小學(xué)一年級比尾巴課件(通用12篇)
課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),而加以制作的課程軟件。以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級比尾巴課件相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家。
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇1
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“比、尾、巴”等12個生字,會寫“云”字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。
3.學(xué)生能夠觀察到動物們尾巴的特點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
練習(xí)朗讀和認(rèn)字,讀好書中問句。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT課件、《比尾巴》兒歌、簡單的卡片
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
昨天呀,動物王國的獅子打電話給宋老師,今天動物王國里有個比賽!特意邀請我們班的小朋友去觀看比賽,同學(xué)們想去看看嗎?好!老師帶你們一塊兒去。
哪個小朋友知道小動物們到底要比什么?你看呀!小動物們連橫幅都拉出來了,快,哪個小朋友最能干能告訴老師它們比什么?(生答:比尾巴)
同學(xué)們說他讀得好不好?!好在哪里?(注意“巴”字是否讀輕聲)
二、認(rèn)識生字
好,上節(jié)課老師讓你們預(yù)習(xí)了《比尾巴》,,把生字圈在課文里,現(xiàn)在誰能告訴老師這些生字在課文中的哪個句子?
課件出示生字,讓學(xué)生回答。
哇!同學(xué)們真棒!看來預(yù)習(xí)都很認(rèn)真。那么,這些生字,去掉拼音,你還認(rèn)識它嗎?課件出示去掉拼音的生字,以開小火車的方式抽查學(xué)生。
三、初讀課文
1.借助拼音,自由輕聲讀課文,看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。
2.師巡堂檢查學(xué)生自讀情況。
3.學(xué)生齊讀課文,教師提醒有問號的句子應(yīng)該注意語調(diào)上揚(yáng)。老師注意聽,讀得不好的要糾正。
四、圖文結(jié)合,理解詞句的意思。
1.認(rèn)識小節(jié)。
2.學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。
。1)自由讀一、二兩節(jié)課文,數(shù)一數(shù)這兩節(jié)課文共有幾句話?這幾句話之間有什么聯(lián)系?(共有六句話,前三句是問話,后三句是回答)
。2)再讀一讀這兩節(jié)課文,說一說你都讀懂了什么?(猴子的尾巴長,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴像一把傘)
(3)小結(jié):通過比較,告訴學(xué)生“長“和”短“是一對反義詞,是通過相互比較而得出來的。
3.學(xué)習(xí)第三、四兩節(jié)。
一二組讀第一、三小節(jié);三四組讀二、四小節(jié)。
五、示范寫生字“云”
師范寫——生仿寫——生獨(dú)立寫。
六、播放兒歌《比尾巴》
小結(jié):這次比賽,哪些小動物分別得到了什么冠軍?
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、歸納概括動物尾巴的突出特點(diǎn),看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
課件、動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條
教學(xué)過程:
一、猜謎語引出課題:
我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個。
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)
小朋友一猜就猜出來了,真聰明。
展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
二、(1)小朋友想不想知道別的小動物的尾巴,對比、表演。
今天老師給小朋友帶來了很多小動物,你們看:
課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。
松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
小鴨的尾巴:扁,來回擺動,游泳時可以當(dāng)游泳器!u的尾巴,彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。
孔雀的尾巴:象把扇。
(2)教師說兒歌,幼兒學(xué)兒歌,并展示課件畫面。
誰的尾巴長?
誰的尾巴短?
誰的尾巴象把傘?
猴子的尾巴長,
兔子的尾巴短,
松鼠的尾巴象把傘。
誰的尾巴扁?
誰的尾巴彎?
誰的尾巴象把扇?
鴨子的尾巴扁,
公雞的尾巴彎,
孔雀的尾巴象把扇。
1、教師問,幼兒答。
2、幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。
3、兩組互換。
(3)發(fā)給幼兒作業(yè)紙:讓幼兒給小動物找尾巴(連線)。
三、以上是我們兒歌中提到的小動物,小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎?它們的尾巴是什麼樣的?有什麼用呢?展示課件:
1、鳥的尾巴,展開時象扇子,鳥把尾巴當(dāng)飛行器,飛時能夠夠靈活轉(zhuǎn)動,便于掌握方向。
2、魚的尾巴,有的象扇子,有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動,促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向。
3、牛的尾巴長長的,象鞭子,它把尾巴當(dāng)作平衡器,奔跑時,尾巴豎起,起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。
4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它為了逃命,常常把尾巴甩掉,等過幾天,又會長出新的尾巴。
四、讓幼兒想一想,說一說,還見過哪些動物的尾巴,是什麼樣?有什麼特征?
五、小動物的尾巴用處都很大,所以小動物們必須保護(hù)好自己的尾巴,才能給人們多做事情。
下面,我們就來做一個游戲:揪尾巴。(一組小朋友當(dāng)各種小動物,并學(xué)小動物的樣子,戴上尾巴,另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴,小動物要保護(hù)好自己的尾巴呀!千萬不能被人揪掉。)
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇3
【制作原則】
緊密聯(lián)系教材內(nèi)容,根據(jù)一年級小學(xué)生的特點(diǎn),重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
【課件功能】
用于課堂教學(xué)中。
【內(nèi)容構(gòu)成】
背景音樂、圖片、模擬聲音、視頻、文字等。
【使用步驟和效果】
。薄⒈尘耙魳,大自然的聲音《清晨》。
導(dǎo)語入題,學(xué)生閉上雙眼,想象自己長出了一對美麗的翅膀,飛出教室,飛向大森林??激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)想象能力。
。、情境園:《比尾巴》。
當(dāng)學(xué)生睜開雙眼時,看到美麗的森林,綠綠的草坪,一群可愛的動物。讓他們說說前來參賽的都有哪些動物,初步觀察其尾巴的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)入角色,學(xué)生就會以小評委的身份來觀察、評論。
3、課文中六種動物的圖片和相應(yīng)的名稱
。◣б艄(jié)的詞),并配有動物的叫聲。
學(xué)生初讀課文后,依次出示“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”六種動物的圖片,讓學(xué)生看圖讀詞,讀準(zhǔn)音,初步記住字形,并聽聽動物的叫聲。這樣,既了解了動物尾巴的特點(diǎn),還了解了動物叫聲的特點(diǎn),更重要的是能幫助識記生字,突出了本課的重點(diǎn)──認(rèn)字。
。础⑴錁防首x,文字動畫。
