要明確課文的這些變化，我們必須多做一些題目，因?yàn)轭}目是從多個角度對書中的一些問題進(jìn)行考查。下面是小編為大家整理的七年級語文《傷仲永》同步練習(xí)，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

　　同步練習(xí)

　　1.解釋下列加粗的字。

　　(1)金溪民方仲永，世隸耕(　　　 )

　　(2)即書詩四句，并自為其名。(　　　 )

　　(3)父利其然也。(　　　 )

　　(4)日扳仲永環(huán)謁于邑人。(　　　 )(　　　 )(　　　 )

　　2.對比《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》兩文內(nèi)容上的相同之處和不同之處?

　　3.《傷仲永》是作者的所聞和所見，請你自己述說一下王安石親眼看到了什么?

　　4.全文并沒有作者的議論，那么作者哀傷和失望之情是怎么表達(dá)出來的?

　　答案

　　1.(1)屬于(2)寫(3)認(rèn)為有利(4)拉著、四處、拜訪

　　2.相同之處都是親近的人對主人公學(xué)習(xí)的影響。不同之處：孫權(quán)對呂蒙是積極的促進(jìn)的影響，呂蒙進(jìn)步了。方父對其子仲永是消極的影響，仲永則“泯然眾人矣”。

　　3.王安石在舅家見到已十二、三的方仲永，已經(jīng)“不能稱前時之聞�！庇诌^了七年，再次到舅家見到仲永，仲永已經(jīng)和平常人一樣了。

　　4.童年的方仲永，天賦超人，能“指物作詩立就”作者聽說了這些事�？僧�(dāng)親眼見到時卻已“不能稱前時之聞”，再次見面已“泯然眾人矣”，對比之中作者的失望哀傷之情滲入其中。

　　課外拓展

　　一.給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。(10分，每空1分)

　　邑人(　) 環(huán)謁(　) 不能稱(　　) 日扳( ) 泯( )然 卒之為眾人( )

　　或以錢幣qǐ之( 　)仲永( ) 得為眾人而已耶( )今夫不受之天( )

　　二.解釋加點(diǎn)字詞的意思。(40分，每空2分)

　　世隸耕(　　)未嘗識書具(　　　)　即書詩四句(　　　)邑人奇之(　　　)

　　環(huán)謁于邑人(　　 　)稱前時之聞(　　　)收族為意( )卒之為眾人( )

　　自是指物作詩立就(　　　)受之天也( ) 泯然眾人矣( ) 日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) 父異焉( )稍稍賓客其父(　　)(　 　　)父利其然也(　)邑人奇之(　　　 )賢于才人遠(yuǎn)矣(　 )則其受于人者不至(　　　)傷仲永( )

　　三、.翻譯下列句子。(21分，每題3分)

　　1、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　3、仲永生五年，未嘗識書具。

　　4、卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　5、其詩以養(yǎng)父母、收族為意 。

　　6、即書詩四句，并自為其名 。

　　7、仲永之通悟，受之天也。 。

　　四、用原文填空。(8分，每空1分)

　　①幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”;少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”;青年仲永已變得很平庸了表達(dá)這個意思的句子是“________________________”。

　　(1)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是________________________________。

　　(2)“父利其然”中“其”指________________________________________________。

　　(3)文中最能體現(xiàn)方仲永非凡天資的句子是___________________________________。

　　(4)仲永的父親“不使學(xué)”的原因 其具體做法是 。

　　五.回答問題。(每題3分，共21分)

　　(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?

　　(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?

　　(3)作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形?

　　(4).文章開頭介紹方仲永的身世，作者的意圖是什么?

　　(5)結(jié)尾自然段的作用是什么?

　　(6)聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個什么道理?

　　(7)全文并沒有作者的議論，那么作者哀傷和失望之情是怎么表達(dá)出來的?