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        教研活動(dòng)策劃方案

        時(shí)間:2024-01-29 07:19:55 活動(dòng)策劃 我要投稿

        教研活動(dòng)策劃方案精品

          為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的教研活動(dòng)策劃方案精品,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        教研活動(dòng)策劃方案精品

          活動(dòng)內(nèi)容:

          蜂蜜蛋糕樹(shù)(科學(xué))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)繪本故事中,對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

          2、探索用多種材料的進(jìn)行測(cè)量,知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《蜂蜜蛋糕樹(shù)》繪本ppt、操作材料、不同長(zhǎng)度的測(cè)量工具、筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          今天,王老師帶來(lái)了一本有趣的繪本,我們一起看一看

          二、閱讀繪本,學(xué)習(xí)測(cè)量

          1、閱讀繪本前幾頁(yè)

          提問(wèn):小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?為什么沒(méi)有挖到?

          2、出示圖片,了解量具長(zhǎng)短與測(cè)量距離的關(guān)系

          出示蜂蜜的路線圖

          小熊貓從家門口走了五步,小老鼠走了也走了五步,誰(shuí)來(lái)把小老鼠的測(cè)量的結(jié)果表示一下?

          阿力走了幾步,誰(shuí)來(lái)表示一下?

          3、師小結(jié):原來(lái)腳步的。長(zhǎng)短不一樣,測(cè)量出來(lái)的結(jié)果就不一樣。

          4、了解量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系:

          小老鼠的腳步最短,所以測(cè)量出來(lái)的距離最短;河馬的腳步最長(zhǎng),所以測(cè)量出來(lái)的距離也最長(zhǎng),因此,雖然都走了5步,但是和熊貓的都不一樣,就挖不到蜂蜜了。

          5.欣賞后半部分

          我們來(lái)看看,小老鼠和阿力有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?

          師講述后半部分繪本內(nèi)容

          6、師小結(jié):這個(gè)故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕樹(shù)》,好聽(tīng)嗎?

          三、幼兒測(cè)量

          1、出示操作材料

          你看,這就是熊貓的家到藏蜂蜜地點(diǎn)的距離,請(qǐng)我們小朋友用老師提供的材料來(lái)測(cè)量一下,看看到底有多遠(yuǎn)?

          2、交代要求

          請(qǐng)幼兒選用一種測(cè)量工具,并把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)

          3、幼兒操作

          四、講評(píng)

          1、記錄幼兒的操作結(jié)果;

          2、為什么不同的測(cè)量材料,相同的距長(zhǎng)度,測(cè)量的次數(shù)不一樣?

          3、師小結(jié):相同的長(zhǎng)度,測(cè)量工具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少;測(cè)量工具越短,測(cè)量次數(shù)越多。

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