在指導(dǎo)學(xué)生讀好問句后,欣賞配樂朗讀,提高學(xué)生的朗讀水平。突破了本課的難點(diǎn)──讀好問句。
。怠⒆赃x圖片、相關(guān)文字配有動物叫聲
(燕子、金魚、大象、馬、貓)。
了解課文中六種動物的尾巴特點(diǎn)、學(xué)習(xí)了問句和答句后,進(jìn)行拓展訓(xùn)練,觀察其它動物的尾巴特點(diǎn),并練習(xí)說話,自己提問題,自己回答,關(guān)鍵是學(xué)會提問。
。、背景音樂。
聽大自然的音樂《清晨》,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,突出了本課的重點(diǎn)──朗讀。
。贰ⅰ肚榫硤@》。
回到情境園,總結(jié)課文。
8、《小朋友再見!》。
本課結(jié)束,下課。
總之,在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂帽菊n件,能營造出輕松愉悅的教學(xué)氛圍,極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,突出教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn),收到事半功倍的教學(xué)效果。
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇4
教材簡析:
在孩子的眼中,小動物是他們最親近的朋友。這首兒歌用三問三答的形式,介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn),兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富幼兒情趣的語言,能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,還能引起幼兒觀察其他動物尾巴的興趣。
設(shè)計(jì)意圖:
《比尾巴》是一篇有關(guān)動物知識的兒歌,目的是讓幼兒了解有關(guān)動物尾巴的特點(diǎn)。為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情,感受成功的喜悅,我在教學(xué)過程中,通過不同形式的讓幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌,不僅使教學(xué)變的生動活潑、也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)了幼兒喜愛動物的情感,培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、感知問答歌的特點(diǎn),體驗(yàn)問答歌的趣味性、知識性。
2、使幼兒了解幾種動物尾巴的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒探究的興趣。
3、熟誦兒歌。
活動重點(diǎn):
1.了解動物尾巴的'特點(diǎn)。
2.熟誦問答歌。
活動準(zhǔn)備:
1、課件。
2、動物尾巴頭部、尾部頭飾。
3、兒歌《找朋友》。
活動過程:
1、利用游戲?qū)敕?/p>
問:
(1)小朋友咱們來做個熱身游戲,看看誰反應(yīng)得快"摸摸你的臉""摸摸你的鼻子""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你們有尾巴嗎?那你們知道誰有尾巴?
(2)小動物們有尾巴可高興了!今天森林王國里來了很多的小動物它們要舉行一次特別的比賽。請小朋友們來做裁判。他們比什么呢?
2、出示課件:比尾巴,引幼兒認(rèn)讀。(插入動物聲音視頻)
3、出示課件:請幼兒觀察課件中圖片,猜一猜是誰的尾巴?這些動物比尾巴的事情被編成了問答歌,我們一起聽聽吧。
4、播放兒歌《比尾巴》,請幼兒欣賞。(插入課件視頻《比尾巴》兒歌。)
5、師范讀,幼兒邊聽邊想小動物的尾巴有什么特點(diǎn)。
6、朗誦問答歌。
(1)、師出示課件:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認(rèn)讀。
(2)、以教師問幼兒答的形式練習(xí)說問答歌體驗(yàn)問答歌的趣味性。
(3)、幼兒分組,一組幼兒問,另一組幼兒答。
三、活動延伸:
讓幼兒想一想還見過哪些動物的尾巴?是什么樣?有什么特點(diǎn)?仿照問答歌形式說一說。插入課件《動物手影視頻》
小動物去公園玩,玩著玩著不知怎么的他們的尾巴不見了,小動物們非常的傷心,想找回自己的尾巴,小朋友們,你們愿意幫它們找回自己的尾巴嗎?幼兒互動(播放課件兒歌《找朋友》,幼兒戴好頭飾伴隨著歌曲找到自己戴的小動物頭飾的尾巴)。
四、課后反思:
《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌,抓住各種小動物尾巴的特點(diǎn),以"比"的形式為主線,以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點(diǎn)。
在孩子們眼里,小動物是他們最親近的朋友,他們天生就非常喜歡小動物,對于奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮。這為本次活動奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。
在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)里,我始終都從幼兒的興趣入手。以多種形式(男生女生對答、師生對答…)變換朗誦兒歌,以便讓幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答式兒歌的樂趣。
孩子是腳,教育是鞋。讓幼兒在我們教師的細(xì)心照顧、精心培養(yǎng)中健康快樂的成長!
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇5
。劢虒W(xué)目標(biāo)]
知識與技能
1.掌握本課生字詞,會認(rèn)2個偏旁和1種筆畫。
2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.認(rèn)識問號、句號。學(xué)會朗讀問句,懂得回答問題要完整,先問的先答,后問的后答。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛小動物,關(guān)愛生命的感情。
。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀問句、答句,理解“長”“短”“彎”“扁”等字的意思。
。劢虒W(xué)課時]
2課時
第一課時
教學(xué)過程
教師批注
一、游戲?qū),激發(fā)興趣
。.課件出示“森林王國”。
2.師:同學(xué)們,這里是美麗的森林王國。有一天啊,許多小動物們起床一看,嚇了一大跳。呀!它們的尾巴不見了!熊二分析呀,是光頭強(qiáng)悄悄把它們的尾巴用一種叫“高科技”的新鮮玩意兒偷走了。那咱們?nèi)ス忸^強(qiáng)那兒看一看!
3.課件出示光頭強(qiáng)的房子,里面塞滿了各種各樣的尾巴。
4.師:呀!果然是光頭強(qiáng)這個強(qiáng)盜偷走了小動物們的尾巴。聰明的你,能夠幫小動物們找回尾巴嗎?
5.讓小朋友們將小動物們和尾巴一一對應(yīng),對應(yīng)上了的動物會笑哦!
二、初讀課文,整體感知
1.請大家翻開書,自由練習(xí)朗讀并把這課的生字圈出來,讀一讀。
2.現(xiàn)在,請小朋友交流:你讀懂了些什么?(全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充。)
三、動動腦筋,自主識字
1.看拼音讀詞語。(課件出示重點(diǎn)詞語)。
2.出示課件,學(xué)習(xí)生字。
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字,并組詞練習(xí)。
第二課時
教學(xué)過程
教師批注
一、續(xù)編故事,導(dǎo)入新課
1.課件出示“森林王國”里的情景。
2.師:小朋友們找到自己的尾巴之后啊,別提多高興了。金花松鼠呀提議大家來一個“比尾巴大賽”。咱們也去湊湊熱鬧吧!
二、精讀課文,細(xì)品文段
過渡:現(xiàn)在,我們一起來看看小動物們比尾巴的情景吧。請大家先自由讀一讀課文。
1.認(rèn)識“”,重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法。
2.師生對讀,三問三答。男女生對讀。
3.表演讀第1、2小節(jié)。
師:誰愿意當(dāng)小猴子、兔子和小松鼠(讓學(xué)生自由舉手分角色朗讀)
4.請同桌對讀第3、4小節(jié),讀準(zhǔn)字音。(讓學(xué)生自由舉手讀,師生評議)
5.質(zhì)疑問難:為什么說孔雀的尾巴最好看?
