一、基礎(chǔ)部分：30%
1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：6%
風(fēng)( )電( ) 自( )自( ) 安然( )( )
波濤( )( ) ( )( )私語(yǔ) 面面( )( )
2.照樣子積累詞語(yǔ)：9%
�、倜鑼�(xiě)風(fēng)的四字詞語(yǔ)：
②表示時(shí)間短的詞語(yǔ)：
�、郾硎厩闆r危急的四字詞語(yǔ)：
3.照樣子，把句子寫(xiě)具體：6%
例：教師里很干凈，一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有。
�、傩∮昕陕斆骼�， 。
�、诮裉斓撵F真大呀， 。
③公園里的小猴有趣極了，瞧! 。
4.書(shū)本回顧：9%
�、偾靶┤兆�，我們還認(rèn)識(shí)了一對(duì) 的海鷗;還了解到 和
是生活在海底的生物;還探索了 走路的奧秘。
�、诨ヂ�(lián)網(wǎng)的誕生拉近了你我的距離，課文《 》中的美國(guó)男孩
就是最終通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了芬蘭女孩 的命。試著再寫(xiě)兩個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的作用
， 。
二、閱讀天地：(35%)
(一)課內(nèi)： 選自 (節(jié)選)15%
突然，一只老天鵝騰空而起。它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的，用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮妗ｇR子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著，又是第二次，第三次……
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”冰層裂開(kāi)了一條小縫，接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!湖面上傳來(lái)“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
1.本文選自《 》。2%
2.辨析組詞：6%
鋪( ) 塌( ) 裂( )
脯( ) 踏( ) 烈( )
3.文中的“破冰勇士”是指 ，請(qǐng)你用直線(xiàn)劃出描寫(xiě)它頑強(qiáng)破冰的句子。4%
4.當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，要是你也在場(chǎng)，你會(huì)如何為天鵝們加油鼓勁?把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。3%
(二)課外： 20%
( )蜜蜂辛勤地勞動(dòng)，為人們無(wú)私地釀蜜，( )人們喜愛(ài)蜜蜂。
可是，有一只蒼蠅很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工;蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎?蒼蠅想來(lái)想去想不通。
有一天，蒼蠅飛到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，不禁(jīn jìn)氣乎乎地說(shuō)
小蜜蜂笑著說(shuō)
蒼蠅聽(tīng)了，好似(sì shì)泄了氣的皮球，再也無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
1.給短文加上一個(gè)合適的題目。(2%)
2.劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(4%)
3.給文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2%分)
4.寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
反義詞：稱(chēng)贊( ) 喜愛(ài)( )
近義詞：辛勤( ) 疑團(tuán)( )
5.把文中雙橫線(xiàn)上的句子，改成反問(wèn)句。(2%)
6.聯(lián)系上下文，在“ ”里補(bǔ)全對(duì)話(huà)。(6%)
三、寫(xiě)作樂(lè)園：(30%+5%清潔)
我眼中的 (春天、夏天、秋天、冬天)。
提示與要求：1.選擇一種季節(jié)來(lái)寫(xiě)，并把題目補(bǔ)充完整。
2.選擇一種你喜歡的某個(gè)季節(jié)的事物(例：春天的雨、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的雪等)，大膽描寫(xiě)，相信你筆下的季節(jié)是多姿多彩的。
3.用日記的形式，把你眼中的某個(gè)季節(jié)寫(xiě)下來(lái)。