如何培養(yǎng)孩子的思維能力

　　孩子天生就像個(gè)科學(xué)家，對(duì)生活中的事物都具有高度的興趣，喜歡動(dòng)手操弄，觀察事物的變化，這些天生的特質(zhì)，只要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子的想象力自由發(fā)揮，他的心智和思維的發(fā)展就能得到事半功倍的成長(zhǎng)。

　　1.為孩子插上想象的翅膀

　　想象力是一雙翅膀，能為思維的飛躍提供強(qiáng)勁的推動(dòng)力。要孩子發(fā)揮想象，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)隨時(shí)隨地的啟發(fā)性提問(wèn)。如，當(dāng)看到圓圓的車(chē)輪時(shí)，可以讓孩子想象一下圓的輪子還可以用在什么上面。隨便你提出什么需要想象的問(wèn)題，孩子們的回答都可能千奇百怪，大大出乎你的預(yù)料。不管什么回答都是他所想象的，這是難能可貴的創(chuàng)意!家長(zhǎng)不要把自己的.對(duì)錯(cuò)觀念強(qiáng)加于孩子，以免打擊他們的積極性。

　　2.讓孩子經(jīng)常處在問(wèn)題情景之中

　　正常思維的模式是“問(wèn)題—解決問(wèn)題的過(guò)程—答案”。問(wèn)題是思維的引子，經(jīng)常面對(duì)問(wèn)題，會(huì)使大腦積極活動(dòng)。如，孩子愛(ài)提各種各樣問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要跟孩子一起討論、解釋這些問(wèn)題，大人的積極主動(dòng)對(duì)孩子影響很大。如果遇到自己也弄不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)請(qǐng)教他人、查閱資料、反復(fù)思考來(lái)獲得答案，這個(gè)過(guò)程最能提高孩子的思維能力。

　　3.獨(dú)立思考習(xí)慣的培養(yǎng)

　　獨(dú)立思考很關(guān)鍵，有的孩子遇到疑難問(wèn)題，總希望家長(zhǎng)給他答案;甚至有時(shí)候孩子還在思考中時(shí)，家長(zhǎng)就迫不及待地把答案告訴孩子了。孩子總依賴家長(zhǎng)的答案，而不會(huì)自己去尋找答案，便不可能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。在面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先告訴孩子尋找解答的方法，啟發(fā)孩子應(yīng)該怎樣去想、去分析，去查找資料等。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)充滿成就感，思維能力提高的同時(shí)，還產(chǎn)生新的動(dòng)力。

　　4.討論、設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題的思路

　　孩子在生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題需要解決。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子并與孩子一起共同討論、設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，并付諸實(shí)施。這個(gè)過(guò)程中，需要分析歸納，推理設(shè)想解決的方法與程序。這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決問(wèn)題的能力大有好處。

　　5.豐富孩子的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

　　知識(shí)就是力量，孩子的知識(shí)越豐富，思維也就越活躍，因?yàn)樨S富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以使孩子產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，使思維靈活而敏捷。平時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子多買(mǎi)一些動(dòng)畫(huà)書(shū)、卡片等，還可以和孩子一起找動(dòng)腦筋的故事，如寓言故事、科普性讀物等，常常拿出來(lái)和孩子一起討論。

　　思維是一項(xiàng)高級(jí)的智力活動(dòng)，它有一定的規(guī)律可循。思達(dá)數(shù)學(xué)在兒童思維領(lǐng)域，近30年耕耘，碩果累累。

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