(1)出示圖片:看看這6種動物,比比誰的尾巴最好看?兹傅奈舶陀泻芏嗥恋幕y,這些花紋像什么(眼睛)
(2)用“最”說話。自由舉手說話。
6.指導(dǎo)朗讀第3、4小節(jié)。
三、讀讀畫畫,認(rèn)識動物尾巴
1.師:同學(xué)們,你們最喜歡什么動物呢?吉吉國王可說了,比尾巴大賽可不是白看的。它們呢,也不要門票,但是呢,小朋友們必須每人畫一張畫,把自己最喜歡的小動物的尾巴畫下來。你們可以做到嗎?
2.讓學(xué)生自由畫畫,鼓勵學(xué)生涂顏色。
[教學(xué)板書]
比尾巴
猴子——長公雞——彎
兔子——短鴨子——扁
松鼠——像一把傘孔雀——最好看
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇6
一、情景導(dǎo)入
認(rèn)識“猴、松、鼠、公、鴨、比、尾、巴”,認(rèn)識偏旁八字頭和鳥字邊。
1、同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?今天森林里來了一群可愛的小動物,我們快去,看看是不是認(rèn)識他們。學(xué)生看圖片認(rèn)動物。
2、你們真是喜歡它們,它們一出來你們就能準(zhǔn)確地認(rèn)出它們來。它們可是魔術(shù)師,如果它們變了樣,你們還能認(rèn)得它們嗎?讀詞,先帶拼音讀,然后去拼音讀。
3、你們可真厲害,它們怎么變你們都認(rèn)得。不過我可要考考你們,看你們是不是真的很厲害。出示“猴、松、鼠、公、鴨”,認(rèn)讀生字,認(rèn)識八字頭和鳥字邊,交流識記方法。
4、看來你們真是太厲害了,它們像百變魔術(shù)師你們都認(rèn)得它們,真是火眼金睛啊。也正因?yàn)檫@樣,它們也更喜歡你們了。那你們可知道它們要干什么嗎?(比尾巴)認(rèn)讀“比、尾、巴”。今天,我們就一起學(xué)習(xí)第10課《比尾巴》,板書課題,學(xué)生書空,齊讀課題。
二、讀文、認(rèn)字
1、你們想知道它們是怎么比的嗎?想知道就要會讀課文。請同學(xué)們趕緊打開書第83頁,自由讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把句子讀通。如果遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢?借助拼音多讀幾遍。
2、現(xiàn)在你們知道它們是怎么比的了嗎?指名讀第一節(jié),評價。相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識“?”,讀好問句。
3、比的結(jié)果呢?指名讀第二節(jié),評價,當(dāng)小老師教讀。認(rèn)識“短、把”。
4、它們比完了嗎?還怎么比呢?指名讀第三節(jié),評價,小老師教讀。
5、結(jié)果呢?指名讀第四節(jié),評價,小老師教讀。認(rèn)識生字“扁、最”。
6、齊讀課文。
三、鞏固識字
在這么短的時間內(nèi),你們會讀課文了,會認(rèn)字了,你們可真是太棒了,以至于生字朋友見了你們就喜歡上了你們,舍不得離開你們。我們就再和它們玩一會兒吧,你們說行嗎?
1、齊讀所有生字。
2、分組讀生字。
3、分男女生讀生字。
4、指名讀。
5、小組開火車讀。
四、讀文、理解、背誦
1、這些生字朋友想你們一樣,真調(diào)皮,它們又跑到課文中去了,你們還認(rèn)識他們嗎?分男女生三問三答讀課文。
2、做游戲:你們真是太行了,接下來我們就一起做個游戲吧。老師先貼文中動物圖片,老師邊貼學(xué)生邊認(rèn)。然后請六位同學(xué)上臺,舉起六個動物尾巴特點(diǎn)的詞語卡片,同學(xué)們認(rèn)讀一遍。再請女同學(xué)問一句,男同學(xué)答一句,一邊拍手一邊問,一邊拍手一邊答,臺上的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的回答把手中的卡片貼到相應(yīng)動物的后邊。
3、看板書齊背課文。
五、拓展延伸
1、出示牛、馬、燕子的圖片。學(xué)生說出動物名稱。
2、觀察其尾巴特點(diǎn)。
3、問一問,答一答。
六、寫字
1、看圖:藍(lán)天、白云
2、學(xué)寫“云”
、儆^察其組成,學(xué)寫撇折,書空。
、诿枰幻,寫一寫。
、弁队俺鍪疽晃煌瑢W(xué)的字,評一評。
七、板書
10比尾巴
猴子圖片長公雞圖片彎
兔子圖片短鴨子圖片扁
松鼠圖片像把傘孔雀圖片最好看
課堂小結(jié):動物的尾巴各不一樣,真有趣!課外,同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真觀察觀察吧,不僅可以觀察它的樣子,還可以了解它的作用。
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇7
【教材分析】
《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌,課文抓住各種小動物的尾巴的特點(diǎn),三問三答,以“比”的形式為主線,以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種小動物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本文語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。
【學(xué)情分析】
在孩子們眼里,小動物是他們最親近的朋友。他們天生就非常喜歡小動物,對于奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮,這為本課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。一年級的學(xué)生,剛剛踏入校門,自控能力較差,表達(dá)能力還很稚嫩,語言也不豐富。因此,課堂要設(shè)計(jì)靈活多樣.新穎的活動,激發(fā)起學(xué)習(xí)欲望。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識本課生字,會寫“長、比”等4個生字。認(rèn)識“提手”旁和“八”字頭。
2.正確、流利地朗讀課文,并讀好問句。
3.知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫字、朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀好問句,知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語卡片、幻燈片課件
【教學(xué)過程】
第一課時
一、游戲?qū)?/p>
1.“我說你摸”游戲。
今天我們先來玩一個“我說你摸”的游戲。老師說“摸摸你的——眼睛”,你們就馬上摸摸自己的眼睛,同時大聲說“眼睛”,清楚嗎?看看誰反應(yīng)最快。愕谋亲樱愕亩,摸摸你的嘴巴,摸摸你的頭發(fā),摸摸你的尾巴。)(當(dāng)游戲做到摸尾巴的時候,學(xué)生會說我們沒有尾巴。)
2.我們是沒有尾巴,可小動物們有尾巴呀,你知道哪些小動物有尾巴呢?(猴子、老虎、兔子……)同學(xué)們知道這么多有尾巴的小動物,真不愧是動物大王,那么大王們,你認(rèn)識森林里的這些動物朋友嗎?你仔細(xì)觀察一下他們有沒有尾巴?【課件出示袋鼠、獅子、松鼠等動物的圖片】
3.那么多動物都有尾巴,每個人的尾巴都不一樣,真奇怪。一天,森林大王老虎大哥決定舉行一場“比尾巴”的比賽,我們來看看都有誰參加了比賽。(板書課題,尾巴的“巴”讀輕聲。)
二、認(rèn)讀生字
1.小動物們聽說老虎大王要舉行比賽,大家馬上屁顛屁顛地跑來了。小朋友們自由讀課文,告訴我誰來參加比尾巴的比賽了?【課件出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片】(圖片下面寫上動物的名字以及拼音,讓學(xué)生認(rèn)讀。)
2.小動物說你們真厲害,這么久不見,還記得每個人的名字。現(xiàn)在,它們都躲起來了,你還認(rèn)得它們嗎?
