一走上講臺的您,

          煥發(fā)容光,精神成倍地增長!

          男:您把全部的幸福,

          都寄托在了我們的身上。

          女:請看那學生發(fā)獎的儀式上,

          您的笑容最最綻放!

          男:教育改革春潮起,

          您又走到了新的長征路上。

          女:學習新課標,教授新課程,

          您總是顯得特別特別繁忙。

          男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,

          您又坐到了計算機旁。

          女:終身學習,不斷提高,

          您說,要不這樣,就會下崗。

          男:親愛的老師,您的努力我們知道,

          在我們的心中,您永不下崗!

          女:教師佳節(jié),一年一度,

          恩師深情,百年難忘!

          男:在今天這個喜慶的日子里,

          我們衷心地祝您——

          合:工作順利,身體健康!


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