《檢閱》評課稿一

　　今天聽了這兩位老師的課我受益匪淺，我能體會出今天這兩位講課的老師為了這節(jié)課所付出的心血和汗水，縱觀這兩節(jié)課，他們的付出是值得的，因為我覺得他們獲得了今天的成功。

　　這兩位老師在上課時對教材的處理，情境的創(chuàng)設(shè)，多媒體的運(yùn)用，師生互動等方面都有許多獨到之處，有許多地方值得我們借鑒。

　　1、首先老師播放錄像把學(xué)生帶到檢閱的現(xiàn)場，檢閱對很多同學(xué)來說，都是很陌生的事，但教者運(yùn)用了建國六十周年的整個場面的視頻讓學(xué)生感受閱兵式的莊嚴(yán)、隆重的場面，讓學(xué)生明白這是多么重大、要求又是多么嚴(yán)格的事，學(xué)生看檢閱的同時，為后面對課文內(nèi)容的理解做好鋪墊，事情這么重要，怪不得孩子們會猶豫不決，該不該讓博萊克去，同時這么重大的事也讓博萊克參加，更可以看出孩子們做出這一決定的偉大。

　　2、龍老師在教學(xué)時直奔主線，緊緊抓住兩句話：“這個小伙子真棒!”“這些小伙子真棒!”這兩句話貫穿了整堂課，也可以說這兩句話像一根線把課堂的幾個環(huán)節(jié)串聯(lián)在了一起，從而達(dá)到了牽一發(fā)而動全身的功效，觀眾為什么這樣稱贊有其他的原因嗎?教師就這樣巧設(shè)懸念，帶領(lǐng)學(xué)生一層一層深入理解課文內(nèi)容。

　　3、黃老師儀表端莊，美麗大方，聲音甜美，有很強(qiáng)的感召力和吸引力，激發(fā)學(xué)生的熱情，把學(xué)生心緊緊抓住，同時也把課堂銜接的緊湊，過度語恰到好處，水到渠成。對于學(xué)生的發(fā)言能及時評價鼓勵。結(jié)尾播放音樂《感恩的心》，配合手語，讓學(xué)生都動起來，讓課堂活了起來。

　　不足之處，就是在富情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴時，教師應(yīng)該讓學(xué)生體會博萊克的感受，可以設(shè)計“博萊克，你聽了同學(xué)的勸說，你會怎么想?采訪參加完檢閱的博萊克你又有什么感受?這樣能更好地理解文本，與產(chǎn)生共鳴。

　　《檢閱》評課稿二

　　這是一節(jié)堪稱完美的課，行云流水般的師生互動、激情投入、情景交融，最后達(dá)到高境界，產(chǎn)生思想的火花——只有自尊的人才會得到尊重。

　　胡老師這節(jié)課緊緊圍繞“這個小伙子真棒!”和“這些小伙子真棒!”為主線教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地想、身臨其境的表演、......一步一步達(dá)到高境界，學(xué)生都弄懂了為什么“這個小伙子真棒!這些小伙子真棒!”教學(xué)思路、課堂評價、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生能力展示等，都達(dá)到了極致。

　　為了讓學(xué)生感悟博萊克身殘志堅，頑強(qiáng)拼搏精神。教師直奔主線，緊緊抓住兩句話：“這個小伙子真棒!”和“這些小伙子真棒!”這兩句話貫穿了整堂課。也可以說這兩句話像一根線把課堂的幾個環(huán)節(jié)串連在了一起。能留給學(xué)生充足的時間讀書、感悟，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念。

　　課堂上的評價，不僅僅是幾個星星的評價，特別是隨機(jī)性的評價，比如“你也真棒，別人不知道的你知道了!”這該是對學(xué)生多大的激勵呀!再就是對學(xué)生的說話訓(xùn)練，讓學(xué)生多次的說，多次的練。當(dāng)學(xué)生不會說時，趕緊改變方法，引導(dǎo)學(xué)生從易到難，從不會到會。

　　這節(jié)課，課堂結(jié)果、教學(xué)思路、課堂評價、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生能力展示等，都達(dá)到了極致。“高效課堂就是這樣的”，聽了胡老師這節(jié)課，這是我最大的感受。胡老師的課堂教學(xué)讓我領(lǐng)略到了教學(xué)的藝術(shù)不在于“豪華”形式，而在于真實、樸實、扎實、自然，水到渠成。