課件出示:
猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀
。1)生開火車讀生詞。
。2)怎樣記住這些字呢?
換偏旁:雞——鴨
加一加:木+公
3.小朋友們,如果我們要觀看這場森林比賽,還要翻越生字這座大山,大家有沒有信心。
課件出示:
比 尾 巴 誰 長 短 把 傘 兔 最 公
(1)生自由認(rèn)讀,齊讀。
(2)組詞。
。3)交流識字方法。(加一加、減一減、換一換、編一編、組詞、找反義詞、找偏旁、熟字加偏旁。)
尾:加一加。(認(rèn)識“尸”字頭。)
比:加一加。
公:換一換。(認(rèn)識“八”字頭,區(qū)分“人”字頭和“八”字頭)
短:反義詞。
把:減一減。(認(rèn)識“提手”旁)
4.“卡片找朋友”游戲。
出示生字卡片,學(xué)生搶讀。(誰能讀出這個字,生字寶寶就和誰做朋友。)
三、指導(dǎo)寫字
課件出示:
比 長 巴 把
1.認(rèn)讀。
2.識記。(說說方法。)
3.重點(diǎn)指導(dǎo)需要注意的字。
注意“長”的筆順。“比”的第二畫是“豎提”。用加一加、減一減的方法學(xué)習(xí)“巴”和“把”。
4.教師范寫,學(xué)生在田字格內(nèi)寫。
小結(jié):過了生字大關(guān),下節(jié)課,我們看看它們是怎么比尾巴的?
四、布置作業(yè)
1.學(xué)會本課生字詞。
2.熟讀課文。
第二課時
一、兒歌導(dǎo)入
【播放歌曲《比尾巴》】小朋友們,聽!小動物們已經(jīng)開始了比賽,我們趕緊去看看吧!
二、精讀課文
1.播放課文朗讀,F(xiàn)在請豎起耳朵聽,睜大眼睛看,看老虎大王一共舉行了幾項(xiàng)比賽?(共舉行了6項(xiàng)比賽。)(板書:長 短 像一把傘 彎 扁 最好看)
2.請注意,這6項(xiàng)比賽的名稱后面都有個小耳朵,這個耳朵叫做問號,表示提問題。
3.讀一讀課文,你知道它們的比賽結(jié)果嗎?(連一連)
長 短 像一把傘 彎 扁 最好看
公雞 猴子 松鼠 鴨子 孔雀 兔子
。1)生自由說一說比賽結(jié)果。
。2)師范讀課文前兩節(jié)。
(3)這就是前3場比賽的比賽結(jié)果。你能像老虎大王一樣有氣勢地把比賽結(jié)果再讀一次嗎??(分小組扮演老虎和觀眾,分別讀問句和答句。)
4.下半場比賽結(jié)果是什么?想知道的同學(xué)擦亮眼睛,豎起耳朵聽!
。1)師范讀課文后兩節(jié)。
。2)這就是后3場比賽的比賽結(jié)果。你能像老虎大王一樣有氣勢地把比賽結(jié)果再讀一次嗎?(分小組扮演老虎和觀眾,分別讀問句和答句。)
5.學(xué)生練習(xí)問答,小組內(nèi)問答,師生問答。
三、拓展延伸
1.【課件出示相關(guān)動物的圖片(尾巴和身體分開,讓學(xué)生找一找。)】同學(xué)們,你能幫這些小動物(公雞、猴子、松鼠、鴨子、孔雀、兔子)找到自己的尾巴嗎?(師引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容找尾巴。)
2.這大樹林里,除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動物,還有哪些動物?(獅子、老虎、牛、馬……)它們的尾巴又是怎樣的呢?(如:牛的尾巴又細(xì)又長,馬的尾巴像人的長發(fā)。)你能編一首兒歌嗎?
。1)學(xué)生討論,編寫兒歌。
誰的尾巴( )?( )的尾巴( )。
。2)教師指導(dǎo),兒歌展示。
四、布置作業(yè)
1.背誦課文。
2.把你今天學(xué)到的知識講給你的家人聽。
【板書設(shè)計(jì)】
比尾巴
猴子——長
公雞——彎
兔子——短
鴨子——扁
松鼠——把傘
孔雀——最好看
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識部分生字,會寫“云、公、車”三個生字。認(rèn)識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。
。病⒄_、流利地朗讀課文,并讀好問句。
。、知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):識字、寫字、朗讀課文。
難點(diǎn):讀好問句,知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)胄抡n
。、小朋友,喜歡做游戲嗎?快拿出你的小手,我們來做個摸身體的游戲吧!
。、游戲開始。
師:摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的頭發(fā),摸摸你的尾巴。
生:啊,我們沒有尾巴啊?
師:對啊,我們是沒有尾巴,可小動物們有尾巴呀,你知道哪些有尾巴的小動物呢?
生:猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴……
。ā懊愕拈L尾巴”使學(xué)生和老師拉近了距離。抓住時機(jī)運(yùn)用學(xué)生已有的生活積累,與他們進(jìn)行朋友似的交流,誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
3、小朋友的知識面真廣,知道這么多有尾巴的小動物。我們一起來看“尾巴”這個詞語寶寶,(出示尾巴詞語卡片),(指名1-2個讀)。巴的拼音寶寶上面少了什么?(聲調(diào)),沒有聲調(diào),要讀輕聲,我們把巴讀得又輕又短,誰會讀?
