讓孩子相信自己
不少父母在面對孩子的缺點(diǎn)時(shí)，總是采取批評、指責(zé)的方式，以為只有這樣孩子才會(huì)“知錯(cuò)就改”，其實(shí)，批評、指責(zé)的方式會(huì)影響到孩子的自我認(rèn)知；不如采用逆向思維，多表揚(yáng)孩子，這樣不僅能讓孩子受到教育，還能在潛移默化中增強(qiáng)他們的自信心，有著事半功倍的作用。
所有的父母都希望自己的孩子充滿自信。自信可以使孩子對生活充滿熱情，確保他們更好地學(xué)習(xí)、娛樂和溝通，使他們更加幸�？鞓�。但是在很多家庭中，缺乏自信心，不敢面對失敗的孩子卻大有人在，而且隨著孩子年齡的增長，他們的自信心時(shí)高時(shí)低。
很多父母喜歡拿別人孩子的長處和自己孩子的短處比，經(jīng)常批評甚至貶低孩子，這些態(tài)度和行為會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心，這種方法是要不得的。其實(shí)，孩子的自信主要來源于生活中父母對待他們的態(tài)度上。只要父母在生活中多相信孩子，多給孩子正面的鼓勵(lì)，孩子就能夠擁有充分的自信。
第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師對童童的媽媽說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，童童問媽媽老師都說了些什么。媽媽鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有童童表現(xiàn)最差；唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。
然而，媽媽肯定地告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說童童原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了。其他同學(xué)的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥型M(jìn)步了�！�
童童高興地問媽媽：“老師真的表揚(yáng)我了嗎？”媽媽肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天晚上，童童破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓媽媽喂。后來，童童不僅改掉了多動(dòng)的毛病，還成為幼兒園里表現(xiàn)最好的孩子，經(jīng)常受到老師表揚(yáng)。
在孩子小的時(shí)候，如果父母沒有對孩子的能力表現(xiàn)出最初的信任，認(rèn)為他值得得到愛、支持和關(guān)注，那么孩子就不可能建立充分的自信。因此，幫助孩子樹立自信是父母的責(zé)任，自信心較強(qiáng)的孩子，會(huì)自然而然地認(rèn)為自己能干和可愛，擁有明確、正面的自我意識，并且從積極的角度看待自己。自信的孩子對自己能夠做成什么樣的事情，取得什么樣的成就持樂觀態(tài)度。他們可以提高自己的要求，堅(jiān)守自己的原則，開發(fā)自身的潛能。如何幫助孩子樹立自信呢？
1. 要從改變家庭環(huán)境入手，創(chuàng)造寬松和平等的氛圍。這是培養(yǎng)孩子自信心以及良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)，家長要改善家庭關(guān)系，多跟孩子取得心理溝通，特別要經(jīng)常了解孩子的心理狀態(tài)，滿足孩子的心理需求，使孩子能在溫暖的家庭氛圍中保持積極、愉悅的健康心態(tài)。
2. 正確了解自己的孩子，確立合乎孩子能力的目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子自己去完成，相信孩子，相信他們決斷事情的能力、完成任務(wù)的能力以及照顧自己的能力。但要注意制定的目標(biāo)不能過高，目標(biāo)定得過高，超過了孩子能達(dá)到的'限度，就容易使孩子產(chǎn)生挫敗感，喪失信心。
3. 尊重孩子的人格，以孩子確信的方式向他表明自己的愛。尊重孩子的人格是幫助孩子樹立自信的前提，不論孩子的成績好壞，也不分是優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多，都要一如既往地尊重他們。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。打孩子最傷害孩子的自尊，任意懲罰孩子也會(huì)傷害到孩子的自尊。家長切不可為了自己的尊嚴(yán)，傷害孩子的自尊。
4. 父母要以身作則，為孩子樹立好榜樣。榜樣的力量是無窮的。很難想象缺乏自信的家長怎么才能培養(yǎng)出自信十足的孩子。父母無論遇到什么困難都要充滿信心，努力奮斗，孩子也會(huì)深受感染。所以，父母在要求孩子的同時(shí)，一定要注意自己的修養(yǎng)，做好孩子的典范。
總而言之，建立自信心是孩子成功的重要因素，自信心的培養(yǎng)很大一部分源自家長真誠的鼓勵(lì)和正確的指導(dǎo)。家長首先要做到對自己的孩子充滿信心，因?yàn)槿绻B父母都不信任孩子，那么孩子怎么能自信呢？
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