3.難確定的部首：

　　“廠”：部首“廠”

　　“牌”：部首“片”

　　“或”：部首“戈”

　　“與”：部首“一”

　　“題”：部首“頁”

　　“票”：部首“西”、“示”

　　“存”：部首“子”。

　　4.理解詞語：

　　維持：使繼續(xù)存在下去;保持。

　　生計：維持生活的辦法;生活。

　　拮據(jù)：生活困難，缺少錢。

　　安慰：使心情安適。

　　誠實：言行跟內(nèi)心思想一致，不虛假。

　　信用：能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。

　　精湛：精深。

　　器重：本文指老板對父親很看重，很重視。

　　夢寐以求：睡夢中都想看，形容迫切地希望看。

　　嶄新：極新。

　　饋贈：贈送。

　　悶悶不樂：心情不舒暢。

　　迷惑：辨不清是非，摸不著頭腦。

　　痕跡：殘存的跡象。

　　教誨：教訓(xùn)，教導(dǎo)。

　　四、自由讀文，把不理解的句子畫下來。

　　五、作業(yè)：生字、詞、讀課文。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)課文，理解一些含義深刻的句子。

　　2.學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題(質(zhì)疑)，并討論解決問題的讀書方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1.默讀課文。

　　思考：(1)讀了這篇文章你有什么感受?

　　(2)課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的?

　　2.在班上談讀文后的體會。

　　(父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……)

　　(課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。)

　　3.請同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話(中心句)提問。

　　(為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富?)

　　(誰做到了誠實、守信?在什么情況下做到了誠實、守信?他是怎樣做的?)