父母必知：4歲孩子的教育要點
四歲的孩有很多特點，在這階段教育孩的時候，家庭教育特別必須留意，下和編起來看家長教育四歲孩的法，希望有所幫助！
父母必知：4歲孩子的教育要點 1
如果有人問：幼兒最吸引人的階段是什么時候?專家一定毫不猶豫地說：4歲。但是對一般的大人而言，四歲寶寶卻是最令他們頭痛了。與3歲或5歲的時候相比這下，四歲寶寶最不溫順;由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開始發(fā)展。這階段的幼兒，家庭教育必須留意下列幾點：
1、不要嫌煩
首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范，同時也要當幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛;而例如“羅唆!”“閉嘴!”等禁止小孩說話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你說好不好?”讓他養(yǎng)成等待的習慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說：“原來這樣呀!”并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應(yīng)的。這雖然只是非常簡單的反應(yīng)，但已令孩子相當滿足了。
此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子(女)間的情感。話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：“在家不是講得很好嗎?現(xiàn)在怎么搞的?” 這種現(xiàn)象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。
四歲寶寶和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經(jīng)常脫口而出，這時候大人不要太在意;若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當四歲寶寶第一次說粗話時，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應(yīng)該這么說哦!”然后教導(dǎo)他正確的說法;如果以后 再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了;如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果�？傊�，幼兒是不斷在學(xué)習新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。
2、正確對待孩子的自言自語
4歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語言。對于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內(nèi)部語言。這樣當他們思考問題時，往往要借助外部動作或語言的幫助。
自言自語是孩子從外部語言向內(nèi)部語言過渡的.形式。孩子在游戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導(dǎo)行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語他說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長，孩子的自言自語現(xiàn)象將逐漸消失。
3、讓孩子從小就接受音樂教育
讓孩子從小就接受音樂教育，并非是讓他們將來都成為歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通過與音樂交朋友，能夠快樂、健康地成長。音樂是一種美的事物，最適合孩子身心發(fā)展的特點，孩子能夠在學(xué)習音樂中找到樂趣，開發(fā)智力，陶冶情操，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、感受美。在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，這就發(fā)展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力。通過持之以恒的練習，還可以培養(yǎng)孩子良好的非智力品質(zhì)，從小樹立不怕困難的信心和勇氣，培養(yǎng)其頑強的毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。提高藝術(shù)修養(yǎng)，并形成良好的性格。
對于3 歲寶寶而言，音樂啟蒙主要是提供良好的家庭音樂環(huán)境，讓孩子在不知不覺中受到熏陶。如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動，輕松愉快的抒情樂曲伴隨孩子起床和進餐;節(jié)奏明快的進行曲伴隨孩子游戲;優(yōu)美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。此外，還可以給孩子提供一些簡單的樂器，讓他們在彈奏中感受音樂美，還可常帶孩子去參加一些輕松活潑的演奏會或文藝晚會等�？傊�，通過各種方式讓孩子生活在一個充滿音樂的環(huán)境之中，久而久之，孩子就會和音樂交上朋友，并對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、培養(yǎng)孩子的耐性
孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
