人教版三年級(jí)語文上冊金色的草地教案及課后反思
一名教師的教學(xué)工作做的好不好，取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于人教版三年級(jí)語文上冊金色的草地教案及課后反思，希望可以幫助到大家！
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)２個(gè)生字。會(huì)寫１３個(gè)生字。能正確書寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、
引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。
�。病⒂懈星榈乩首x課文。
�。�、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。
�。础⒊醪襟w會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
蒲公英的圖片、生字卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
２課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一教時(shí)
一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入課題
直接板書課題，設(shè)疑：看了課題，你想知道什么？你有什么疑問？
如：為什么草地是金色的？金色的草地是怎么樣的？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。�、學(xué)生輕聲讀課文，劃出生字新詞，標(biāo)出自然段和美句。
�。�、小組內(nèi)互相認(rèn)讀生字新詞和課文，正音并推薦組員。
�。�、展示交流：
⑴ 小組推薦代表認(rèn)讀新詞比賽。
�、� 小組開火車比賽。
�、� “順風(fēng)耳”比賽。教師讀詞語，學(xué)生在詞語表中指出這個(gè)詞語。
你最喜歡讀哪個(gè)自然段？指名讀課文，正音。
三、再讀課文，感悟
１、根據(jù)設(shè)疑提出的問題展開小組學(xué)習(xí)。
�。病⑷嘟涣�，感悟課文：
如：草地為什么是金色的？你從哪兒看出來？
課件演示整片蒲公英的景色，觀看蒲公英。說說你看到這樣的景色，有什么感受？你最想再這樣的`草地上做什么？
如：金色的草地怎么樣？
⑴ 這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂：
課件演示兄弟倆在草地上玩耍的情景。
說說此時(shí)兄弟倆的心情怎樣？用這樣的心情讀一讀。理解詞語“一本正經(jīng)、假裝”，然后加上動(dòng)作讓學(xué)生讀一讀。
想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？
用“有點(diǎn)像……有點(diǎn)像……還有的像……”聯(lián)系說話。
兄弟倆還會(huì)玩什么游戲？
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！用你的聲音來表示吧！有感情地讀一、二自然段。
�、� 草地會(huì)變顏色：
草地為什么會(huì)變顏色？在文中劃出相關(guān)句子。
出示填空題，同桌互相說說蒲公英變色的原因：
蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。
早晨，花朵（ ），是（ ）色的，草地也是（ ）色的；
中午，花朵（ ），是（ ）色的，草地也是（ ）色的；
傍晚，花朵又（ ），是（ ）色的，草地就變成（ ）色的。
學(xué)生上臺(tái)講述蒲公英變色的原因。你知道這個(gè)秘密后，想對(duì)蒲公英說什么？
第二教時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
１、“摘蒲公英”游戲：把蒲公英狀的生字卡片認(rèn)讀后，貼在黑板上，師讀詞語，指名學(xué)生上臺(tái)取卡片，
并領(lǐng)讀２遍。這朵“蒲公英”就作為學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。
�。病⒂懈星榈乩收b課文的第一至第三自然段。
�。�、指名演一演：兄弟倆玩耍的情景。
�。础⒅该稣f草地變色的原因。
二、總結(jié)課文，升華情感
�。�、讀第四自然段。
�。�、說說我們?yōu)槭裁磿?huì)愛上“蒲公英”？蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花？
３、為什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床？你怎么理解？
４、有感情地朗讀課文。
三、拓展延伸
�。薄⒛阈闹械牟莸厥鞘裁搭伾�？快畫一畫，與同學(xué)交流一下吧！
２、學(xué)生畫畫。
�。�、成果匯報(bào)。
四、寫字指導(dǎo)
�。薄⒛x田字格中的生字，想象用什么辦法記住。
２、全班交流。
�。场⒔處熤刂笇�(dǎo)“耍、絨、瓣、察、假”。
�。�、學(xué)生練習(xí)寫字。
【課后反思】
揮灑想象和才情
著名特級(jí)教師竇桂梅老師曾說過：學(xué)生的感悟能力就如同杠桿上的支點(diǎn)，對(duì)人的發(fā)展來說，學(xué)生的感悟能力的高低決定他們今后能否撬起這個(gè)“地球”。感悟不僅可以激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃他們的火花，而且可以讓孩子揮灑想象和才情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂�！督鹕牟莸亍芬晃�，雖以敘事為主，但蘊(yùn)涵在其中的情感卻是豐富的，強(qiáng)烈的。如何讓孩子體會(huì)作者熱愛大自然的情感呢？首先，我通過課件演示金色的草地、張開的蒲公英、毛茸茸的種子……讓學(xué)生說說看到這樣一片草地時(shí)的感受。當(dāng)學(xué)生感受到草地的美并想在草地上玩耍的沖動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生讀讀演演文中兄弟倆在草地上玩耍的情景，領(lǐng)悟草地給兄弟倆帶來的樂趣。
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