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《巨人的花園》課后練習設計
現(xiàn)如今，我們最離不開的就是練習題了，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習題才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《巨人的花園》課后練習題設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《巨人的花園》課后練習設計 1
理解課文后填空。
《巨人的花園》是_____國作家__________寫的一篇_______故事，講的是_________看到__________在自己的花園里玩耍，很生氣，他趕走孩子以后，便在花園________________，將________拒之墻外。從此，花園里花不開，鳥不語，一片荒涼。后來，在___________的啟發(fā)下，_______醒悟了，隨那__________花園里成了__________________。_________生活在___________和___________中間，感到_______________。從這篇課文中，我們可以體會到_________________________________________________________。
看拼音，寫詞語。
yánɡ yì yǔn xǔ wéi qiánɡ zēnɡ tiān xùn chì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fù ɡài nínɡ shì chāi chú yú kuài lěnɡ kù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
一、讀句子，按要求寫詞語。
1.巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!” “允許”的近義詞是( )，反義詞是( )。
D.“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”和“綻”字意思相近的詞還有( )。
二、根據(jù)下列各句意思寫出相應的詞語。
1.情緒、氣氛等充分流露。( ) 2.由著自己的性子，任意。( )
3.聚精會神地看。( ) 4.行動沒有道理，無理取鬧。( )
三、寫一寫，讀一讀。
鮮花(盛開) 狂風( ) 綠樹( ) 鮮果( )
冰雪( ) 洋溢( ) 增添( ) 拆除( )
四、手拉手，找朋友。
漂亮的` 寒風 快樂地 訓斥
歡樂的 嚴冬 盡情地 游戲
刺骨的 笑聲 大聲地 渡過
漫長的 花園 孤獨地 玩耍
五、選詞填空。
印象 影響 反映 反應
1,南泥灣三五九旅戰(zhàn)士開荒的感人情景給我留下了終生難忘的( )。
2,林森打了預防針以后,頭有點痛,這種( )是正常的。
3,他愛好音樂是受了一位老師的( ) 。
4,你的意見很好,我已經(jīng)向老師( )了。
六、不改變句意，把句子縮短。
1、巨人的花園又成了孩子們的樂園。______________________________
2、花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。______________________________
3、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。______________________________
七、填入下列句子空白處能構成貼切比喻的一項是( )。
核桃林散發(fā)出蘋果般的清香，油潤的葉子上，反射出點點燈光。警戒的戰(zhàn)士游動著，刺刀尖上一明一暗的亮光，_______________。
A.就像一只追繞他的螢火蟲 B.正像他那雙明亮的眼睛
C.仿佛是天上閃爍的星星 D.好像黑色幕上綴著的寶石
八、選出排列間序正確的一項( )。
�、俦M管在山上、樹林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。
�、谏呤呛苡姓T惑力的動物。
�、劭梢�，在人們心目中，對蛇總還有幾分害怕，也難免有些神秘之感。
�、芏遥粌H喜歡蛇的人要飽覽一番，怕蛇的人也常常帶著恐懼的心情遠遠地瞧著它。
�、莸徽撛谀睦铮灰猩叱霈F(xiàn)，就會吸引著一大群人，老的小的都會圍上來看，尤其是小孩子們，更是興奮萬分。
A.②③①④⑤ B.②①⑤④③ C.③④①②⑤ D.②①④⑤③
《巨人的花園》課后練習設計 2
Ａ級基礎訓練：課內(nèi)鞏固與強化（時間３０分鐘，滿分５０分）
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫字、詞）（１０分）
yì qiáng xùn cán kù
充 （） 圍( ) （）斥 （ ）
níng fù tiān yǔn xǔ
( )固 ( )蓋 增( ) ( )
二、火眼金睛（辨字組詞）（１６分）
牌（ ） 添（ ） 拆（ ） 允（ ）
碑（ ） 舔（ ） 折（ ） 吮（ ）
愉（ ） 酷（ ） 喧（ ） 喚（ ）
偷（ ） 浩（ ） 宣（ ） 換（ ）
三、詞語巧搭配（９分）
�。� ）的鮮花 （ ）的陽光 （ ）的笑聲
