三年級上第一單元語文園地教案

　　語文園地一教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1、知識與技能：

　　進行口語交際；完成習(xí)作教學(xué)；學(xué)習(xí)多音字；積累古詩詞；學(xué)習(xí)新生字；展示作品

　　2、過程與方法：

　�。�1）在口語交際中鍛煉流利語言，學(xué)會寫作。

　�。�2）在發(fā)現(xiàn)、研究中學(xué)習(xí)多音字、新生字。

　�。�3）在背誦中積累。

　�。�4）在展示中擴大見識。

　　3、情感態(tài)度價值觀：在讀、寫、背中訓(xùn)練語言能力。

　　重難點、關(guān)鍵：1、進行口語交際。2、完成習(xí)作。3、背誦古詩。

　　課時安排：3課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　教學(xué)目標：進行口語交際。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示展示課余生活的照片

　　二、交流看相片的感受。

　　三、分小組講自己的課余生活

　　1、交流自己做了什么事

　　2、交流自己有什么收獲。

　　3、交流有什么感受。

　　4、講講今后的打算。

　　四、請講得好的同學(xué)上臺講述自己的.課余生活。

　　1、生講，師略記條理。

　　2、予以講解、梳理。

　　五、評比。

　　1、每組選出一個上臺。

　　2、評比誰講得好。

　　六、作業(yè)：回家講給媽媽聽。

　　第二課時

　　教學(xué)目標習(xí)作

　　教材簡析

　　本組教材從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。這次習(xí)作是學(xué)生第一次作文，也是口語交際訓(xùn)練的延續(xù)，即寫一寫自己的課余生活。習(xí)作范圍寬廣，和課余生活相關(guān)的都可寫。

　　教學(xué)目標：

　　1、能用自己的話寫出一個完整的意思。

　　2、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信心。

　　教學(xué)建議：

　　1、由于學(xué)生是第一次作文，因此我建議教師要調(diào)動好學(xué)生的積極性，幫助他們建立習(xí)作的信心。

　　2、習(xí)作時，教師提出的要求不要過高，只要學(xué)生能用自己的話寫出一個完整的意思即可。在遣詞造句上要求切勿過細。

　　3、評價時，要以表揚和鼓勵為主。

　　習(xí)作設(shè)計

　　一、想一想

　　同學(xué)們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎？

　　二、說一說

　　1、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

　�。�1）讀一讀習(xí)作要求，同組討論習(xí)作要求的范圍。

　�。�2）可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。

　　2、教師巡視指導(dǎo)

　�。�1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。

　�。�2）你感到最高興的事，最有意義的事或你愿意寫下來的其它事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。

　　三、寫一寫

　　開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：

　　1、要把想說的事情寫清楚。

　　2、要把話寫通順。

　　3、寫完后，讀給你的媽媽、爸爸聽一聽，讓他們和我們一起分享習(xí)作的快樂。

　　第三課時

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握多音字。

　　2、背誦古詩。

　　3、從生字中學(xué)生字

　　教具準備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、認讀生字、區(qū)別、組詞、掌握多音字

　　二、古詩

　　1、出示古詩，學(xué)習(xí)生字

　　2、師范讀，學(xué)生跟讀

　　3、議議詩意：一個小孩坐在河邊學(xué)釣魚，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草半掩著他的身體。過路人向他問路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問路人靠近，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了。

　　三、學(xué)習(xí)新生字。

　　四、作業(yè)：背誦古詩

【三年級上第一單元語文園地教案】相關(guān)文章：

三年級上第六單元語文園地教案12-04

《語文園地一》教案10-31

三年級語文《語文園地一》的教案02-07

三年級語文《語文園地一》教案01-15

人教版三年級語文上第一單元生字歸納12-19

二年級語文上冊第一單元教案《語文園地一》09-26

三年級上語文園地第三單元教案12-12

三年級語文下冊《語文園地一》教案04-28

三年級語文上冊《語文園地一》教案03-08