初中九年級課件
【教學目標】
知識與能力：
1、學習“總——分一總”的結(jié)構(gòu)。
2、學會運用事實論據(jù)和道理論據(jù)（引用材料）。
3、明確文章中心論點。
過程與方法：
通過誦讀和合作研討理清作者的思路，體會作者是怎樣層層深入的論述自己的觀點。
情感、態(tài)度、價值觀：
引導(dǎo)學生品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神；建立快樂學習觀：尊敬學習，就是尊敬自己。
【教學重難點】
1．通過范讀、跟讀、自由讀、表演讀等方式體會演講詞的特點。
2．學習恰當運用事例或道理證明自己的觀點。
�。ū疚慕虒W擬設(shè)一系列緊扣文本又貼近生活的話題，在對話中推動學生閱讀、思考和探究。）
【教學方法】小組合作、質(zhì)疑探究、朗讀討論
【教學手段】多媒體輔助
【課時安排】二課時
【教學過程】
第一課時
一、導(dǎo)入。
人生是短暫的，如同一顆閃爍即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能體現(xiàn)你人生價值的職業(yè)是……
人各有志，那你的志向是什么？如果讓你選擇下面的職業(yè)你會選擇什么?（展示圖片）
利用證儼法師的話“真正的光明在我們的心里，該點燃的是我們的心燈�！睂�(dǎo)入。
二、析題、明確目標、了解作者及背景。
1、考考你：題目中哪兩個字是題眼？（敬、樂）
敬業(yè)——對自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食”）
樂業(yè)——把學習工作當作一件樂事（“樂以忘憂”）
2、應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義？
業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。即不只限于正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。
3、展示目標
①對本文論證層次的梳理和論證方法的辨別。
②體會語言表達通俗淺顯、準確周密，生動有力的特點。
�、垡龑�(dǎo)學生結(jié)合自身體驗深入領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神實質(zhì)，促進學生學習精神與生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變與升華。
4、作者簡介
梁啟超(1873-1929)，中國近代維新派領(lǐng)袖，學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱康梁。他興趣廣泛，學識淵博，在政治、經(jīng)濟、文學、史學、哲學、宗教及文化藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。
5、背景資料
《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。
上海中華職業(yè)學校是中國近現(xiàn)代史上以試驗、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實際，重視生產(chǎn)勞動實習和職業(yè)道德。
三、文學常識介紹
1、演講的基本知識
演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術(shù)見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時應(yīng)注意以下幾方面要求：
�、僬J清對象，確立主旨。既要有針對性。
演講是直接面對聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨。
�、谒悸非逦�(jié)奏明快。
③感情充沛，例證動人。
�、苷Z言準確，形象生動。
2、議論文常識簡介
A、表達方式：議 論
B、三要素：論 點、論 據(jù)、論 證。
�。�1）論點：作者的見解和主張。
�。�2）論據(jù)：提出論點的理由和根據(jù)。①事實論據(jù) ②道理論據(jù)
�。�3）論證：用論據(jù)證明論點的過程和方法。
C、常見論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。
D、結(jié)構(gòu)：（三部分）
提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）
提出論點——-------------分析論點——------------得出結(jié)論
四、整體感知
1、檢查預(yù)習
A、給下列加點字注音
旁騖( ) 惟其( )銜著( ) 佝僂( )( )駢進( ) 褻瀆( )( )強聒不舍( ) 承蜩 （ ）
B、詞意積累
褻瀆：輕慢，不尊重。
駢進：并進，一起前進。
斷章取義： 不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。
安居樂業(yè)： 使人民安定生活，快樂勞作。
心無旁騖：心中沒有正業(yè)以外的任何追求。
強聒不舍：硬要啰唆個不停。聒，喧擾。
言不及義：說不上正經(jīng)事上。
敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相對很融洽。
不二法門：最好的或獨一無二的`方法。
主眼：主要的著眼處。
理至易明：道理極容易明白。
言行相顧：言行一致。
征引：引用。
2、聽朗讀思考問題
A、作者先后談?wù)摿四膸讉�問題?
有業(yè) 敬業(yè) 樂業(yè)
B、你認為這幾個問題的關(guān)系怎樣?
有業(yè)是前提；敬業(yè)是基礎(chǔ)；樂業(yè)才是最高境界。
C、找出本文的中心論點
“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。
D、依據(jù)議論文的基本結(jié)構(gòu)劃分文章結(jié)構(gòu)。
見板書
五、研讀課文
閱讀2——5節(jié)課文合作討論：作者是怎樣分析”有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?
先談有業(yè)的原因：有業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ)
無業(yè)的害處 反面論證 用孔子的話做理論論據(jù)
有業(yè)的重要 正面論證 用百丈禪師做事實論據(jù)
六、拓展延伸作業(yè)
聽了同學們的討論，請寫一段文字補充論證有業(yè)之必要。（討論可能會一晃而過，要求學生寫出來，有助于加深理解，而且可以培養(yǎng)學生的概括能力。）
第二課時
一、知識回放
聽寫詞語: 斷章取義、不二法門、理至易明、飽食終日、言行相顧、心無旁騖、趨之若鶩、褻瀆、發(fā)憤忘食、老之將至、強聒不舍。
二、繼續(xù)研讀課文
1．課文是如何論述敬業(yè)之重要的？請勾劃原文句子分析作者的論證思路。
�。�1）首先解釋什么是敬?
