曾一度，我堅(jiān)信教師是我一生的理想，我希望我的孩子們?cè)陉?yáng)光下奔跑，積極參與社會(huì)活動(dòng)，因?yàn)橛形叶矚g學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
但現(xiàn)在，教師這個(gè)職業(yè)，我只能微笑著向你道歉。身為教師的我，不得不承認(rèn)：有些教育，老師是無(wú)能為力的。
所有你們看不慣的現(xiàn)象，我都看不慣
我希望：我的孩子們按興趣學(xué)習(xí)，我希望我的孩子們?cè)陉?yáng)光下奔跑，我希望我的孩子們積極參與社會(huì)活動(dòng)，我希望我的孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我希望學(xué)生們因?yàn)橛形叶矚g學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
第一天下課，我看窗外陽(yáng)光燦爛，太陽(yáng)花盛開(kāi)，我率領(lǐng)孩子去花壇捕捉春天，一個(gè)孩子在嬉笑游戲中磕著膝蓋了，隆起個(gè)包。我向家長(zhǎng)解釋并道歉，家長(zhǎng)笑著搖手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是正常的，孩子成長(zhǎng)哪有不受傷的�！�
我喜歡這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的寬容
其他班級(jí)的孩子，都羨慕我們班的孩子課間能出來(lái)奔跑，紛紛跟老師提要求。于是老師一紙狀書(shū)告到校長(zhǎng)：“我們?cè)趺磶О?
大家都去操場(chǎng)，萬(wàn)一出點(diǎn)狀況誰(shuí)負(fù)責(zé)?這樣的事以前不是沒(méi)發(fā)生過(guò)，家長(zhǎng)打到學(xué)校�！�
于是乎，課間活動(dòng)停止了。
天冷了，大部分家長(zhǎng)提出給孩子開(kāi)空調(diào)，理由很充分：連家里和公司的暖氣都開(kāi)了，孩子為什么要受凍呢?
投票表決后，空調(diào)開(kāi)了。
過(guò)兩天，有孩子感冒，有家長(zhǎng)投訴：“整天密閉教室，細(xì)菌室內(nèi)循環(huán)，孩子衣服脫穿不便，都生病了!麻煩關(guān)上空調(diào)�！�
班級(jí)群里開(kāi)始斗爭(zhēng)。最終，空調(diào)關(guān)掉。
春游的季節(jié)，各班把活動(dòng)訂在學(xué)校附近的草地花園，我想帶孩子們到動(dòng)物園，走得遠(yuǎn)些，郊游野餐。征詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。一聽(tīng)說(shuō)要集體包車(chē)平攤費(fèi)用，大多數(shù)同意，少數(shù)反對(duì)，活動(dòng)眼看就要歇菜，還好有一名實(shí)力派家長(zhǎng)提出全程贊助，一行愉快。孩子們的作文豐富多了，我在文字間看見(jiàn)了歡笑。
班級(jí)的板報(bào)，是鍛煉孩子獨(dú)立做項(xiàng)目的能力之一，孩子還小，需要大人幫忙。每次板報(bào)，總是有熱心家長(zhǎng)在參與，但也有家長(zhǎng)各種忙不出面。考慮到孩子每個(gè)都需要鍛煉，我開(kāi)始按小組循環(huán)。很快有家長(zhǎng)投訴學(xué)校，活動(dòng)太多，作業(yè)太多，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，老師總標(biāo)新立異，家長(zhǎng)不得不圍著指揮棒轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)空做孩子的作業(yè)。
于是，又回到起點(diǎn)。愿意做的家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育與成長(zhǎng)中，不參與的家長(zhǎng)甚至不知道孩子什么時(shí)候期中考。
孩子們上課調(diào)皮了，課堂紀(jì)律差到影響大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)。我的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單：可自行閱讀，可開(kāi)小差，但不能影響其他同學(xué)。你若不愿意呆在教室，甚至可以去室外玩耍，等你有興趣的時(shí)候再回來(lái)也沒(méi)關(guān)系。
家長(zhǎng)投訴：孩子交學(xué)校給你管理，他為什么不在教室卻被你罰到室外?我很難跟他解釋?zhuān)绹?guó)的教育也是這樣，如果你需要孩子保持自我的話(huà)。他終有一天會(huì)開(kāi)竅，也許不是今天，不是現(xiàn)在。
于是教室里喧鬧。我處罰調(diào)皮的孩子以使他保持安靜，讓其他孩子能夠?qū)W習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)投訴我罰孩子了，影響孩子心理健康。我不去理會(huì)，其他家長(zhǎng)投訴說(shuō)那個(gè)頑皮孩子影響大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)，請(qǐng)他離開(kāi)學(xué)校。
有家長(zhǎng)說(shuō)，什么狗屁愉快教育，天天不學(xué)習(xí)，沒(méi)作業(yè)，以后怎么競(jìng)爭(zhēng)?麻煩老師嚴(yán)格管理，多布置作業(yè)。
有家長(zhǎng)說(shuō)，作業(yè)太多影響孩子娛樂(lè)，他會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，請(qǐng)老師少布置作業(yè)。
學(xué)校飯難吃，很多家長(zhǎng)投訴;學(xué)校餐費(fèi)加錢(qián)改善伙食，也有家長(zhǎng)也投訴。最好就是不花錢(qián)也辦事，錢(qián)怎么來(lái)是國(guó)家的事社會(huì)的事學(xué)校的事。
學(xué)校不開(kāi)興趣班，家長(zhǎng)投訴;學(xué)校開(kāi)興趣班請(qǐng)外面的老師來(lái)上課，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)也投訴。
我所有對(duì)職業(yè)的理想，對(duì)工作的熱情，就在一次一次的投訴中慢慢平淡下來(lái)。
