師：現(xiàn)在全班同學(xué)打拍子齊讀課文吧。

　　生：打拍子齊讀課文

　　二、學(xué)韻文。

　　師：昨天，我們學(xué)習(xí)了課文，剛才我們又朗讀了課文。現(xiàn)在請(qǐng)你看著圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? (引入出示數(shù)量詞)

　　生：我知道有很多數(shù)字。

　　師：有數(shù)字組成的詞叫數(shù)量詞，現(xiàn)在自選讀數(shù)量詞

　　生：自選讀數(shù)量詞

　　師：出示實(shí)物(一顆黃豆、一顆紐扣、一顆石子)，說(shuō)說(shuō)數(shù)量名稱，這些東西有什么共同的地方。

　　生：這些東西比較小，有的是圓溜溜。

　　師：我們說(shuō)一顆什么呢?

　　生：一顆花生。

　　師：(出示一只鴨子)，說(shuō)說(shuō)這是什么?

　　生：一只鴨子。

　　師：(出示許多只鴨子)許多鴨子在一起就可以說(shuō)是什么?

　　生：一群鴨子

　　師：說(shuō)得真好，還可以說(shuō)一群什么?

　　生：一群螞蟻。

　　生：一群小鳥

　　生：一群小魚

　　師：請(qǐng)看老師演示，一顆星星堆成一堆星星，一顆石子堆成一堆石子，還可以說(shuō)一堆什么?

　　生：一堆沙

　　生：一堆花生

　　(同桌互說(shuō)、開火車說(shuō))

　　師：你還能用數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)教室里的東西嗎，比一比，看誰(shuí)找得多說(shuō)得準(zhǔn)。

　　生：一臺(tái)風(fēng)扇。

　　生：是七把風(fēng)扇。

　　師：泳安同學(xué)真細(xì)心，用詞可準(zhǔn)呀。

　　生：一個(gè)書架

　　生：一臺(tái)電腦。

　　師：希望同學(xué)們課間和同學(xué)說(shuō)說(shuō)校園里的設(shè)施，回到家里和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)家里能看到的東西，好嗎?

　　師：請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀

　　眾生：自由讀課文。

　　師：(出示圖片葡萄和桃子)看圖仿照課文編一句兒歌

　　生：一個(gè)大，一個(gè)小，一串葡萄一個(gè)桃。

　　師：真了不起，再來(lái)當(dāng)小作家(出示一組圖片：一群山羊和一只兔子 一個(gè)西瓜和一個(gè)梨 一只老虎和一只兔子)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作學(xué)習(xí)，自主選擇圖上的物品編兒歌

　　師：同學(xué)們真是一學(xué)就會(huì)，而且還能運(yùn)用，真棒!我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么?

　　生：可以比高矮

　　師：來(lái)和老師比一比身高。

　　三、練習(xí)拓展

　　師：現(xiàn)在老師考一考大家能否正確使用數(shù)量詞。誰(shuí)能指教室里的物品說(shuō)一說(shuō)。

　　生：教室有三十張桌子。

　　生：教室有一個(gè)垃圾桶。

　　四、總結(jié)延伸、作業(yè)

　　師：課后回家把在路上、家里看到的物品用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給爸爸媽媽聽、說(shuō)給老師聽，展示今天學(xué)到的本領(lǐng)，行嗎?