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鼓勵孩子相信自己的眼睛
在現(xiàn)實生活中，我們都不可避免地要接觸到眼睛，眼睛具有成文事后性的特點。那么，眼睛到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的鼓勵孩子相信自己的眼睛，歡迎閱讀與收藏。
相信自己的眼睛
教育的目的是培養(yǎng)真正的人。那么，什么是真正的人呢？真正的人至少應具有這樣幾個能力：
即能用自己的眼睛看世界，能用自己的語言表達內(nèi)心感受，能用自己的價值觀判斷是與非，從而決定自己怎樣生活，怎樣做人。
然而，北京市小學生作文比賽的評委們，閱讀了大批參賽作文之后，卻發(fā)現(xiàn)相當多的孩子不相信自己的眼睛，也沒有自己的語言，結果作文雷同現(xiàn)象嚴重，連誰抄誰的也分辨不清。評委中有好幾位特級教師，一眼就看出了其中的奧妙：準是為了得獎，老師給學生準備了范文。這樣的事太多了！
的確，為了應付似乎關系命運的考試，誰還敢有什么創(chuàng)造性？只要得高分就行了。所以，教學參考書本是教師用書，學生們卻千方百計買來苦讀，力求答案與老師的一模一樣�？梢哉f，是以升學考試為中心的應試教育，從根本上導致了“集體失語癥”。
１９９４年，日本某公司舉辦國際“未來家庭娛樂產(chǎn)品概念設計大賽”，其主題詞是“發(fā)揮您的創(chuàng)意，畫出您的設計，從最簡單的設計到最不可思議的想法，您可以盡情地設計、發(fā)揮，把您的理想、夢想、甚至幻想拿出來與世人分享”。北京８所高校和１２所中小學的１３６６名學生參加了此項大賽，其中不乏名牌高校和重點中小學的學生，如清華大學、人大附中、北大附中、中關村一小等。然而，從大賽評審的結果來看，兩個組的冠軍、亞軍和季軍都被其他國家和地區(qū)獲得，北京賽區(qū)僅獲一項紀念獎，而這項名為“宇宙旅行健身寶”的設計在國內(nèi)評獎時獲第二名�！吨袊嗄陥蟆窞榇讼蛏鐣岢觯骸爸袊鴮W生的想象力哪兒去了？”
作為一名優(yōu)秀的教師，自然應當警惕學生集體失語。實際上，失語現(xiàn)象與評價標準密切相關。如果，從評價標準入手，鼓勵創(chuàng)造力與想象力，鼓勵大膽探索，那么，學生的失語現(xiàn)象會大為減少，而使其終身受益。在這些方面，任何教師都是有一定自主權的。北京有些教師獨立開設“海闊天空課”：讓學生知道什么說什么，想說什么說什么，極大地調動了學生的主動性，當然也就不會產(chǎn)生什么失語現(xiàn)象。應當說，防止學生集體失語，是每位教師起碼的職責之一。
故事
劉穎是一名五年級教師，兼班主任。有幾天，總是有同學向劉穎反映東西被偷，這便引起劉穎的重視。為此，劉穎專門組織召開了“好借好還，再借不難”的主題班隊會，會上劉穎有意避開“偷”這個字眼，引導學生在“借”字上“做文章”，并通過討論、表演等活動促使學生自察自省。會后一連幾天，劉穎一直期待著“某些同學”的自我覺醒。終于有一天中午放學時，劉穎發(fā)現(xiàn)一個男同學趙小強走得很晚，劉穎便在教室的一角注意觀察著（那幾天劉穎就像個偵探似的）。只見趙小強同學把“借”人家的東西一一還回了其他同學的抽屜里。劉穎默默地看著，為這位同學的“覺醒”感到慶幸。
到了下午，劉穎思忖良久，決定還是找趙小強談談，及時給“注上一劑，”以免他哪天又“禁不起誘惑”。找到他時，劉穎沒有直接談及此事，而是采取循序漸進的辦法。劉穎先是肯定了他的成績，繼而又談了他的日常表現(xiàn)，慢慢地劉穎談到了班級少東西的事�？吹贸鏊芷届o，好像什么事都沒有發(fā)生似的�？此@樣異常平靜，劉穎倒不平靜起來，便說：“趙小強，你能采取這種方法將東西還給對方，很好。老師替你保密。我小時候也做過類似的事，可當時我沒有勇氣像你這樣做，我得向你學習。”趙小強聽過之后，臉一下子紅了，急著對劉穎說：“老師，我沒有偷人家的東西，真的�！边@時，劉穎還是不慌不忙地說：“是的，沒說你偷東西，只是借，你能還給人家，這說明你是個好孩子。”沒等劉穎把話說完，他竟“嗚”地一聲哭了起來�？粗纯薜臉幼樱瑒⒎f并不是憐憫，反而有點生氣，對他說：“別哭了，老師冤枉你了嗎？我親眼看到的，還會有錯？你先回去，認真反省一下，平靜下來之后再來找我。”就這樣趙小強同學被劉穎打發(fā)走了。
第二天中午，劉穎的辦公桌上放著一封未署名的密封的信件。趙小強在信中寫到：“劉老師，您好。您在我心目中一直是位公正無私的老師，可這件事您的確冤枉了我。昨天中午，我是為我的一個朋友做的，他不讓我把這件事情說出去，哪怕是老師。當時我真的不愿意說出此事，所以急得哭了，現(xiàn)在也是不得已才向您說出，希望您能為我保密，并懇請您也不要找他談話，他會改正的。劉老師，昨天中午我沒有向您說實話，希望您能原諒我……”劉穎反復看了幾遍信，看完之后，足足沉思默想了好幾分鐘。劉穎為自己的輕率感到懊悔，感到羞愧。劉穎向趙小強鄭重地道了歉。
在生活中的我們，既沒有孫悟空的“火眼金睛”，也沒有孔子的遇事不妄加斷言的智者風范，因此，對于任何事情，我們不能只憑眼前的所見，而去妄加判斷。
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