。▽W(xué)生在回答問題時沒有注意“尾巴”的輕聲,此時此刻,出現(xiàn)“尾巴”的卡片,提醒學(xué)生要讀輕聲,真是恰到好處。)
。、動物王國里有尾巴的動物可多了,前兩天,他們進(jìn)行了一場大比賽呢。ㄕn件1)他們要比什么呢?(課件2)“比尾巴”──指名讀,齊讀。
(把動物王國搬進(jìn)教室,讓孩子再現(xiàn)各種動物形象,這樣的教學(xué)情境,極大地誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
二、初讀課文,自主識字
。、有哪些小動物參加比尾巴大賽呢?(課件出示詞語和拼音),自己先拼一拼、讀一讀,讀對了,他們就出來了(課件3)。你最喜歡哪只小動物,就親熱地和它打個招呼吧!──個別說話:如,你好,小兔。
。ㄗ寣W(xué)生和喜歡的小動物打招呼,貼近了生活,不但運(yùn)用了禮貌用語,而且又鞏固了生字的認(rèn)讀。以下是形式多樣的認(rèn)讀生字,避免了枯燥無味的識字。)
。、小動物們的照片不見了,你還能認(rèn)出他們的名字嗎?(課件4)自由讀讀──齊讀。
。、拼音寶寶也走了,你還能再認(rèn)出他們的名字嗎?(課件5)開火車讀。
(運(yùn)用課件輕松愉快地檢查了生詞的認(rèn)讀情況。讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。)
三、讀兒歌
。、小朋友認(rèn)識了6只動物朋友,他們是怎么比尾巴的呢?參加了哪些比賽項(xiàng)目呢?請小朋友把書本翻到83頁,大聲讀讀課文,難讀的生字、句子可以多讀幾遍。
。、比賽項(xiàng)目有哪些呢,請看一起(出示課件6)
誰的尾巴長?
誰的尾巴短?
誰的尾巴好象一把傘?
誰的尾巴彎?
誰的尾巴扁?
誰的尾巴最好看?
⑴每句話后面都有個像耳朵一樣的符號“?”叫—問號。像只耳朵是問號(跟讀)。
⑵大屏幕上的問句,你能在位置上試著先問一問。
、悄阕罡信d趣的是哪個問題呢?讀給大家聽。
。▽W(xué)生喜歡哪句就讀哪句,以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。)
、壬何易罡信d趣的是:誰的尾巴長?
師:老師聽出你很想知道長尾巴的動物是誰?你把“誰的”讀得再響一點(diǎn),你再來試試。誰像他一樣也來試試。(個別讀2、3個──齊讀)
誰來告訴大家,“誰的”尾巴長呀?(指名回答)猴子的尾巴長。很想知道誰的尾巴長,就把“誰的”回答得特別響,你再來回答。
。、我們也像他這樣,老師問,你們一起回答。
。、我們來比靈耳朵,老師怎么問,你就怎么回答。老師強(qiáng)調(diào)“誰的”連問2遍,學(xué)生也回答2遍。剛才小朋友的耳朵很靈,回答得非常準(zhǔn)確。下面這遍可更要仔細(xì)聽了,老師讀:誰的尾巴長?學(xué)生回答:猴子的尾巴長。(如果沒有聽仔細(xì),再來一遍。)聽出老師對什么感興趣了嗎?學(xué)生回答:“尾巴長!睂,郭老師對尾巴長很感興趣,你能像老師一樣把尾巴長,讀得響一點(diǎn)嗎?再讓剛才的學(xué)生回答一遍。評價:對了,你對尾巴長也感興趣了。對尾巴長感興趣的,誰再來讀一讀。
。、像剛才這樣,小朋友來問,老師回答。誰的尾巴長?猴子的尾巴長。(指名2、3個)
6、小朋友今天聽得真認(rèn)真,老師再考你,老師怎么問,你就怎么回答。
誰的尾巴長?猴子的尾巴長。誰的尾巴長?猴子的尾巴長。
評價:小耳朵真靈,恭喜你們回答完全正確。
。、剩下的5個問句,你喜歡問哪個就問哪個,自己也先試著問問。
。、你先來問問?
生1:誰的尾巴短?評價:你對誰的感興趣。
生2“誰的尾巴短?評價:你對尾巴短感興趣。
后面的幾句,指名讀后隨機(jī)評價,讀得好獎給學(xué)生小動物的照片。
、耪l的尾巴好像一把傘?
這一句比較長,可以在誰的尾巴的后面─—好像的后面歇一歇?dú),再讀。老師范讀。學(xué)生再個別讀,評價后給予獎勵。
、普l的尾巴最好看?
生1:誰的尾巴最好看?我聽到你把誰的讀的很響。還有想問的嗎?
老師也想來問問:誰的尾巴最好看。你們也來試試。
。埂柧渥x的真不錯。老師問,小朋友回答,如果回答正確,句子寶寶就會飛出來和我們見面呢!準(zhǔn)備好了!
10、師生一問一答,出現(xiàn)答案。
。保薄⑿游锏奈舶陀械拈L,有的短,有的彎,有的扁,還有的像把傘呢,多好看呀!
。保病⑾矚g猴子的尾巴的小朋友來說一說,為什么喜歡?說的好的,猴子聽了就會跳出來和我們做朋友。
、派阂?yàn)楹镒拥拈L尾巴可以倒掛在樹上,安全,靈活的在樹林里竄來竄去。
師:去,原來是這樣,有長尾巴真好,瞧猴子來了(課件出現(xiàn)猴子)。你把這句話再讀一讀。
(課件小猴子的動物出現(xiàn),激起了學(xué)生回答的積極性,舉手的人數(shù)立馬增加。)
、葡矚g兔子的尾巴的小朋友也來說說
兔子的尾巴短短的,像一個絨球,很可愛?矗米右瞾砹。(課件出現(xiàn)兔子)。
⑶松鼠的尾巴,誰來說說
松鼠的尾巴大大的、輕輕的,可以當(dāng)被子呢。從樹上跳下來,不會摔傷。(松鼠來了)哦,難怪說它的尾巴像把傘呢,是什么傘?來看一看(出示降落傘圖),松鼠有這樣的大尾巴,心里一定開心極了,你們也能開心地讀讀這句話嗎?)
、裙u的尾巴誰喜歡?彎彎的真奇怪,彎彎的羽毛可以做什么呢?(毽子)
、上矚g鴨子尾巴的來說說。鴨子有了扁扁的尾巴,可以在水里自由自在的游泳呢?
⑹最好看的尾巴是──孔雀,為什么?
因?yàn)樗挠鹈芷粒鍪緢D。見過真的孔雀嗎?(出示開屏的孔雀。)
孔雀的尾巴的確很漂亮。你能把這句話讀得更美嗎?(個別讀)
、诵∨笥炎x得真美。你能把課文連起來再讀讀嗎?同桌試讀──指名2個小朋友上臺讀,──師生合作讀、男女生合作讀。
。ń虒W(xué)活動中,師生之間的關(guān)系是平等的、互動的,老師完全放棄了“師道尊嚴(yán)”,以伙伴的身份來到了學(xué)生中間,與學(xué)生交換朗讀內(nèi)容,課堂凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)了師生之間的平等,營造了一種和諧的氛圍,提供了一種自由朗讀的情境。)
、绦游锏奈舶透饔懈鞯挠锰,在大自然中還有許多動物的尾巴也是千奇百怪,各式各樣的,我們睜大眼睛看一看。(欣賞尾巴錄象)
(錄象的欣賞更激起了學(xué)習(xí)欲望,增添了好奇心,看得津津有味,增加課外知識,使學(xué)生在日常的生活中也會留心觀察周圍的動物。)
欣賞后談話:欣賞了這么多動物的尾巴,你最喜歡誰的尾巴呢?
