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        數(shù)學(xué)教育教學(xué)成功案例

        時(shí)間:2021-04-01 08:25:40 成功勵(lì)志 我要投稿

        數(shù)學(xué)教育教學(xué)成功案例

          教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。以下小編為你收集了數(shù)學(xué)教育教學(xué)成功案例,希望給你帶來一些借鑒的.作用。

        數(shù)學(xué)教育教學(xué)成功案例

          知識(shí)點(diǎn)分析:

          “分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”是以分?jǐn)?shù)大小相等這一概念為基礎(chǔ)的。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與整數(shù)不同,兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小相等,并不意味著兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相同。教學(xué)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生觀察一組相等分?jǐn)?shù)的分子分母是按什么規(guī)律變化的,再結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

          在這課的教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我用故事引入,揭示課題。師:同學(xué)們,喜歡聽故事嗎?今天老師給大家講一個(gè)有趣味的故事,唐僧師徒在去西天取經(jīng)的路上口渴了,孫悟空找來1個(gè)西瓜,平均分成4塊,打算師徒4人每人1塊。豬八戒看到自己只能分到1塊,很不高興,要求孫悟空多分給他幾塊。在師徒4人每人要分得同樣多的前提下,孫悟空把這個(gè)西瓜平均分成了8塊,給了豬八戒2塊,豬八戒還是不高興,說:“猴哥我想要3塊”。于是孫悟空把這個(gè)西瓜平均分成了12塊,給了豬八戒3塊,豬八戒高興得不得了。同學(xué)們聽了這個(gè)故事你想說什么?在這3次分西瓜的過程中豬八戒分別得到這個(gè)西瓜的幾分之幾?板書:1/4=2/8=3/12

          成功之處:

          這節(jié)課的教學(xué)中,我抓住小學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn),利用故事引入、設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,引導(dǎo)學(xué)生觀察1/4=2/8=3/12,這一組相等分?jǐn)?shù)的分子分母是按什么規(guī)律變化的?再結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),利用整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來強(qiáng)調(diào)“0除外”。這節(jié)課的成功可以用“設(shè)計(jì)巧、效率高、氣氛活”九個(gè)字來概括。

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