家庭教育是世界上最復(fù)雜的工程，沒(méi)有之一!任何的學(xué)科，都有其固有積淀和傳承，任何一條數(shù)學(xué)公式或者物理學(xué)定論，都無(wú)需你再次去證明，直接套用而不用擔(dān)心犯錯(cuò)。

　　可教育不同，同樣的方法，對(duì)兩個(gè)孩子的影響可能完全不同，正所謂你之蜜糖，我之砒霜。一對(duì)雙胞胎，即使生在同一個(gè)家庭，同一個(gè)父母，甚至從小穿著一模一樣的衣服，但也會(huì)種種因素，而變成截然不同的兩種性格與思維方式。

　　所以，出生于工人家庭，作為根正苗紅的一根屌絲，卻并未妨礙李彥宏掌舵百度，成就中文第一搜索引擎;而父母皆高位，身為純種的富二代，李天一卻因?yàn)椴豢暗淖镄猩硐萼蜞簟?/p>

　　這是教育的魅力所在，也是教育的可怕之處。

　　根據(jù)馬太效應(yīng)，貧窮制造自己的奴隸，那么顯然愚蠢也是。所以，是不是從某種程度上，是父母束縛了你的思維方式，并造就了下一代人的愚蠢?

　　豆瓣有個(gè)著名的小組，叫“父母皆禍害”，父母當(dāng)然不全是禍害。但冷靜下來(lái)想一想，那些曾經(jīng)愚昧粗鄙、貪婪狡詐、歹毒暴躁、虛偽虛榮、仗勢(shì)欺人的人，一旦生了孩子為人父母之后，這些德行就瞬間消失不見(jiàn)了嗎?

　　很抱歉，并不會(huì)!孩子將成為他們德行的第一位受害者，那似一張白紙的孩子，將不可避免地開(kāi)始一生的凌亂圖畫(huà)……

　　這，是最淺顯的邏輯關(guān)系。

　　首先有一個(gè)共識(shí)：望子成龍無(wú)可厚非，然而家庭教育的本質(zhì)應(yīng)該是對(duì)人格的培養(yǎng)，而非能力的培養(yǎng)。以身作則是培養(yǎng)孩子獨(dú)立、向上人格的充分必要條件。

　　大部分的父母都是普通的，這不僅體現(xiàn)在身份地位，更體現(xiàn)在個(gè)人學(xué)習(xí)、工作領(lǐng)域。然而我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象是，家長(zhǎng)自己每天無(wú)所事事渾渾噩噩在麻將桌上混喝等死，卻要求孩子考試第一事事拔尖人中龍鳳。

　　大家都知道言傳身教的重要性，印隨行為幾乎是所有哺乳動(dòng)物的天性，但你給孩子做了什么樣的榜樣呢?你天天教育孩子好好讀書(shū)，你每年讀幾本書(shū)?你說(shuō)我要養(yǎng)家糊口努力工作，那你在工作上又取得了多大成就呢?