四、指導(dǎo)寫字
小動物比尾巴大賽結(jié)束了,他們給我們班的小朋友送來了禮物,瞧──出示卡片:“云、公、車!
。、請用亮眼睛找一找三個生字寶寶有沒有相同的筆畫?(撇折用紅色的標(biāo)好)──認(rèn)識“撇折”,撇折都一樣嗎?云和公的撇折有點(diǎn)斜,車的撇折平平的。
。、書空“撇折”
。、指導(dǎo)書寫云。
。础W(xué)生書寫,展示寫得好的,給予表揚(yáng)。
。◤男○B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,可以使學(xué)生終身受益?v觀寫字教學(xué)過程就是:“觀察──分析──書寫──激勵”的過程。長此以往,學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定能得到發(fā)展,寫字興趣也會更高。)
五、欣賞《比尾巴》歌曲
小動物們比尾巴比得可開心了,他們還唱起了歌呢,我們一起聽聽吧。
(以歡樂的《比尾巴》歌曲為結(jié)尾,使整堂課的氣氛逐漸高漲,學(xué)生對所學(xué)的課文更加感興趣,也不知不覺得在玩中結(jié)束。)
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字,會寫“云、公、車”3個字。認(rèn)識1個筆畫“撇折”和2個偏旁“八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn),培養(yǎng)探究的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn):有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)生字詞,讀好問句。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字卡片、課外搜集有關(guān)動物尾巴的資料。
四、教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、能流利、有感情地朗讀課文。
2、會認(rèn)本課的12個生字,2個偏旁,1個筆畫。會寫“云、公、車”。
教學(xué)過程
一、趣味揭題,學(xué)習(xí)生字
1、今天,森林里的小動物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽,請我們每個小朋友做裁判。它們比什么呢?
2、教師當(dāng)堂板書課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“比尾巴”三個生字。
二、初讀課文,整體感知
1、教師范讀全文。
2、請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。(教師巡視,注意個別指導(dǎo)。)
3、請同學(xué)們再自由朗讀課文,注意讀通課文。(教師巡視,因材施教,注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。)
4、誰愿意讀給大家聽一聽?其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要求。
5、小組比賽,你問我答。
6、評議、討論,指導(dǎo)朗讀問句。
三、指導(dǎo)書寫“云、公、車”。
學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵,教師范寫。
學(xué)生描紅,練寫,看誰寫的正確美觀,寫幾個不限,直到自己滿意為止。
教師巡視,個別指導(dǎo),及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。
四、課外作業(yè)
1、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。
2、請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動物尾巴的資料。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。
2、了解一些動物尾巴的特點(diǎn),培養(yǎng)探究的興趣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、根據(jù)課件,逐句認(rèn)讀兒歌。
2、卡片認(rèn)讀詞語
比尾巴 長短 一把傘 猴子 松鼠 扁尾巴 最好看 公雞 鴨子
二、細(xì)讀課文,了解動物尾巴特點(diǎn)
1、讀課文,找找課文中講了哪些小動物比尾巴?它們的尾巴有什么特點(diǎn)?
2、小組交流、討論。
3、課件出示文中六種動物的圖畫,看著圖說說它們的尾巴的特點(diǎn),嘗試對讀問答。
4、評議
三、熟讀成誦
請學(xué)生以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。
嘗試背誦。
四、挖掘課外資源,拓展運(yùn)用。
1、貼畫,說尾巴。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼(指名貼)、畫(全班學(xué)生在書上畫)。然后教師再鼓勵學(xué)生說說它們尾巴的特點(diǎn)。
2、開展“動物尾巴介紹會”。讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料,表達(dá)形式不限,能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好。
。ǔ浞终故緦W(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源,如圖片、玩具、模型等。)
有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。
課外作業(yè)
大自然很奇妙,有興趣再找找還有哪些動物的尾巴有它自己的特點(diǎn)。把找到的文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中,課余時間和小伙伴交流。
板書設(shè)計(jì)
猴子 長
兔子 短
10、比尾巴 松鼠 像傘(大、輕)
公雞 彎
鴨子 扁
孔雀 最好看
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、識12個生字,會寫3個字。認(rèn)識1種筆畫“ァ”,認(rèn)識兩個偏旁“八”和“鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問句的語氣。
3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識12個生字,會寫3個字。認(rèn)識筆畫“ァ”和兩個偏旁“八”和“鳥”。
2、能夠正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀好文中的問句。
【課時安排】
2課時。
【教具準(zhǔn)備】
卡片、課件。
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1、師:昨天晚上,森林王國里的獅子大王給我打來電話,它想邀請?jiān)蹅円?7)班的小朋友一起去參加它們的一場比賽,還想請我們做小裁判呢!咱們這就出發(fā)吧!小火車,開起來!啊!美麗的森林王國到了。
(教師用課件出示森林王國的圖片)
2、師:看,小動物們已經(jīng)早早來到賽場了。咦,小旗子上寫的什么呀?(教師用課件出示背景為森林的圖片,然后圖片上有“比尾巴”。)生借助拼音拼讀課題。
3、齊讀課題兩遍,提示“巴”是輕聲。
師:讓我們一起再整齊大聲的讀一遍,告訴所有的小動物比賽就要開始啦!
二、整體感知、學(xué)習(xí)問句
1、初讀課文,找出參賽的小選手。
師:這么多的小動物,到底有哪些要參加一會的比尾巴大賽呢?獅子大王說了,這些小選手就藏在咱們的課文里面,跟咱們捉迷藏呢!要最細(xì)心的小朋友才能找得到。咱們現(xiàn)在就打開書,仔細(xì)的讀讀、找找吧!
(生讀課文)
2、找出參賽選手
師:找到了嗎?現(xiàn)在我們就隆重的請出參賽小選手吧!一號選手是(生答),二號選手是(生答),三號選手是(生答),四號選手是(生答),五號選手是(生答),六號選手是(生答)。
師邊引導(dǎo)學(xué)生說出六種小動物邊貼圖。
3、認(rèn)識部分生字
師:獅子大王還為參賽選手的準(zhǔn)備了服裝,(出示課件)衣服上面都寫著小動物們的名字,他讓小狗把這些衣服發(fā)給小選手,但是小狗不認(rèn)得衣服上的字,不知道該怎么辦了?正在著急呢!咱們小朋友趕快認(rèn)認(rèn)這些字,幫幫它的忙吧!
