教育孩子有哪些關(guān)鍵點(diǎn)
作為父母，總是想把最好的都給孩子。那么大家知道教育孩子有哪些關(guān)鍵點(diǎn)呢?下面來(lái)看看!
挽救違法犯罪和品德不良的孩子，是家庭和學(xué)校教育的重要課題，對(duì)這類孩子，家長(zhǎng)既要看到他們害人的一面，也應(yīng)看到他們受害的一面。家長(zhǎng)還要認(rèn)識(shí)到，孩子思想品德的可塑性較大，只要教育得法，孩子是可以轉(zhuǎn)變的。
違法和品德不良的孩子，大都道德觀念模糊、是非觀念不強(qiáng)、意志薄弱、不誠(chéng)實(shí)并有某些壞習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)這類孩子應(yīng)怎樣教育和挽救呢?
第一、要消除疑俱、填平“鴻溝”、建立信任
由于違法犯罪和品德不良的孩子，經(jīng)常受到家坦人的訓(xùn)斥、挖苦共至打罵，自尊心受到傷害，他們自卑、心虛、多疑、有戒心，與家長(zhǎng)有了隔閡，甚至形成一道“鴻溝，’，他們往往以冷漠、戒備或粗暴、無(wú)禮的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的教育和幫助家長(zhǎng)絕不能厭棄他們。相反應(yīng)更加同情和關(guān)心他們，用滿腔熱忱和一片誠(chéng)心去撥動(dòng)他們的心弦，啟發(fā)他們的覺(jué)悟，便他們消除疑俱心理和對(duì)抗情緒，樹(shù)立上進(jìn)的信心。
第二、創(chuàng)造醒悟的機(jī)會(huì)
一股要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、鞏固、隱固的過(guò)程所謂解悟，是指犯錯(cuò)誤的孩廠，在事實(shí)的教育下和教育者的`誘導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持錯(cuò)誤的危險(xiǎn)性，開(kāi)始產(chǎn)生改止錯(cuò)誤的愿望，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)選醒悟的機(jī)會(huì)，就應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，加強(qiáng)教育和誘導(dǎo)，激發(fā)孩子產(chǎn)生上進(jìn)的思想火花一發(fā)現(xiàn)孩子心中有這種可貴的火苗閃動(dòng)后，家長(zhǎng)要緊緊抓住，及時(shí)給予充分的肯定，使之成為轉(zhuǎn)變的動(dòng)機(jī):看到孩子有了改正錯(cuò)誤的行動(dòng)后，家長(zhǎng)更應(yīng)不斷鼓勵(lì)，使孩子的正確行為得到強(qiáng)化而鞏固下來(lái)。
第三、保護(hù)自尊心，培養(yǎng)榮譽(yù)感
自尊心是一個(gè)人要求受到社會(huì)、集體、他人尊重的感情，它是一個(gè)人努力向上，不斷克服缺點(diǎn)，錯(cuò)誤的積極心理因素，常犯錯(cuò)誤的孩子、往往缺乏自尊心和榮譽(yù)感，因而對(duì)批評(píng)表?yè)P(yáng)、外界輿論麻木不仁。
這是他們受到過(guò)多的斥，歧規(guī)和傷害造成的一蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯葵說(shuō):，’在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落—人的自尊，心。，家長(zhǎng)在教育犯錯(cuò)誤的孩子時(shí)，應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、啟迪等方式、點(diǎn)燃孩子自尊心的火種，喚起他們的榮譽(yù)感，這樣的教育才有希望和力量。
第四、培養(yǎng)是非觀念，提高辨別能力
一些青少年，正是由于缺乏是非觀念和辨別能力，做了錯(cuò)事，并且，不懂得認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)。因此，是非觀念弱，辨別能力,是導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)誤的重要心理因素。培養(yǎng)孩子的是非觀念，提高其識(shí)別能力，是幫助他們改邪歸正的重要措施。
家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想和道德教育，使他們逐漸理解和形成無(wú)產(chǎn)階級(jí)的道德觀念?家長(zhǎng)要用典型引路的方法，樹(shù)立好的榜樣，消除不良影響。
家長(zhǎng)還要通過(guò)實(shí)行獎(jiǎng)賞和心理制裁的方法，增強(qiáng)孩子的是非觀念，幫助孩子改正缺點(diǎn)，當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變的時(shí)候，家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞他們、這樣可以使他們得到精神上的滿足和感情上的愉快。鞏固已有的進(jìn)步，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要體罰他們，而要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)，耐心的說(shuō)服，這種心理制裁，會(huì)使孩子受到震動(dòng)，感到內(nèi)疚，改正自己的錯(cuò)誤，那種不講教育方法，只會(huì)用簡(jiǎn)單的懲罰于段教育孩子的家長(zhǎng)，實(shí)際是最無(wú)能的。
第五、培養(yǎng)孩子和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)的意志力，鞏固新的行為習(xí)慣
犯有錯(cuò)誤的孩子，要改正不良的行為和習(xí)慣，往往需要經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的痛苦的過(guò)程、由于錯(cuò)誤的行為，總是在一定誘因影響下，受到內(nèi)部錯(cuò)誤觀念的支配表現(xiàn)出來(lái)的。因此，家長(zhǎng)幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為時(shí)，切斷誘因是必要的，比如，給犯錯(cuò)誤的孩子更換環(huán)境，斷絕他們同壞人的聯(lián)系等一但根本的辦法，還是培養(yǎng)孩子同錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)的意志力，使他們能戰(zhàn)勝錯(cuò)誤思想及各種環(huán)境的誘惑，形成和鞏固新的行為習(xí)慣。
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