【教學要求】

　　1.復習鞏固23個聲母，能熟練地按順序讀出;能區(qū)別形近、音近字母，重點是b d q p n l ;能區(qū)別平舌音和翹舌音z—zh c—ch s—sh。

　　2.復習鞏固9個整體認讀音節(jié)，能區(qū)別易混的音節(jié)zi—zhi ci—chi si—shi。正確讀出輕聲音節(jié)。

　　3.復習鞏固11個會認字，能正確讀出字音;牢記字形，在理解字義的基礎上，進行口頭組詞的實踐活動，提高拼音和認字能力。

　　【教學重點】

　　區(qū)分平舌音和翹舌音，練習n l的發(fā)音。

　　【教學難點】

　　[能正確讀出輕聲音節(jié)。]

　　【教學時間】

　　二課時。

　　【教學過程】

　　第1課時

　　一、激趣導入：

　　[孩子們，我們在拼音王國里已經(jīng)結識了23個聲母朋友和6個單韻母朋友，你能快速的喊出他們的名字嗎?今天我們就來一場奪紅旗比賽，看誰得的紅旗多。]

　　二、宣布比賽規(guī)則：每完成一項練習，，沒有錯誤，就得一面紅旗。

　　(一)按順序連一連

　　1.出示卡片，讓學生認讀23個聲母。

　　2.指名按順序讀23個聲母，誰能快速的按順序背下來。

　　[3.講清連圖方法，讓學生動手連一連。從b開始連，按聲母的順序連。練完后看看連成的圖形像什么?]

　　4.讓學生說出動物圖形的名稱。(一只可愛的大兔子)

　　(二)我會記

　　1.出示b d q p 幾個字母，明確它們形相像，容易記混。

　　2.反復認讀卡片區(qū)分。

　　3.開展擺字母比賽，老師說字母，學生擺，看誰擺的又快又正確。]

　　4、小組交流自己是怎樣區(qū)別這四個聲母的，指名匯報。

　　三、總結：

　　[評出優(yōu)秀隊員，說說通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲?]

　　第2課時

　　[導入：同學們已經(jīng)能正確的按順序背誦聲母，和它們已經(jīng)成為了好朋友，你能很快在其他的音節(jié)中拼讀出它們嗎?快來試試吧!]

　　一、出示卡片復習

　　認讀字母卡片。

　　二、看圖比一比，讀一讀音節(jié)

　　1、看圖一

　　(1)引導學生觀察圖，說圖意，你在圖上看到了什么?

　　(2)引出音節(jié)zǔmǔ zhú zi 。

　　(3)拼讀zǔ mǔ zhú zi 。

　　(4)比較z—zh 。

　　2、看圖二、三、四，方法同上。

　　注意區(qū)別c—ch s—sh n—l 。

　　3、明確強調輕聲音節(jié)的讀法和輕聲音節(jié)不標調的規(guī)則。

　　四、連一連，讀一讀

　　1、拼讀音節(jié)，明確音節(jié)表示的意思，讀好帶介音的音節(jié)以及平翹舌音節(jié)。

　　mù 　xī guā 　 zhú zi 　mǎ 　 dǎ zì 　 rì 　xià 　chē

　　2、認讀字、詞。

　　下西瓜 木 馬 日 車竹子 打字

　　3、用直線把有關音節(jié)和字、詞連起來。

　　4、反復拼讀，強化記憶。

　　五、總結：通過本課的復習，你又有哪些新的收獲?

　　【教學反思】

　　通過復習，學生按順序背誦聲母比較熟練了，學會了審題，能夠根據(jù)題目的要求進行拼讀音節(jié)，鞏固了所學的字、詞。提高了學生的拼音能力和識字能力，調動了學生自主學習知識的積極性。個別同學對聲母表背的不夠熟練，連線題完成得較慢，今后還要加強練習。