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        四年級數(shù)學(xué)的課件

        時(shí)間:2017-09-14 編輯:秀麗 手機(jī)版

          通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對整數(shù)、小數(shù)的理解,知道整數(shù)與小數(shù)的數(shù)位順序表,會進(jìn)行萬、億數(shù)的改寫。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

          四年級數(shù)學(xué)的課件

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對整數(shù)、小數(shù)的理解,知道整數(shù)與小數(shù)的數(shù)位順序表,會進(jìn)行萬、億數(shù)的改寫。

          2.體會到數(shù)在刻畫現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系與空間形式方面的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

          3.通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          教學(xué)重點(diǎn):

          數(shù)的概念。

          教學(xué)難點(diǎn):

          靈活理解數(shù)的概念。

          教學(xué)過程:

          一、舊知回顧:觀察生活中的數(shù),理解數(shù)的含義

          1.觀察生活中的數(shù)(課件出示主題圖中信息)

          師:請同學(xué)們來看屏幕上的信息,在這些信息中你能找到哪些熟悉的數(shù)?

          板書:有整數(shù)、小數(shù)、負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。

          2.理解數(shù)的含義

          師:你們知道這些數(shù)在信息中的含義嗎?

          小結(jié):數(shù)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛,我們的生產(chǎn),生活都離不開數(shù)。

          這節(jié)課我們就共同來復(fù)習(xí)數(shù)的有關(guān)知識。(揭題)

          二、歸納分類,溝通聯(lián)系

          第一條數(shù)軸

          比較正數(shù)和負(fù)數(shù),比較整數(shù)和自然數(shù)

          A、你能說出數(shù)軸上這些數(shù)分別叫什么數(shù)嗎?

          B、關(guān)于正數(shù)、負(fù)數(shù)你知道哪些知識?

          (引出:負(fù)數(shù)在0的左邊,正數(shù)在0的右邊,負(fù)數(shù)比正數(shù)小,0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù))

          C、0是什么數(shù)?(引出:整數(shù)或自然數(shù))

          D、哪些數(shù)是整數(shù)?最大的整數(shù)是幾?最小的整數(shù)是幾?

          哪些數(shù)是自然數(shù)?最小的自然數(shù)是幾?最大的自然數(shù)是幾?

          E、整數(shù)和自然數(shù)差別在哪里?

          (自然數(shù)是整數(shù)的一部分。)

          (整數(shù)中除了自然數(shù)還有像-1、-2、-3、-4————這樣的數(shù)叫負(fù)整數(shù)。

          (所以1、2、3、4也可以叫正整數(shù)。)

          (自然數(shù)的計(jì)數(shù)單位是1)

          F、我們小學(xué)學(xué)過的數(shù)大部分是什么數(shù)?

          G、數(shù)軸上除了整數(shù)外,還有哪些數(shù)呢?

          第二條數(shù)軸

          1、比較分?jǐn)?shù)和小數(shù):(引出分?jǐn)?shù)小數(shù)意義、單位,小數(shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。)

          A、師:你能標(biāo)出這些數(shù)嗎?

          在數(shù)軸上標(biāo)出 2.50,-1/

          2 匯報(bào)過程

          A、這位同學(xué)在找分?jǐn)?shù)和小數(shù)的對應(yīng)點(diǎn)的時(shí)候,分別是怎么找的?

          B、誰聽清楚了?(實(shí)際上是用了分?jǐn)?shù)的意義和小數(shù)的意義找到的。)

          C、說說什么叫做分?jǐn)?shù)的意義?分?jǐn)?shù)單位?什么叫做小數(shù)的意義?小數(shù)的計(jì)數(shù)單位?

          整數(shù)的計(jì)數(shù)單位是幾?

          課件出示:(用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾~~~的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示。)

          過渡:可見,小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。但它在寫法上有類似于整數(shù),那么是什么原因使得小數(shù)與整數(shù)有這樣的相似呢?

          2、比較小數(shù)與整數(shù)

          引出數(shù)位順序表

          3、分?jǐn)?shù)的分類:(引出假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù))

          A、真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的概念、

          B、大小

          C、假分?jǐn)?shù)分子是分母倍數(shù)時(shí)可化成整數(shù),分子不是分母倍數(shù)時(shí)就化成帶分?jǐn)?shù))

          4、小數(shù)的分類

          師:你還知道哪些小數(shù)?(舉例)

          師:這些小數(shù)有什么不同?(板書:有限小數(shù),無限小數(shù))

          三、鞏固練習(xí)

          (一)、判斷題

          1、因?yàn)楸却,所以的分(jǐn)?shù)單位比的分?jǐn)?shù)單位大。( )

          2、最小的正數(shù)是1,最大的負(fù)數(shù)是-1。( )

          3、0.04和0.040大小相等,計(jì)數(shù)單位也相等。( )

          4、無限小數(shù)大于有限小數(shù)。( )

          5、9米的3%就是27%米。( )

          (二)、填空

          1、一天,沈陽市的最低氣溫市零下7攝氏度,記作( )℃;上海市的最低氣溫是零上5攝氏度,記作( )℃。

          2、在23、0.52、、203.7四個(gè)數(shù)中,“2”分別表示2個(gè)( )、2個(gè)( )、2個(gè)( )和2個(gè)( )、

          3、5/9的分?jǐn)?shù)單位是( ),它里面有( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,至少添上( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,它就成了假分?jǐn)?shù)。

          4、3/4=( )(小數(shù))=( )%

          5、把3千克葡萄干平均分成4包,每包是( )千克,每包占總數(shù)的( )。

          (三)、商品標(biāo)識中,畫線的數(shù)哪些表示數(shù)量的多少,哪些表示編碼?

          四、總結(jié)展望

          這節(jié)課我們對小學(xué)階段學(xué)過的數(shù)進(jìn)行了初步的整理,因?yàn)橛辛藬?shù),才讓我們的知識更加厚實(shí),我們的生活更加豐富;希望同學(xué)們用你們的聰明才智去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的數(shù)。

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