明確：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬�！�
�。�2）接著論證“為什么該敬呢?”作者用了一個極具感情的詞語來說明職業(yè)是可敬的。
明確：“神圣”。
（3）作者還舉了事例來證明“職業(yè)的神圣”。
明確：“當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車是一件事……便是人生合理的生活�！�
�。�4）“做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”你覺得哪些人是“天地間第一等人”?
示例：
�、倬永锓蛉嗽趯嶒炇依锴趭^工作，提煉出了鐳，獲得了諾貝爾獎，她是天地間第一等人。
�、诹簡⒊翘斓亻g第一等人。梁實秋在《記梁任公先生的一次演講》中說，他演講到緊張?zhí)�，就是表演。手舞足蹈，嘆息，狂笑等，梁先生至情至性的演講就如他所說，做一種勞作做到了圓滿，所以他是天地間第一等人。
③邰麗華自小失聰，但這并沒有阻擋她對舞蹈的熱愛。她始終不渝地舞蹈著，一場《千手觀音》向世界展示了靈動優(yōu)美的舞姿，使世界為之震撼。她是天下第一等人。
�。�5）接下來作者又講到“如何敬”的問題，體現(xiàn)這一思路的句子是哪句？
明確：“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”
�。�6）《莊子》“佝僂丈人承蜩”是什么意思呢？請講述這個故事。
（7）接下來作者又舉了兩個例子——
“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國同一價值；我信得過……同一價值�！�
（8）你們贊同這個觀點嗎？
示例：
①我認為這幾件事并非有同樣的價值。比如說，一個木匠做好的桌子只能使極少數(shù)人受益，當它消失之后，給人們帶來的損失也不會太大，而一個共和國的存在與否卻關(guān)系廣大人民群眾的切身利益。價值是不等的。
�、谖彝饬簡⒊挠^點。價值是不能有職業(yè)的高低來衡量的，同樣是為社會作貢獻，雖然功勞不一樣，但價值是等同的。如果人們的職業(yè)有價值高低之分，那一位清潔工辛勤工作一輩子，他的價值就不如其他人嗎？每一個敬業(yè)的人都實現(xiàn)了自己的價值，就是同一價值。
(這樣的討論有助于培養(yǎng)質(zhì)疑精神。名家的觀點也不一定全面，我們應(yīng)該有懷疑精神，要敢于說“我認為”。不同的職業(yè)創(chuàng)造的價值也許會不同，但是，有一點是肯定的，我們不能用價值來判定職業(yè)的高低，職業(yè)沒有高低貴賤之分，大樹是可敬的，小草同樣裝點著春天。)
2．課文是如何論述樂業(yè)之重要的？
（1）朗讀課文，體會演講的特點。
�、僬Z言通俗，如話家常。“做工好苦呀！”
�、谧⒁饨Y(jié)合現(xiàn)場氣氛�！敖袢沾鬅崽鞖�，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽……”
結(jié)合前文，看看還有什么特點，尤其是引用名言方面。
�、垡妹�，通俗注解。
�。�2）樂業(yè)之重要。
梁先生首先說明“苦樂全在主觀的心”，人應(yīng)該“從勞苦中找出快樂來”，然后從四個方面論證“凡職業(yè)都是有趣味的”。這四個方面可概括為：睹其變化樂、奮斗前行樂、競爭得勝樂、杜絕游思樂。（加點字板書，可根據(jù)學生回答板書。）
�。�3）請為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。
教師可以自己的教育快樂觀證明職業(yè)是有趣味的：“在淺薄浮躁與急功近利的今天，語文給了我一片寧靜的天空，一顆自由的心靈，一份自在的生活，一襲自然的情感。在語文園地里耕耘，我快樂！”
三、拓展延伸
請結(jié)同學們合自己的學習生活寫一段文字，談?wù)勅绾卧趯W習中找到快樂。
板書
敬業(yè)與樂業(yè)
粱啟超
提出問題------------分析問題-----------解決問題，
(引論) (本論) (結(jié)論)
第一部分：提出論點。
第二部分：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。
第一層：論“敬業(yè)”的重要。
第二層：論“樂業(yè)”的重要。
第三部分：總結(jié)全篇，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。
總 ------------------ 分 ----------------- 總
【初中九年級課件】相關(guān)文章：
草原的課件04-05
草原課件04-05
《白楊》課件04-05
《背影》的課件03-31
《匆匆》課件11-23
初中一年級教學課件09-01
《觀潮》的教案課件04-06
燕子專列課件02-17
《燕子》的課件設(shè)計01-15