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        一年級下冊《胖乎乎的小手》教案

        時間:2021-02-28 13:04:11 一年級下冊 我要投稿

        人教版一年級下冊《胖乎乎的小手》教案

          《胖乎乎的小手》小中見大,通過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的好品德。下面是小編分享的課文教案,一起來看一下吧。

        人教版一年級下冊《胖乎乎的小手》教案

          教學目標:

          1、認識胖、喜等13個生字,會寫看、著等6個字;學習新偏旁刂。

          2.正確、流利有感情地朗讀課文。

          3.養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動。

          教學重點:

          認識胖、喜等13個生字,會寫看、著等6個字;學習新偏旁刂。

          正確、流利有感情地朗讀課文。

          教學難點:

          正確、流利有感情地朗讀課文。

          課前準備:

          畫畫自己的小手

          教學時數(shù):

          兩課時

          教學過程:

          第一課時

          一、活動激趣,揭題引文

          請胖乎乎小手的學生上臺,把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。說說自己的小手能做什么?夸夸自己的小手最能做什么?

          二、初讀課文,了解大意

          1、借助拼音讀全文,標上自然段的標號。

          2、說說讀懂了什么?

          3、補充句子,讀句子。

          爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因為________________。

          媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因為________________。

          奶奶喜歡蘭蘭的小手,是因為________________。

          蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫,是因為______________。

          三、逐段細讀,識生字

          1、聽老師范讀,勾劃生字。

          2、拼讀帶拼音的生字,朗讀帶生字的句子,在讀中發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字。

          3、說說自己會認哪些字,向大家介紹是用什么方法記住這些字的。

          四、朗讀指導,感悟文意

          1、想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。

          我只是畫了自己的小手呀!

          我有那么多畫,您為什么只貼這一張呢?

          等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!

          2、創(chuàng)設情境,指導分角色朗讀。出示課文插圖,聯(lián)系課文說話。

          全家指哪些人?

          這張畫指哪張畫?

          他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶,讀讀他們的話。

          五、自主識字,指導寫字

          1、說說自己會認哪些字,介紹用什么方法記住的?

          (加一加、減一減、換一換)

          2、寫字指導:同桌比較著、看的`異同。

          觀察著、看在田字格中的位置。

          教師范寫,注意著、看中撇的書寫。

          學生描紅練習

          第二課時

          一、指導分角色朗讀:

          1、出示:爸爸:這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!

          媽媽:這胖乎乎的小手給我洗過手絹呀!

          奶奶:這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢呀!

          2、四人小組分角色朗讀。

          3、請學生表演。

          二、發(fā)散思維,擴展想象

          1、想一想:蘭蘭長大以后,會幫家人做哪些事情呢?

          2、看看自己的小手,想一想:你的小手,長大以后,會幫家人做哪些事情呢?

          3、練習說話。

          三、寫字指導

          1、先看畫、笑、興、會在田字格中的位置,記一記。

          2、教師范寫。

          3、學生書空,描紅,練寫。

          教學反思:

          1、注重知識的牽引,激趣:猜謎語:兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話;每個人都有一雙手,你們的手能做什么?這些話都能很好的引起學生思考與交流的興趣。

          2、借助拼音讀全文,標自然段,這是上學期我們閱讀教學的一項內容,現(xiàn)在看來學生掌握的情況比較好。

          3、自學生字,標出自己認為難讀、難記的字,學生有了自學的習慣,但只能是讓學生預習,筆順的講解也很重要。今天寫字借助了字帖,作用很大。特別是我在學生每個寫得好的字上面打上了五角星,他們都能認真起來,我要堅持,雖然工作量要大一點。

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