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        從兩個案例看教師在幼兒園英語教學(xué)活動中存在的問題教學(xué)教育啟示

        時間:2021-04-10 14:05:49 勵志教育 我要投稿

        從兩個案例看教師在幼兒園英語教學(xué)活動中存在的問題教學(xué)教育啟示

          教師在設(shè)計與實施幼兒園英語教學(xué)活動時存在一些比較突出的問題,如對幼兒的年齡特點不夠敏感,不能恰當(dāng)處理活動形式與活動意義的關(guān)系,缺少必要的文化導(dǎo)入,限制了幼兒的創(chuàng)造性表達等。培養(yǎng)合格的幼兒園英語教師、研發(fā)英語與中文主題活動整合的課程教材、注意必要的文化導(dǎo)入等可以解決上述問題,從而提高幼兒園英語教學(xué)活動的質(zhì)量,促進幼兒的全面發(fā)展。

        從兩個案例看教師在幼兒園英語教學(xué)活動中存在的問題教學(xué)教育啟示

          經(jīng)過十幾年的探索,學(xué)者們已經(jīng)就幼兒園英語教學(xué)活動的設(shè)計與實施問題達成了一些共識,比如幼兒英語教育的總體目標是“促進幼兒的全面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒對英語和英語學(xué)習(xí)的興趣”;教育者要根據(jù)課程的長期、中期和近期目標,統(tǒng)籌安排英語教學(xué)活動,使之成為幼兒園課程體系的有機組成部分;教育者在設(shè)計和組織英語活動時要考慮環(huán)境對幼兒英語學(xué)習(xí)的`關(guān)鍵作用,為幼兒創(chuàng)設(shè)盡可能真實有趣的英語學(xué)習(xí)情境……這些幼兒園英語活動的設(shè)計和組織原則既符合我國幼兒園課程改革的要求,又符合我國漢語兒童英語學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律,對教育者實施幼兒園英語教學(xué)活動具有指導(dǎo)意義。

          幼兒英語學(xué)習(xí)的效果不僅受幼兒認知發(fā)展水平、情感動機以及周圍語言環(huán)境的影響,還與教師的指導(dǎo)思想、英語水平、教育方法等密切相關(guān)。幼兒能否主動、有效地參與英語學(xué)習(xí)活動,能否在實現(xiàn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上習(xí)得英語語言技能,實施幼兒園英語教學(xué)活動的教師在其中起著重要作用。近些年來,全國各地不少幼兒園在英語教學(xué)實踐中總結(jié)了許多經(jīng)驗,取得了不少成績,但是研究者也發(fā)現(xiàn)幼兒園教師在設(shè)計和實施幼兒園英語教學(xué)活動時仍然存在一些問題。本文著重分析了雙語幼兒園的兩個英語活動案例,旨在探討目前幼兒園教師在設(shè)計和實施英語教學(xué)活動時普遍存在的問題,并提出相應(yīng)的解決策略。

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