人教版語文五年級(jí)上冊(cè)《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語:教學(xué)設(shè)計(jì)是老師教學(xué)過程中的得力助手，在教學(xué)過程中充當(dāng)很重要的地位，能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)行。下面和小編一起來看看人教版語文五年級(jí)上冊(cè)《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)。希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析
這篇講讀課文通過介紹威尼斯小艇是什么樣的，船夫如何駕駛小艇在水中行駛的以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了這座世界著名的水上城市特有的風(fēng)光。
教學(xué)要求
通過理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯美麗、獨(dú)特的風(fēng)情。了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。學(xué)習(xí)本課生字新詞。有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
解威尼斯小艇的特點(diǎn)。理解威尼斯小艇在威尼斯水城中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。
教學(xué)構(gòu)想
這篇講讀課文文字淺顯，語言生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)要求及課后練習(xí)提閱讀課文，聯(lián)系上下文理解不懂的詞語和句子，抓住課文的主要內(nèi)容�？稍诓贾妙A(yù)習(xí)或結(jié)合理解開頭第一句話時(shí)，簡(jiǎn)介威尼斯。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣觀察和描寫小艇的，理解課文反復(fù)體會(huì)。
教具準(zhǔn)備
投影片、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
初步閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，要求學(xué)生通過自學(xué)和互助學(xué)習(xí)的方式了解小艇的特點(diǎn)及它的作用。
學(xué)習(xí)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，前幾天我們學(xué)習(xí)了《漫游水城威尼斯》這一課課外閱讀，誰能說說威尼斯是一座怎樣的城市？
2、威尼斯最大的特點(diǎn)是什么？
3、那么、你能不能說說作為一個(gè)威尼斯人，在平日生活中最不能缺少的交通工具是什么？
4、今天，我們就來學(xué)習(xí)第16課《威尼斯的小艇》。（板書課題）
5、出示小艇的投影片：提示：這就是威尼斯的美麗景色和它的主要交通工具—小艇。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生按自己喜歡的方式自由讀課文，思考：
�。�1）作者游覽的感受是怎樣的？
�。�2）說說你讀懂了什么？
2、小艇在威尼斯有什么重要作用？課文圍繞小艇寫了哪些內(nèi)容？
三、學(xué)習(xí)課文，了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段，思考：課文為什么寫小艇？威尼斯的小艇與別處的小艇有什么不同？
2、出示投影，讓學(xué)生觀察討論：
�。�1）小艇是什么樣的？
（2）用“——”畫出書上描寫特點(diǎn)的句子。
�。�3）小艇美嗎？美在哪里？你是從書上的哪句話感受到的？
3、指名回答，教師引導(dǎo)：作者把威尼斯的小艇描寫得這么美，同學(xué)們想不想背過？請(qǐng)同學(xué)試背。
4、坐在這樣的小艇里，有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們讀下一個(gè)自然段。
�。�1）同學(xué)討論交流：你有什么樣的感受？
�。�2）假如你就坐在小艇上，與老朋友擦肩而過，你怎樣打招呼呢？
5、威尼斯的'小艇這么有特色，駕駛它的船夫一定技術(shù)高超，默讀第四自然段，思考：
（1）船夫怎樣駕駛？
�。�2）船夫的駕駛技術(shù)如何？從哪兒可以看出來？
�。�3）自由讀，和同位兩個(gè)討論想象船夫的駕駛技術(shù)，駕駛你就在船上，你怎樣贊美船夫？
�。�4）請(qǐng)同學(xué)配樂感情朗讀課文。
6、小艇與威尼斯人的日常生活關(guān)系非常密切，課文中是怎樣具體說明的？
（1）學(xué)生自由讀課文。
�。�2）說說生活在威尼斯的其他人，與小艇有什么關(guān)系呢？
�。�3）再讀這個(gè)自然段，哪些內(nèi)容你比較喜歡？讀給同位聽一聽。
四、練習(xí)感情朗讀課文
1、全文回讀，體會(huì)課文內(nèi)容。
2、放錄音，聽錄音學(xué)生練讀課文。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、把今天學(xué)到的知識(shí)講給父母聽，讓家人了解威尼斯與小艇的關(guān)系。
2、感情朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
16、威尼斯的小艇
外形：美觀實(shí)用
威尼斯 行動(dòng)：輕快靈活 主要交通工具
和人們的關(guān)系：關(guān)系密切
課后小記
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生以各種方式感情朗讀課文為主，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解了小艇的特點(diǎn)及它在水城中的作用。這節(jié)課我們進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
板書課題。
二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)
1、出示課文第一自然段投影片。思考：
�。�1）這段話寫了什么內(nèi)容？
（2）前半句和后半句話之間有什么聯(lián)系？
2、學(xué)生默讀課文，說說：
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