《花的勇氣》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
《花的勇氣》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.我要學(xué)會生字新詞。
2.我要正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.我要理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。
4.我要理解作者對生命的感悟，得到感染與熏陶。
學(xué)習(xí)方法 感情朗讀讀文;結(jié)合課文內(nèi)容及插圖展開聯(lián)想
知識鏈接
馮驥才，著名當(dāng)代作家，文學(xué)家，藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，著名民間文藝家�，F(xiàn)任中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會執(zhí)行副主席，中國文聯(lián)副主席，中國小說學(xué)會會長，中國民間文藝家協(xié)會主席，天津大學(xué)文學(xué)藝術(shù)研究院院長，《文學(xué)自由談》雜志和《藝術(shù)家》雜志主編，并任中國民主促進(jìn)會中央副主席，全國政協(xié)常委等職，2009年1月16日被國務(wù)院聘為國務(wù)院參事。被選入語文課本的作品有《感謝生活》《挑山工》、《珍珠鳥》等等。本文節(jié)選自他的散文《維也納春天的三個(gè)畫面》。
★預(yù)習(xí)任務(wù)
1、學(xué)會生字新詞，理解詞語意思。
2、讀通讀熟課文，想想作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?。
3.畫出喜歡的地方，標(biāo)出用的好的詞語反復(fù)品味，寫寫自己的感受。
★預(yù)習(xí)收獲
一、我能正確讀寫下列詞語。(工整抄寫一遍)
寂寞 乏味 泛濫 遺憾 氣魄 改天換地 神氣十足 拔地而起 怦然一震 傲然挺立
二、課文內(nèi)容我知道。
1、課文主要寫了作者在維也納__________________________________的一件事。具體地說寫了作者 愛花-----_________-----_________-----_________的經(jīng)過，最終作者明白了______________________________________________________。
2、作者最初看見草地時(shí)，感到 ，因?yàn)?。扒開草后看見躲藏著的小花時(shí)，感到 ，因?yàn)?。離開維也納前，感到 ，因?yàn)?�？匆娀ǖ脑皶r(shí)，感到 ，因?yàn)?。體會到小花的氣魄時(shí)，心頭 ，因?yàn)?。可見，作者的情感在不斷發(fā)生改變。
3、文中點(diǎn)明中心的一句話是_______________________________________________。
★我的疑問
問 題
自己在閱讀中生成的'問題
小組討論歸納后生成的問題
自我評價(jià) 家長評價(jià) 學(xué)科長評價(jià) 教師評價(jià)
★將下列句子多讀幾遍，標(biāo)出你認(rèn)為寫得好的詞語反復(fù)品味，并與大家交流。
�、俅笃笃牟莸厣希皇蔷G色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。
②我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多、這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來……
�、鄞丝棠切┗▋阂幌伦尤傲顺鰜�，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
�、芪殷@奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜�，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢?小小的花兒居然有如此的氣魄!我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣!
★個(gè)性修改補(bǔ)充
自我評價(jià)
嬌嫩的小花卻選擇在冷風(fēng)冷雨中怒放，這就是花的勇氣。那我們呢?我們該怎么做?
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《觸摸春天》告訴我們它是__________________________
《永生的眼睛》告訴我們它是__________________________
《生命 生命》告訴我們它是__________________________
《花的勇氣》告訴我們它是__________________________
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