我終于和其他老師一樣，下課了要求孩子們?cè)诮淌依锊浑x開(kāi)座位，春游了在附近花園散步，作業(yè)你愿意交就交，不愿意交與我無(wú)關(guān)，所有的班級(jí)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在交流群里投票表決，表決以后推翻也請(qǐng)你們自行了斷。
我想做的事，一樣都沒(méi)有做，我的理想離我越來(lái)越遠(yuǎn)。我還曾經(jīng)想過(guò)讓孩子像日本孩子那樣雪地里穿著內(nèi)衣打個(gè)滾兒讓他們感受一下雪，撒個(gè)歡，幸好沒(méi)干。
這不是我想要的生活和工作，但在我沒(méi)能力改變以前，我只能忍耐。
那個(gè)支持我?guī)ьI(lǐng)孩子遠(yuǎn)行的實(shí)力派家長(zhǎng)，把孩子轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校了。那個(gè)積極辦報(bào)的家長(zhǎng)帶著孩子移民了。那個(gè)微笑著原諒我磕著孩子的家長(zhǎng)也帶著孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。
有能力，想改變的人，都離開(kāi)了。剩下的人呢?
我剛聽(tīng)到有人投訴教師行業(yè)素質(zhì)不高的時(shí)候，我會(huì)爭(zhēng)辯，把我曾經(jīng)的努力一樁樁說(shuō)出來(lái)，發(fā)現(xiàn)人家根本不關(guān)心。我現(xiàn)在再聽(tīng)到，一笑了之。
教師，我的職業(yè)，讓我微笑著向你道歉。
你現(xiàn)在再問(wèn)我我的職業(yè)，我會(huì)答：我是一頭人民教師。就像一頭拉磨的驢子，我每天糾結(jié)的就是我轉(zhuǎn)的圈有沒(méi)有出繩以外，或者在繩以里，我畫(huà)的圈圓不圓。磨里在磨什么，我關(guān)心不上。
我是多么愿意找回當(dāng)年的理想和熱情，身為教師的我，不得不承認(rèn)：
這五個(gè)對(duì)孩子最重要的教育，老師是無(wú)能為力的。
老師不能保證你孩子良好的品行
一個(gè)人無(wú)論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵!道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)。老師只是傳到授業(yè)解惑者，家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠(yuǎn)大于老師45分鐘的課堂教育。
因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關(guān)鍵，老師無(wú)能為力!
老師給不了你孩子良好的習(xí)慣
麻將桌旁、電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子肯定和愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長(zhǎng)邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書(shū)時(shí)，收到的往往是強(qiáng)烈的逆反心理。自己都做不到的事情，怎么會(huì)強(qiáng)迫孩子做到呢?
積極進(jìn)取，有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來(lái)的孩子，大多數(shù)都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠合理安排自己時(shí)間的小大人兒。父母在教育上會(huì)省很多心，所以當(dāng)你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時(shí)，先好好檢討一下自己，也許就會(huì)找到根源所在!
老師給不了你孩子讀書(shū)的興趣
很多家長(zhǎng)埋怨自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)看書(shū)。但是卻沒(méi)有捫心自問(wèn)一下，自己是否愛(ài)看書(shū)呢?孩子讀書(shū)的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開(kāi)始讀書(shū)了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書(shū)的習(xí)慣。
你家里的書(shū)多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會(huì)效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距，會(huì)在以后的知識(shí)層面，認(rèn)知能力以及寫(xiě)作水平上表現(xiàn)出來(lái)。
老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志
老師更多的交給孩子的是課本知識(shí)，良好的生活習(xí)慣，做人道理，堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒(méi)有義務(wù)幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長(zhǎng)從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績(jī)很好，但是意志薄弱，受不得半點(diǎn)挫折，所以情商教育也很重要。
老師給不了你孩子長(zhǎng)久的幸福感
一個(gè)人所在的原生態(tài)家庭對(duì)他一生的影響都很大，夫妻恩愛(ài)，家庭和諧，在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭里成長(zhǎng)的孩子要心里陽(yáng)光很多。而這個(gè)是老師給不了的，卻能決定孩子一生的!
教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)
一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的!孩子不是老師的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
一個(gè)好的爸爸媽媽?zhuān)值眠^(guò)200個(gè)好的老師!這個(gè)道理，老師們不僅要自己明白，更要讓家長(zhǎng)們明白。說(shuō)的再淺顯一點(diǎn)，班里的每一個(gè)孩子，對(duì)于老師而言，都只是工作的一部分而已;但家長(zhǎng)不一樣，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)。