人教版語文一上：《小小竹排畫中游》教學(xué)實錄

　　老師：這是什么?出示課件。

　　學(xué)生：竹排。

　　老師：今天老師就帶你們?nèi)バ蕾p美麗的風(fēng)景好嗎?出示課件。

　　老師：你們看到什么風(fēng)景?

　　學(xué)生1：小魚。

　　學(xué)生2：禾苗。

　　老師：今天老師就帶你們學(xué)一首好聽的兒歌(課件出示課題 “小小竹排畫中游”)

　　學(xué)生齊讀課題。

　　老師：請學(xué)生自由讀,把不認(rèn)識的字圈出來。

　　學(xué)生：自由讀。

　　老師：小朋友讀好了嗎?那請小朋友讀給沈老師聽好嗎?

　　學(xué)生齊讀課文。

　　老師：誰能站起來為大家展示一下?(指一生讀)

　　老師：他讀得怎樣?

　　學(xué)生：他讀得感情不好。

　　老師：那請你來有感情地讀一讀。(該生讀課文)

　　老師：他讀得怎樣?

　　學(xué)生：非常棒!

　　老師：這些生字寶寶,你們認(rèn)識嗎?(課件出示),指一生上臺領(lǐng)讀。

　　老師：誰來說說這個小朋友讀得怎樣?

　　學(xué)生：他讀得很正確。

　　老師：給他掌聲,說說為何會認(rèn)識這么多字。

　　老師：打開課本,請小朋友自由拼讀生字。

　　(學(xué)生自讀生字,老師巡回指導(dǎo)。)

　　老師：誰來找找三點水的字。

　　學(xué)生：江 流 游

　　老師：從三個字中你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　學(xué)生1：江里有水,所以是三點水。

　　學(xué)生2：魚在水里游,所以游是三點水。

　　老師：你們真能干,掌聲鼓勵。

　　老師：說說唱為何是口字旁?

　　學(xué)生：唱歌是用嘴巴的。

　　老師：排為何是提手旁?

　　學(xué)生：竹排用手來劃。

　　老師：生字寶寶摘下了帽子,再請小朋友來認(rèn)一認(rèn),(課件出示,學(xué)生集體認(rèn)讀。)

　　老師：生字寶寶跳到我們的兒歌里,你們認(rèn)識嗎?

　　(學(xué)生自由讀詩歌)

　　老師：你最喜歡哪一句,把最拿手的一句讀給大家聽。

　　學(xué)生：鳥兒唱,魚兒游。

　　老師：為何喜歡這句?

　　學(xué)生1：魚兒在水里愉快地游來游去。

　　學(xué)生2：小鳥在天上快樂地飛來飛去。

　　老師：請學(xué)生來做做魚兒游,鳥兒唱的動作。(學(xué)生表演)

　　老師：怎么讀,才能讀出這種感情來。

　　學(xué)生：高興。

　　老師：那請小朋友帶著這種心情一起來讀。

　　(學(xué)生齊讀,邊做動作。)

　　老師：還喜歡那一句?

　　學(xué)生：禾苗綠油油。

　　老師：欣賞綠油油的禾苗,(課件出示),你們認(rèn)為美不美?

　　學(xué)生：真美呀!

　　老師：除了綠油油的禾苗,還有綠油油的什么?

　　學(xué)生1：綠油油的樹。

　　學(xué)生2：綠油油的草。

　　老師：你還喜歡什么?

　　學(xué)生：小小竹排畫中游。

　　老師：你們看到了什么?

　　學(xué)生1：我看到鳥兒飛來飛去，在唱著歌。

　　學(xué)生2：我看到魚兒在水里游來游去。

　　學(xué)生3：我看到燕子、竹排。

　　老師：請小朋友說說小小竹排畫中游是怎樣的呢?

　　學(xué)生：小朋友撐著竹排在水中玩。

　　老師：你認(rèn)為這些是在那里看到的?

　　學(xué)生：課文中。

　　老師：給你們看。(出示課件，中國地圖。)老師指著地圖向?qū)W生介紹長江、江南的位置。

　　老師：你們能不能從課文中找出寫江南的句子。(課件出示南北湖)

　　學(xué)生：江南魚米鄉(xiāng)。

　　老師：為什么江南是魚米鄉(xiāng)?

　　學(xué)生：江南的米是香的。

　　老師：米是香的，為何說到魚呢?

　　學(xué)生1：河里有魚。

　　學(xué)生2：田里有魚。

　　老師：我們江南的魚多，米多，還有什么多?

　　學(xué)生1：橘子多。

　　學(xué)生2：樹多。

　　老師：樹多，那我們大家一起來做做樹多的動作。

　　(學(xué)生站起來，手拉著手舉起來，動作感悟樹木多、樹木密。)

　　老師：樹木真密呀!