(師發(fā)卡片,各小組認(rèn)字。)
4、檢查學(xué)生認(rèn)字情況
師:愿意來幫幫小狗的忙啊?(請學(xué)生上臺)你想發(fā)誰的衣服啊?(聲答,帶讀詞語,并將衣服分別貼到小動物圖片的下面。)師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo)。
師:你們看小狗正謝謝各位小老師呢,不過它還有個要求,要小朋友們再教它讀一遍。
(生讀詞語)
師:你們瞧,小選手們穿上衣服多得意啊!它們一個個都翹起了尾巴,著急得想要比賽了。
5、學(xué)習(xí)六個問句
師:到底它們比什么呢?獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目,(師用課件出示課文中的六個問句,生自由讀六個問句。)要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。
(生讀六個問句)
師:你覺得你哪句話讀得最拿手?
(指名讀六個問句)
師:我也想來讀讀了。聽仔細(xì)聽,好嗎?
(師選擇一句讀)
師出示帶問號的六句話,講解問句,再指兩到三名學(xué)生讀。咱們再來開一輛小火車吧!
(開火車時讀六個句子)
三、學(xué)習(xí)答句
1、生讀課文,找出答句
師:哪個小組來把你們評比的結(jié)果說一說!
(生一邊說一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語卡片貼在對應(yīng)圖片的下面。)
2、指導(dǎo)朗讀
師:現(xiàn)在各位小裁判的觀點(diǎn)一致啦,下面我們就一起把評選的結(jié)果匯報給獅子大王吧!(師指著黑板的貼圖和學(xué)生一起讀,并指導(dǎo)朗讀。)
3、分小組一問一答的讀。
4、齊讀課文
四、拓展訓(xùn)練
1、師:咦,那邊還有一些小動物,它們在干什么呀?
(出示課件)
原來它們也想?yún)⒓颖荣惸?下面請小裁判們選擇你喜歡的小動物,然后仿照課文編兒歌。
2、小組討論,然后指名說兒歌。
五、寫字教學(xué)
1、師:做完了小裁判咱們也該回家了。這時候啊,獅子大王領(lǐng)來三個小寶寶,它們也是來觀看比賽的。可是它們不認(rèn)識回家的路了,獅子大王想請?jiān)蹅儼阉鼈兯突丶摇K鼈兊募以谀睦镅?
(師拿出“公”、“車”、“云”,學(xué)生認(rèn)讀,拿出田字格。)
2、師范寫并講解偏旁,生觀察并練寫。
3、講評學(xué)生的字,并提出表揚(yáng)。
六、師生齊唱《比尾巴》
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇11
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識11個生字,會寫4個生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。
3.了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.認(rèn)識11個生字,會寫4個生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。
【課時安排】
2課時
【教學(xué)過程】
【第一課時】
一、激趣導(dǎo)入,揭示課文題目
1.識字游戲——“摸尾巴”。
。1)導(dǎo)言:小朋友,喜歡做游戲嗎?快拿出你的小手,我們一起來做個游戲吧!摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的頭發(fā),摸摸你的尾巴……
。A(yù)設(shè):生疑惑,我們沒有尾巴。浚
。2)導(dǎo)學(xué):我們?nèi)祟悰]有尾巴,那誰有尾巴呢?(動物)你知道哪些小動物有尾巴呢?(學(xué)生自由說自己知道的有關(guān)小動物尾巴的資料。)
(3)小結(jié):小朋友們知道的知識可真多,知道這么多有尾巴的小動物。
2.隨機(jī)識字。
。1)我們一起來看“尾巴”這個詞。(板書:尾巴)誰來讀一讀這個詞?
。2)指導(dǎo)學(xué)生觀察拼音。發(fā)現(xiàn)“巴”沒有聲調(diào),要讀輕聲,我們要把“巴”讀得又輕又短。
3.導(dǎo)學(xué):動物王國里有尾巴的動物可多了,前兩天,它們還進(jìn)行了一場比賽呢!它們要比什么呢?
。ò鍟涸凇拔舶汀鼻凹由稀氨取。)
4.認(rèn)讀課文題目。
。1)指名讀課文題目。
(2)導(dǎo)學(xué):我們不僅要讀準(zhǔn)這三個字的音,還要記住它們的形,誰跟大家說一說有什么好辦法記住它們?
二、初讀課文,識記生字
1.導(dǎo)學(xué):想知道哪些動物參加了比賽嗎?趕緊來讀讀課文吧!
2.提出自讀要求:
(1)大家讀課文時注意看旁邊的插圖,不會的字可以看拼音,注意把每個字的音讀準(zhǔn)確。
。2)把參加比賽的小動物的名字用橫線畫出來,借助拼音多讀幾遍。
3.學(xué)生看圖,借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生交流參加比賽的小動物。
。1)根據(jù)學(xué)生的回答,出示帶拼音的詞語和動物的圖片。
。2)你最喜歡哪只小動物,就親熱地和它打個招呼吧!
(3)播放小動物們的話,并依次出現(xiàn)小動物的名字,請學(xué)生大聲說出它們的名字。(齊說、指名說)
5.去掉圖片認(rèn)詞語。
導(dǎo)學(xué):現(xiàn)在,小動物們的照片不見了,你還能認(rèn)出它們的名字嗎?(自由讀、齊讀)
6.去掉拼音開火車讀小動物的名字。組織學(xué)生爭當(dāng)小老師教學(xué)生讀。
7.開動腦筋識字:
。1)導(dǎo)言:瞧,字寶寶從詞中蹦出來了,開動小腦筋,你想記哪個字?
。2)學(xué)生自由讀生字,交流識記方法。
三、再讀課文,隨文識字
1.提出閱讀要求:
。1)在課文中畫出會寫的字和會認(rèn)的字,把要求會認(rèn)的字多讀幾遍,想辦法記一記。
。2)想一想兒歌主要講了什么內(nèi)容。
2.學(xué)生按要求再次自由讀課文。
3.組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。
。1)同桌輪流讀,相互正音。
(2)讀得好的地方互相學(xué)習(xí),不太好的地方一起改進(jìn)。
4.指名讀課文,交流兒歌的主要內(nèi)容。
5.指名分段讀文,隨文識記生字。
。1)識記“短、扁”。
、賹Ρ取伴L”認(rèn)識“短”,對比物體形狀認(rèn)識“扁”。
、诮o“短”擴(kuò)詞:短發(fā)、短裙、短襪、長短。
③用“扁”練習(xí)說話:鴨子的尾巴是扁的,嘴巴也是扁的。
。2)識記“最”。
①加一加的方法:上面一個日字頭,下面一個“耳”的變形,再加一個“又”。
②用字謎識記“最”:日在耳上站,又在耳邊睡。
6.做游戲,鞏固生字。
7.齊讀課文。
四、辨認(rèn)字形,指導(dǎo)寫字
1.導(dǎo)言:我們已經(jīng)成功地認(rèn)識了11個生字寶寶,還有4個生字寶寶要跟我們交朋友。你們有信心寫好它們嗎?
