小學(xué)一年級(jí)《我多想去看看》課文
我多想去看看
mā ma gào su wǒ
媽 媽 告 訴 我，
yán zhe wān wān de xiǎo lù
沿 著 彎 彎 的 小 路，
jiù néng zǒu chū dà shān
就 能 走 出 大 山，
yáo yuǎn de běi jīng chéng
遙 遠(yuǎn) 的 北 京 城，
yǒu yí zuò tiān ān mén
有 一 座 天 安 門，
guǎng chǎng shàng shēng qí yí shì fēi cháng zhuàng guān
廣 場(chǎng) 上 升 旗 儀 式 非 常 壯 觀。
wǒ duì mā ma shuō
我 對(duì) 媽 媽 說，
wǒ duō xiǎng qù kàn kan
我 多 想 去 看 看，
wǒ duō xiǎng qù kàn kan
我 多 想 去 看 看
《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“心”。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)生字。
過程和方法：使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀，感受中國(guó)語言文字的博大精深。
(2)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
(3)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、練習(xí)朗讀。
(4)難點(diǎn)：讀好詩中的長(zhǎng)句子。
教學(xué)準(zhǔn)備
北京風(fēng)景圖、天安門升旗圖，朗讀錄音，生字卡片
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)。
教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
師：小朋友今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們想知道是哪嗎?
1.觀看北京的風(fēng)景圖、升旗圖。
問：你有什么想說一說嗎?
2.引出課題“我多想去看看”。
(板書課題，并提問：讀了這個(gè)題目你想知道些什么呢?)
3.認(rèn)識(shí)生字“想”。
師：你們想念不在身邊的親人嗎?
生：想。
師：我們想家人或者事情的時(shí)候呢不僅要用我們的腦袋想還有要用心去想，所以“想”有一個(gè)“心”字底，它的偏旁就是“心”字底。
師：今天呢老師要帶你們?nèi)ケ本┞糜�，想去北京旅游可沒那么簡(jiǎn)單，需要你們順利的通過老師的關(guān)卡才能到達(dá)北京城。
(二)闖關(guān)一：初讀課文，識(shí)記生字
1.通過昨天學(xué)生回家預(yù)習(xí)抽查孩子朗讀的情況，請(qǐng)學(xué)生起來讀
2.生借助拼音讀課文，把新朋友(生字)圈下來。
3. 讓孩子當(dāng)小老師教讀并提醒易讀錯(cuò)的地方。
4. 運(yùn)用多種形式讀生字朋友，分組讀，分角色讀，開火車讀，做游戲讀
5.出示“路”的圖片，認(rèn)識(shí)“路”，說說方法。
生：用腳走路，足字旁。
6. 給生字朋友們的音節(jié)分類:
后鼻韻母的生字朋友：能、京、城、廣、升
平舌音的生字朋友：訴、走
小朋友們這么快就認(rèn)識(shí)了我們這些生字寶寶們，你都用了哪些方法來記住它們的`呢?
加一加(安) 減一減(驚) 猜字謎(一口咬掉了牛尾巴 告)
7.認(rèn)識(shí)生字朋友們的偏旁：城(提土旁)、安(寶蓋頭)、想(心字底)
做游戲：摘蘋果讀詞語。
【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲鞏固生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的注意力。
(三)闖關(guān)二：讀詞語
(1)過渡：看來小朋友們都已經(jīng)和我們的這些生字朋友成為很好的朋友了，我們第一關(guān)闖關(guān)成功接著第二關(guān)來了。
(2)老師帶讀，小組比賽讀，點(diǎn)名讀
課時(shí)小結(jié)：
師：這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)的真棒，已經(jīng)順利的通過關(guān)卡二了，認(rèn)識(shí)了很多的生字朋友們，老師相信你們下節(jié)課也一定能順利的通過下一關(guān)，你們就先做好迎接下一關(guān)的準(zhǔn)備吧!
八.布置作業(yè)
熟讀課文與生字朋友。
收集關(guān)于北京的圖片
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