三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《母愛的力量》教案設(shè)計(jì)

　　母愛是世界上最無(wú)私、最偉大的愛。下面是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《母愛的力量》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

　　設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：語(yǔ)文課本不是教本，而是讀本。閱讀教學(xué)要重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位。因此，本課的設(shè)計(jì)力求讓學(xué)生置身于多重對(duì)話關(guān)系中，自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)文本意義。從而達(dá)成認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的目標(biāo)。

　　三維目標(biāo)

　　認(rèn)知技能：正確，流利，有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課九個(gè)生字。

　　情感，態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)閱讀年輕護(hù)士用母愛喚醒小女孩兒的故事，使學(xué)生感受到母愛可以拯救一切，它是任何力量都無(wú)法相比的，感受護(hù)士高尚的精神品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解小女孩兒蘇醒過(guò)來(lái)的原因;

　　理解“母愛可以拯救一切”這句名言的含義。

　　教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　一、懸疑導(dǎo)人，情迷離，急于求知。

　　老師在黑板上寫一個(gè)詞，同學(xué)們來(lái)看一下（板書母愛），請(qǐng)大家齊讀。都說(shuō)母愛是世界上最無(wú)私、最偉大的愛。相信同學(xué)們也深有感觸，誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)自己的母親是怎樣愛你的？是啊，母愛的方式有多種，只要它存在，不管有多深，總會(huì)顯現(xiàn)。母愛可以改變一切，甚至可以拯救孩子的生命，讓奇跡發(fā)生。今天，讓我們一起走進(jìn)《快樂讀書屋八》去感受一下母愛的力量。（板書）

　　二。 自讀自悟，情燃燒，構(gòu)建認(rèn)知。

　　1。我會(huì)學(xué)：學(xué)生借助拼音自讀課文，主要讀準(zhǔn)字音，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍

　　2。我能認(rèn)：檢查識(shí)字情況。

　　3。我來(lái)說(shuō)：課文講了（）用（）喚醒小女孩兒的故事。

　　4。我會(huì)讀：

　　5。師生品讀：課件出示三句話，逐句分析讀法：

　　①女孩兒在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”

　　引讀：女孩兒多么想有媽媽陪伴她，幫助她逃離死神的魔掌，所以……

　　②女孩兒能不能活下來(lái)，要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的`渴望。

　　引讀：醫(yī)生該用的藥都已經(jīng)用盡了，女孩兒現(xiàn)在需要的是自救，所以……（設(shè)疑：從這兩句中，你能否知道女孩兒對(duì)誰(shuí)充滿生的渴望？是啊，女孩兒命懸一線，這一線生機(jī)就在媽媽身上，不禁讓我們的希望之火熊熊燃燒起來(lái)——只要女孩兒的媽媽來(lái)了——她的媽媽會(huì)來(lái)嗎？）

　�、畚覀冸x婚很久了，我找不到她。引言：花一樣的生命呀，怎忍心看她在春天就凋零？什么力量才能挽救她呢？）請(qǐng)同學(xué)們走近那位可敬的護(hù)士，用筆畫出描寫她的語(yǔ)言行為的句子，去感受一種神奇的力量。

　　學(xué)生速讀6——10自然段，勾畫相關(guān)語(yǔ)句。

　　三。 拓展延伸，情深化，發(fā)展認(rèn)知。

　　學(xué)習(xí)自選課文《第三個(gè)遇難者的電話》

　　1。自由朗讀課文，想一想課文寫了一件什么事？

　　2。找出文中語(yǔ)言描寫的語(yǔ)句讀一讀，體會(huì)一下文中人物的心理變化。

　　四。 讀寫結(jié)合，情升華，提升感知。

　　小練筆：

　　運(yùn)用語(yǔ)言描寫，寫一段我和媽媽的小故事。

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