教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，會寫“云”、“公”，認(rèn)識一個筆畫撇折和三個偏旁“矢、鳥、八”。
2、能正確地朗讀兒歌。
3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。
教學(xué)重點：
練習(xí)朗讀和認(rèn)字
教學(xué)難點：
讀好書中問句
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備好“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動物的圖片，將動物尾巴剪下來，制成活動貼圖。
2、學(xué)生可通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、出示課件：森林圖+動物。
師：小朋友，你們看，今天森林里多熱鬧呀，誰能猜一猜這些小動物都是來干什么的?
2、出示課題：比尾巴(學(xué)生試讀，指名讀)
二、初讀課文
師：動物王國想請小朋友去觀看這次比賽，有個要求，就是能找到生字寶寶，并讀準(zhǔn)的小朋友可以去動物王國。你們想去嗎?
1、學(xué)生借助拼音自讀課文。
2、再讀課文，用鉛筆圈出自己覺得難讀的字，有困難的可以問問旁邊的小朋友。
三、識記生字
1、學(xué)習(xí)有關(guān)動物名稱的生字詞。
(1)現(xiàn)在我們也已經(jīng)到了比賽現(xiàn)場，誰當(dāng)當(dāng)小主持人來點點名，來參加比賽的小動物是不是都到了。(課件出示六種動物)。學(xué)生點名。集體點名。(課件隨機顯示六種動物的名字)
(2)帶拼音指名多人點名。誰也想來當(dāng)當(dāng)主持人點點名，你想點誰就點誰。
教學(xué)“鴨”： 這個字中哪個字你已經(jīng)認(rèn)識了的——鳥，這就是今天我們要認(rèn)識的新朋友鳥字旁，你還知道哪些字也有鳥字旁。
松和公：你看這兩個字你發(fā)現(xiàn)了什么?(教學(xué)“八”字頭)
(3)不帶拼音開火車讀，集體讀。(課件出示六種動物及它們的名字)
2、現(xiàn)在參加比賽的動物都到了，比賽馬上就要開始了，在比賽開始之前你想和小動物們說點什么?(隨意說話)
3、學(xué)習(xí)有關(guān)動物尾巴特點的生字詞
(1)現(xiàn)在也讓老師當(dāng)當(dāng)主持人，小朋友就是評委，我宣布：動物王國比尾巴大賽現(xiàn)在開始，讓我們以熱烈的掌聲請出可愛的小動物們。(課件出示六種會動尾巴的動物)小評委們，你們公正地來評評這些動物朋友的尾巴吧，你覺得它們的尾巴怎么樣?(老師可以裝記者)
(2)學(xué)生發(fā)表對動物尾巴的看法。
4、這些小動物還帶來了自己的生字寶寶，你會讀嗎?教學(xué)生字“短、扁、最、把”。自由讀，指名讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。短，教學(xué)矢字部。誰的尾巴長?誰的尾巴短?(指導(dǎo)說完整話)把，你怎么記住它? (課件出示“巴”對比)
5、鞏固生字。課件出示生字(以火車形式一個一個走過去，學(xué)生要以最快的速度讀出來，不然這個字就走過去)。
四、再讀課文
1、認(rèn)識詩歌的小節(jié)。 有個小朋友把你們的評選結(jié)果寫成了一首兒歌(課件出示課文)，這樣的一個部分就是一個小節(jié)，我們來數(shù)數(shù)一共有幾個小節(jié)?
2、學(xué)生四人小組合作讀。(你喜歡讀哪個小節(jié)就讀哪個小節(jié)。)指名四人讀，師生對讀。
3、播放比尾巴結(jié)果的歌曲。 ‘
五、書寫指導(dǎo) ’
1、動物王國比尾巴大賽在各位小評委的幫助下結(jié)束了，‘小動物們送給了我們一份禮物(出示：云公)你發(fā)現(xiàn)了什么?教學(xué)新筆畫撇折，教師范寫學(xué)生書空。
2、教師范寫，并講書寫格式和要領(lǐng)。(八開口度要大點)
3、學(xué)生書空，描寫，集體交流。
六、布置作業(yè)
1、把生字端正的寫兩個給爸爸媽媽看。
2、把課文讀準(zhǔn)了，念給爸爸媽媽聽。
第一課時反思：
在上課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了問題須在今后的教學(xué)過程中予以重視。在教學(xué)生字時，還應(yīng)注意每個字要有側(cè)重點，或重音，或重形，在教學(xué)是還要加強義的學(xué)習(xí)，并能適當(dāng)?shù)丶右詳U展，而不是僅限于課本上的知識。同時，在課堂上還要多激勵學(xué)生，對于他們的回答予以中肯的評價，一年級的學(xué)生尤其希望能得到別人的贊許，這往往會影響到他們今后的學(xué)習(xí)生活，所以以后，千萬不能吝嗇表揚。在上課時，應(yīng)變能力還不夠敏捷，尤其，當(dāng)學(xué)生的回答沒有達到預(yù)期目標(biāo)時，千萬不能操之過急，應(yīng)循循善誘，共同找到正確答案，不能一口否定，打擊學(xué)生的自尊心。以上這些不足處，只有在日常教學(xué)中多留意，避免再發(fā)生，讓學(xué)生學(xué)得更開心，對自己更有信心!