培養(yǎng)孩子的堅持性，需要耐心地引導(dǎo)。父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，父母應(yīng)提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什么呀?”孩子一聽父母要看畫，就會畫完。
培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學(xué)習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學(xué)習有興趣了再逐漸延長時間。對孩子的學(xué)習內(nèi)容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續(xù)堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。
5、看圖說話
看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養(yǎng)孩子的語言表達能力，是鍛煉孩子語言表達的好方法。當你打算給孩子講述某一本書的內(nèi)容時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節(jié)�？梢杂谜Z言吸引孩子的的興趣，如“你看，這兒有一本好書，你想看嗎?”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它，這時你再開始給他講述書中的故事。
父母講述故事時，語言盡量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重復(fù)講許多遍，他們?nèi)詴牭媒蚪蛴形�，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。
對于單張的圖片，可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。父母可以采取提問方式：“這幅畫上有些什么?”、“他們在干些什么?”等，孩子講述內(nèi)容會增多。孩子講得不好時，不要訓(xùn)斥他�？梢詮囊椎诫y，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復(fù)多余的話，如“然后、然后……”，或者一句說不完就急著說下一句，父母應(yīng)耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。逐漸地，孩子會越講越好。
6、游戲就是學(xué)習。
許多父母認為，應(yīng)從 3歲開始讓孩子學(xué)到盡可能多的東西，游戲是浪費時間，因此盡量壓縮孩子的游戲時間。從教育學(xué)角度看，這無疑是一種錯誤的認識。事實上，游戲是孩子與外界交流的方法，游戲的過程，是孩子探索和實驗的過程，在游戲中，慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。孩子游戲過程，就是他們的身體、社會性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長過程，因而，每個孩子都需要游戲，以促進各方面的健康發(fā)展。
佳宇和佳美在玩看病的游戲，佳宇穿著白大褂，手拿聽診器，鄭重其事他說：“你得了感冒，比較嚴重，沒關(guān)系，吃點咳嗽糖漿，過幾天就會好的。另外，你要注意休息，不要再到外面亂跑�！痹谟螒蛑�，臺詞全由孩子自己編出來，他們的想象力、創(chuàng)造力是何其豐富。同時，游戲也可幫助孩子發(fā)展其語言表達能力。因此，對孩子而言，游戲就是學(xué)習。 游戲是孩子成長過程不可缺少的部分，應(yīng)該充分重視游戲的價值。父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓孩子多參加有意義的游戲活動。
7、引導(dǎo)孩子進入科學(xué)境界
四歲寶寶童的科學(xué)教育，并不在于教授科學(xué)原理，而是透過實際的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態(tài)度，進而啟發(fā)其思考與解決問題的能力。 孩子在此時，好奇心強，求知欲旺盛，喜歡運動、游戲，正確科學(xué)的啟蒙教育，不僅可以開啟孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。 孩子對科學(xué)產(chǎn)生興趣，往往出自偶然的發(fā)現(xiàn)。父母在日常生活中的有意的安排與引導(dǎo)，可以激發(fā)孩子探索科學(xué)世界奧秘的興趣，并幫助孩子掌握基本的探索科學(xué)的方法，有利于孩子邏輯思維能力的發(fā)展。
8、開始幫助他們掌握分類和對應(yīng)的概念
分類是按一定標準將物品進行分組歸類，它是兒童掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)。父母可以在日常生活中發(fā)展孩子的分類能力。如將買回的蔬菜、水果、干果分類;將洗完的襯衣、內(nèi)衣、外套、褲子等分類;洗碗時將碗碟分類放置，等等。這種分類活動與孩子生活接近，他們很愿意做這種分類活動。 對應(yīng)是把相關(guān)的事物進行配合。日常生活中有許多可讓兒童進行對應(yīng)的活動。如一張桌子前擺一把椅 子，一個碗上擺一雙筷子，每雙鞋的左右腳對應(yīng)等。這些活動為掌握數(shù)的概念提供了豐富的感性經(jīng)驗。利用日常生活中的各種情境和活動，幫助兒童學(xué)習掌握分類和對應(yīng)概念，是一種行之有效的方法。
9、保持溫馨的家庭環(huán)境
家庭房間、家具布置整潔美觀，舒適宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，同時家人之間要和睦相處。和睦溫馨的家庭環(huán)境對孩子成長影響較大，每個家庭成員都要自尊、自愛、自重，嚴格要求，互敬互愛，按照正確的道德規(guī)范辦事，子女就能在和諧的家庭生活中學(xué)會如何做人，如何愛人，如何處理人與人之間的關(guān)系。在這種家庭中成長的孩子，一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習慣。大人因某些事件要爭吵時一定要避開孩子。