�。� ）的寒風 （ ）的樹葉
增添（ ） 感到（ ） 綻開（ ）
四、找朋友，尋對手（寫出下列詞語的近義詞或反義詞）（６分）
�。�、近義詞：
喧鬧──（ ） 叱責──（ ） 凝視──（ ）
２、反義詞：
喧鬧──（ ） 冷酷──（ ） 破損──（ ）
五、修枝剪葉（縮句）（９分）
１、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
２、孩子們在花園里愉快地游戲著。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。场⒕奕说幕▓@又成了孩子的樂園。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
Ｂ級智能訓練：課外復習與拓展（３０分鐘內(nèi)完成，滿分５０分）
六、句子創(chuàng)造沙龍（讀下面句子，并用加粗的字寫話）（１０分）
�。�、春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。病⒌恢獮槭裁�，巨人的花園仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
七、想一想，該填什么詞（１５分）
專心地看叫 視 盯著一個地方看叫 視
抬頭向上看叫 視 低頭向下看叫 視
直直地朝前看叫 視
八、快樂閱讀（２５分）
給，永遠比拿愉快
有一年，作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他１０歲的.兒子跟著媽媽來島上看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就同媽媽一起回俄國去了。
第二年春天，兒子栽下的花開了。高爾基看到窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。
高爾基在信中說：兒子，你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西──鮮花。如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想拉，還有對你的美好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快的��！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠都比拿愉快。
�。�、用“～～～～”畫出寫“我”想的內(nèi)容和語句。（５分）
�。�、用兩個字的詞語形容給與拿的意思。（８分）
給就是（ ） 拿就是（ ）
�。�、為什么給永遠比拿愉快？（１２分）
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
《巨人的花園》課后練習設計 3
—、照樣子組詞。
例：漫漫長散漫漫天卷地路漫漫
1.許
2.鬧
3.增
二、詞語歸類。
訓斥歡笑叱責溫暖冷酷愉快
游戲任性綻放單獨幸福覆蓋
1.褒義詞
2.貶義詞
3.中性詞
三、讀句子，把( )中不用的字劃去。
1.他立刻(折析拆)除圍墻，把花園給了孩子們。
2.巨人第一次感到了溫暖和(榆愉瑜)快。
3.花園里常年(洋揚楊)溢著孩子們歡樂的笑聲。
四、照樣子縮寫句子。
例：巨人孤獨地度過了漫長的'嚴冬。巨人度過嚴冬。
1.孩子們高興地跑進草翠花開的花園。
2.桃樹馬上綻放出嫩綠的新芽。
《巨人的花園》課后練習設計 4
巨人的花園知識點：
課內(nèi)知識
1.本文顯著特點是運用了(對比)的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。巨人回來前后(花園情景)的對比;拆圍墻前后(巨人態(tài)度、感覺)的對比。
2.這篇課文讓我們懂得(快樂要與大家分享)。
3.“換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊!”這句話怎么理解?答：這是巨人醒悟后的'一句話，他明白了花園沒有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次趕走孩子，他想自己獨自享受一切，可換來的是寂寞和寒冷。
巨人的花園練習題：
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫字、詞)
充yì( )圍qiáng( )xùn( )斥cánkù( )
Níng( )固fù( )蓋增tiān( )yǔnxǔ( )
二、辨字組詞
牌( )舔( ) 折( ) 吮( )
碑( ) 添( ) 拆( ) 允( )
愉( ) 酷( ) 喧( ) 喚( )
偷( ) 浩( ) 宣( ) 換( )
三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞
1、近義詞：
喧鬧──( ) 叱責──( ) 凝視──( )
2、反義詞：
喧鬧──( ) 冷酷──( ) 破損──( )
四、詞語巧搭配
( )的鮮花 ( )的陽光 ( )的笑聲
( )的寒風
增添( ) 感到( ) 綻開( )
五、積累描寫巨人花園的詞語
1.美麗的花園( )
2.荒涼的的花園( )
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