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        一年級(jí)下冊(cè)《胖乎乎的小手》教案

        時(shí)間:2021-02-28 13:04:11 一年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

        人教版一年級(jí)下冊(cè)《胖乎乎的小手》教案

          《胖乎乎的小手》小中見(jiàn)大,通過(guò)一張畫巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。下面是小編分享的課文教案,一起來(lái)看一下吧。

        人教版一年級(jí)下冊(cè)《胖乎乎的小手》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)胖、喜等13個(gè)生字,會(huì)寫看、著等6個(gè)字;學(xué)習(xí)新偏旁刂。

          2.正確、流利有感情地朗讀課文。

          3.養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德,有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)胖、喜等13個(gè)生字,會(huì)寫看、著等6個(gè)字;學(xué)習(xí)新偏旁刂。

          正確、流利有感情地朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          正確、流利有感情地朗讀課文。

          課前準(zhǔn)備:

          畫畫自己的小手

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          兩課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、活動(dòng)激趣,揭題引文

          請(qǐng)胖乎乎小手的學(xué)生上臺(tái),把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么?夸夸自己的小手最能做什么?

          二、初讀課文,了解大意

          1、借助拼音讀全文,標(biāo)上自然段的標(biāo)號(hào)。

          2、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?

          3、補(bǔ)充句子,讀句子。

          爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)開(kāi)_______________。

          媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)開(kāi)_______________。

          奶奶喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)開(kāi)_______________。

          蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫,是因?yàn)開(kāi)_____________。

          三、逐段細(xì)讀,識(shí)生字

          1、聽(tīng)老師范讀,勾劃生字。

          2、拼讀帶拼音的生字,朗讀帶生字的句子,在讀中發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字。

          3、說(shuō)說(shuō)自己會(huì)認(rèn)哪些字,向大家介紹是用什么方法記住這些字的。

          四、朗讀指導(dǎo),感悟文意

          1、想想疑問(wèn)句、感嘆句該怎樣讀。

          我只是畫了自己的小手呀!

          我有那么多畫,您為什么只貼這一張呢?

          等我長(zhǎng)大了,小手變成了大手,它會(huì)幫你們做更多的事情!

          2、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)分角色朗讀。出示課文插圖,聯(lián)系課文說(shuō)話。

          全家指哪些人?

          這張畫指哪張畫?

          他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?誰(shuí)來(lái)扮演爸爸、媽媽、奶奶,讀讀他們的話。

          五、自主識(shí)字,指導(dǎo)寫字

          1、說(shuō)說(shuō)自己會(huì)認(rèn)哪些字,介紹用什么方法記住的?

          (加一加、減一減、換一換)

          2、寫字指導(dǎo):同桌比較著、看的`異同。

          觀察著、看在田字格中的位置。

          教師范寫,注意著、看中撇的書寫。

          學(xué)生描紅練習(xí)

          第二課時(shí)

          一、指導(dǎo)分角色朗讀:

          1、出示:爸爸:這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!

          媽媽:這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹呀!

          奶奶:這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢呀!

          2、四人小組分角色朗讀。

          3、請(qǐng)學(xué)生表演。

          二、發(fā)散思維,擴(kuò)展想象

          1、想一想:蘭蘭長(zhǎng)大以后,會(huì)幫家人做哪些事情呢?

          2、看看自己的小手,想一想:你的小手,長(zhǎng)大以后,會(huì)幫家人做哪些事情呢?

          3、練習(xí)說(shuō)話。

          三、寫字指導(dǎo)

          1、先看畫、笑、興、會(huì)在田字格中的位置,記一記。

          2、教師范寫。

          3、學(xué)生書空,描紅,練寫。

          教學(xué)反思:

          1、注重知識(shí)的牽引,激趣:猜謎語(yǔ):兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話;每個(gè)人都有一雙手,你們的手能做什么?這些話都能很好的引起學(xué)生思考與交流的興趣。

          2、借助拼音讀全文,標(biāo)自然段,這是上學(xué)期我們閱讀教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容,現(xiàn)在看來(lái)學(xué)生掌握的情況比較好。

          3、自學(xué)生字,標(biāo)出自己認(rèn)為難讀、難記的字,學(xué)生有了自學(xué)的習(xí)慣,但只能是讓學(xué)生預(yù)習(xí),筆順的講解也很重要。今天寫字借助了字帖,作用很大。特別是我在學(xué)生每個(gè)寫得好的字上面打上了五角星,他們都能認(rèn)真起來(lái),我要堅(jiān)持,雖然工作量要大一點(diǎn)。

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