父母必知：4歲孩子的教育要點 2
我們在培育、養(yǎng)育孩子時，對于童蒙要用很多方式啟迪他、開導(dǎo)他。4歲以后不能再用處罰、責難的方法，因為這會傷了他的自尊心，泯滅他的學(xué)習興趣；處罰和負面的教導(dǎo)，會在他的腦海留下不愉快的印象。四歲的孩子比較難以教育，父母如何正確引導(dǎo)四歲的孩子呢！
四歲的孩子在他還是非常弱小的幼苗時，隨時在成長的過程中引導(dǎo)他，講解、描述各行各業(yè)里及歷史上大小人物的故事。告訴他一花一草、一事一物都有它存在的價值與意義；小草有小草的天地，大樹有大樹的氣度，從不同的角度，帶著孩子欣賞。
借著生活所經(jīng)歷的種種，對待孩子像知己一樣，推心置腹地溝通，讓孩子把你當做他的好朋友；不是上對下這種高深莫測、動輒得咎的父子、母子關(guān)系，而是可以無所不談、無所不說的親密知己。
我們在他成長的過程中，只需要伴隨、導(dǎo)引他走上正道、正軌。讓他逐漸學(xué)習怎么更壯大、怎么長得更繁茂。將來碩大的樹木，發(fā)出更多枝芽，長成一棵可以庇蔭的大樹，是我們在與子共同學(xué)習成長的過程中，不可推卸的責任。
對4歲及更大的孩子，我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說話粗魯無禮啦，制定一份規(guī)則清單。父母既滿懷關(guān)愛又不失權(quán)威，對孩子既支持又限制，其教育的孩子往往學(xué)習出色，社交順利，且自我感覺良好。4歲寶寶的典型特征是更加專注于游戲。比如：當他們玩得正起勁的時候，讓他們放下玩具或者停止游戲就變得格外地困難；因為他們更加了解自己缺什么和想要什么，所以他們會用更加強烈的方式來抱怨；有時他們會隱瞞事實的真相來滿足自己個人的需要，但是他們并不知道這樣做是在欺騙，是錯誤的行為。這個時期他們是要學(xué)會合作--使自己的需求與其他人的達到均衡，建議如下：
�。薄⒔o予寶兒充足的時間去結(jié)束游戲然后再做另一件事情。
�。�、對寶兒的哭鬧置之不理。不要對他的哭鬧過于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。
�。场⒗潇o地對待他們的謊言和欺騙行為。處于這個年齡的孩子有這種行為是正�，F(xiàn)象。
另外，從4歲起對寶兒可以適當嚴格一點，因為按照“發(fā)展規(guī)律”，他們在4歲以前還不了解規(guī)則和行為后果之間的聯(lián)系。當然，面對孩子違規(guī)的行為，我們的反應(yīng)要言行一致、平靜迅速，盡量避免“空發(fā)號令”，光口頭說要怎么怎么樣，譬如，“不準那樣！”或者“不要忘了，我說話算話的歐！”但從來都不落實到真正的行動上。
父母必知：4歲孩子的教育要點 3
1、合理的愛孩子。
在教育孩子時，家長應(yīng)該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子；也不能太驕縱孩子，這兩個極端方式都不利于孩子成長的。教育孩子時，面對孩子的錯誤，就要及時指出并讓他改正。比如孩子打人，家長不能說“我家孩子真有勁！”這樣是誤導(dǎo)孩子，驕縱孩子的表現(xiàn)。很多爺爺奶奶都有這樣的情況。孩子錯了就是錯了。
2、懲罰孩子的時間要短。
當孩子犯錯時，對于這個階段孩子的懲罰時間不能過長，否則會導(dǎo)致一些負面影響的，比如孩子總是往地下隨便扔果皮紙屑，家長為了懲罰孩子，就讓他掃地、拖地，注意打掃幾分鐘就可以了，不要時間太長，否則會讓孩子感覺沒有信心，缺乏對家長的理解。
3、引導(dǎo)孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。
孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導(dǎo)孩子用游戲的方法來進行吃飯。比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。
4、家長在教育孩子時要有一個好的心態(tài)。
家長在教育孩子時，應(yīng)該保持一個良好的心態(tài)，主要就是要知足，對孩子要“高標準，低要求�！碑吘故呛⒆�，如果孩子哪怕有一點進步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長就應(yīng)該鼓勵孩子，但是要具體一些，比如說“你疊的衣服真好，繼續(xù)努力吧”，不要籠統(tǒng)的說“你真是太棒了”
5、對于這個年齡段孩子的哭鬧問題，家長要注意。
4歲寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，比如想媽媽了、想吃某個零食、想去某個地方玩等等。家長應(yīng)該注意，在孩子哭鬧時不要過于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。否則孩子會變本加厲的哭鬧的，不達目的誓不罷休。
相反，如果家長裝作沒事一樣，自己忙自己的，孩子哭一會兒就自覺沒趣，慢慢就不哭了，以后也就很少用裝哭來滿足自己的需要了。
6、要冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。
4歲的孩子有撒謊的行為是比較正常的，家長要冷靜的應(yīng)對，不要發(fā)脾氣，或者感覺不可思議。當孩子撒謊時，家長不妨給孩子講一些故事，比如經(jīng)典的狼來了的故事，讓孩子知道撒謊的壞處，通過故事教育，對孩子的觸動比較大。在講故事時，應(yīng)該聲情并茂一些，讓孩子容易理解。
7、和孩子一起建立規(guī)則
無規(guī)矩不成方圓，所以，建立規(guī)則很重要，但是孩子生活經(jīng)驗不豐富，自然不懂得那么多條條框框。教育孩子如果想要輕松一些，讓孩子胡來那是不可能輕松的，做媽媽的一定要有原則。
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