《中彩那天》課堂教學(xué)片段
《中彩那天》這篇課文是一個(gè)非常感人的故事。當(dāng)小組討論到兩個(gè)問題時(shí)(父親面臨的道德難題指的是什么?他是怎樣面對和處理這個(gè)難題的?)同學(xué)們異�；钴S，連我們班上平時(shí)最不愛表現(xiàn)自己，最不愛回答問題的孩子都給了我一份驚喜。下面是學(xué)生匯報(bào)成果時(shí)的兩個(gè)小片斷;
父親面臨的道德難題：
師：中獎(jiǎng)這件事讓父親曾進(jìn)行過激烈的思想斗爭。如果你是那個(gè)父親，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的?
生1：我想，如果把這輛奔馳牌汽車留下，那我夢寐以求的愿望就實(shí)現(xiàn)了，再也不用那么辛苦地去攢錢買了，這是一件多美的事啊!再說也沒人知道這件事。
生2：但我從此就失去了誠信，就失去了比汽車更珍貴的品質(zhì)。汽車是有價(jià)的，而誠實(shí).守信是人的精神財(cái)富，是無價(jià)的。我不能因?yàn)榈玫接袃r(jià)的東西而失去無價(jià)的東西。所以我決定把汽車還給庫伯先生。(掌聲)
書中描寫父親是怎樣面對和處理這個(gè)難題的相關(guān)句子是：
只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。
我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。
話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄�，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
生1：因?yàn)楦赣H覺得這輛車不屬于“我們家”，所以他的孩子幾次想上車都被他趕了下來。他是怕孩子把車給弄臟。
生2：父親覺得車是別人的，不應(yīng)該讓孩子隨便上人家的車。
生3：最后，父親毫不猶豫地給庫伯先生打電話，那是因?yàn)楦赣H不僅是一個(gè)誠實(shí)、守信用的人，他還要教育他的孩子也要做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。(掌聲)
生4：車被庫伯先生派來的人開走了，但“我們”全家人卻很開心，因?yàn)椤拔覀儭倍加兄呱械钠焚|(zhì)——誠實(shí)，守信。而且父親還給“我們”講了許多他小時(shí)候的事情;
父親從小就是一個(gè)誠實(shí)的孩子。有一次……
生5：父親小時(shí)候很調(diào)皮，因?yàn)橐患虑�，他還挨了他爸爸的打。事情是這樣的……
《中彩那天》教學(xué)反思
今天我用了兩節(jié)課的時(shí)間，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)了《中彩那天》這篇課文，學(xué)后我們深深地被文中的父親的行為所感動(dòng)，在利益和誠信面前，他毅然選擇了誠信，這是多么難能可貴呀!
我在教學(xué)中，緊緊抓住父親中獎(jiǎng)后的表情，讓學(xué)生理解父親為什么高興不起來。利用小組合作學(xué)習(xí) 的方式讓學(xué)生展開討論，經(jīng)過討論是學(xué)生明白作為一個(gè)人在是非面前一定要講誠信，特別是朋友和同事之間更應(yīng)該講信用。
同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生找出媽媽說的話，并展開討論，我采用分小組討論的方式，讓學(xué)生各抒己見，說說為什么有了誠實(shí)和信用就等于有了一大筆財(cái)富。各小組激烈地討論最后使學(xué)生明白，誠實(shí)和信用是無法用金錢來衡量的，再多的金錢也買不到城市和信用。
通過學(xué)習(xí)本課，是學(xué)生受到了一次道德教育，教后我在想，現(xiàn)在的孩子不正是缺少這一點(diǎn)嗎，我深深的意識到，我們再向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，切不可忽略對學(xué)生的思想和道德教育。真正做到既教書又育人。只有這樣才算完成了我們的教育任務(wù)。