2.出示“我會寫”的字。認(rèn)讀、組詞。
3.觀察每個字在田字格中的位置,讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。
4.指導(dǎo)書寫,示范并且強(qiáng)調(diào)生字的筆順。
5.學(xué)生按筆畫描紅,一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置。
6.評議。
【第二課時】
一、復(fù)習(xí)字詞,導(dǎo)入新課
1.導(dǎo)言:今天老師請大家認(rèn)識一位朋友——聰明猴。讓我們跟它打個招呼吧!
2.出示聰明猴的話:
人們都叫我聰明猴,是因?yàn)槲夷X子靈,學(xué)過的東西記得特別棒,今天我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明,學(xué)過的東西是不是都記住了。
3.導(dǎo)學(xué):現(xiàn)在我們就來檢驗(yàn)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧!
(1)聽寫字詞。
。2)導(dǎo)學(xué):到底有哪些動物參加了比賽呢?(指名回答,教師在黑板上貼上相應(yīng)的圖片。)
、賹W(xué)生認(rèn)讀小動物的名字,并貼到對應(yīng)的圖片下面。
②指導(dǎo)學(xué)生用一句話來表達(dá):
句式:參加比尾巴的有__________________,有________________,有________________,還有__________________。
二、細(xì)讀對話,理解內(nèi)容
1.導(dǎo)學(xué):這些小動物是怎么比尾巴的呢?請同學(xué)們翻開課本,大聲地朗讀課文。
2.師指導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識小節(jié):這篇課文一共有四小節(jié),每三句是一小節(jié),小節(jié)與小節(jié)之間有空行。
3.認(rèn)識問號,學(xué)會讀問句。
(1)請四名同學(xué)來讀課文,每人讀一節(jié),其他的同學(xué)要仔細(xì)聽,認(rèn)真看,用心想,你們從課文中讀懂了什么?沒有讀懂的地方用鉛筆作記號。
(2)指導(dǎo)學(xué)生先在自己的小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)組織學(xué)生匯報,教師相機(jī)指導(dǎo)。
4.學(xué)習(xí)答句,理解內(nèi)容。
(1)導(dǎo)問:你們能回答出剛才的問題嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答,顯示相應(yīng)的句子,出示板書。)
。2)展示有關(guān)圖片,幫助學(xué)生理解。
①出示有關(guān)松鼠的資料,幫助學(xué)生理解“松鼠的尾巴好像一把傘”。用“好像”說話,了解打比方的手法。
、诔鍪居嘘P(guān)孔雀的資料,幫助學(xué)生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”說話。
、弁ㄟ^做動作的方式,讓學(xué)生理解“扁”。
5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
。1)在這篇課文中,你最感興趣的是哪個問題?和你的同桌對讀一下。一個問,一個答。
(2)指兩名學(xué)生分別讀問句和答句。
。3)評價讀的情況。
(4)小結(jié):
、賳柼栆x出疑問的語氣;
、谝獙游镂舶偷奶攸c(diǎn)表現(xiàn)出來;
、圯p聲要讀好。
。5)生生對讀,師生引讀,小組拍手讀,加上動作表演讀,男女生比賽讀,推薦讀。
三、鞏固字詞,熟讀成誦
1.背誦課文。先自己背背,再同桌互背。
2.游戲:找尾巴。
(1)(展示沒有尾巴的動物圖片和它們的尾巴。)
導(dǎo)言:小動物都有可愛的尾巴,可是,有一群小動物的尾巴卻不見了,它們可傷心了,同學(xué)們,你們愿意幫它們把尾巴畫上去嗎?
。2)提出活動要求。
①說說這些動物的名稱,復(fù)習(xí)已學(xué)的生字。
、谡f說這幾種動物尾巴的主要特點(diǎn),如,牛的尾巴又細(xì)又長,馬的尾巴像人的長發(fā)。
、厶懋媱游锏奈舶停嫼弥笸瑢W(xué)之間互相交換看一看,夸夸別人的畫。還可以選擇自己最喜歡的一種動物,說說它的尾巴有什么作用。
小學(xué)一年級比尾巴課件 篇12
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、我能認(rèn)識本課的12個生字,會寫“云、公、車”3個生字。認(rèn)識“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。
2、我能正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、我能能了解動物尾巴的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
我能懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的語文學(xué)習(xí)方法。
知識鏈接:
1、各種動物尾巴的作用
魚的尾巴游泳時保持平衡;貓的尾巴是跳躍時保持平衡;鹿的尾巴豎起傳達(dá)天敵進(jìn)犯的信息;雄孔雀的尾巴用于吸引異性……
預(yù)習(xí)任務(wù):
1、積累一些好詞。
2、弄清文中動物尾巴的作用是什么?
3、說一說自己在生活中還知道哪些動物的尾巴有什么作用?
自主、合作、探究:
1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容?
2、劃出描寫文中介紹的動物尾巴作用的句子。
我來闖關(guān):
一、看拼音寫字、詞語
cháng hǎo bǎ sǎn
。ǎǎǎǎ
二、按要求填空
“長”共()畫,第一畫是()。
“好”共()畫,第三畫是()。
“傘”共()畫,第四畫是()。
“把”共()畫,第四畫是()。
三、讀一讀,比一比,然后抄寫
巴──把十──傘了──子子──好
。ǎǎǎǎǎǎǎǎ
四、填空(不會寫的字寫拼音)
猴子的尾巴()。
兔子的尾巴()。
松鼠的尾巴好像()。
公雞的尾巴()。
鴨子的尾巴()。
孔雀的尾巴()。
學(xué)習(xí)收獲:
知識延伸:
1、查資料,找一找還有哪些動物的尾巴有什么用?
1、記一記,各種動物尾巴的作用。
兒歌:尾巴的用處
魚兒的尾巴像船舵,掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀,把握方向保平衡。
啄木鳥的尾巴像鉚釘,鉚在樹上好啄蟲。
蝎子的尾巴有毒汁,趕走敵人保自己。
猴子的尾巴像鉤子,鉤在樹上打秋千。
孔雀的尾巴像扇子,五彩繽紛真漂亮。
松鼠的尾巴像把傘,天氣炎熱好乘涼。
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