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        七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

        時(shí)間:2024-09-11 19:26:10 煒玲 七年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        七年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

          上學(xué)期間,大家都沒(méi)少背知識(shí)點(diǎn)吧?知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。哪些才是我們真正需要的知識(shí)點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的七年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        七年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

          七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1

          一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí):

          1、文學(xué)常識(shí):

         、佟洞骸愤x自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自華,字佩弦。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》。

          ②《濟(jì)南的冬天》,選自《老舍文集》,作者老舍,原名舒慶春,字舍予,作家。

         、邸断母小纷髡吡汉。

          ④《秋天》作者何其芳,現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家。

         、荨队^滄!愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》,曹操,字孟德,東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。

          ⑥《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》,作者王灣,唐代詩(shī)人。

          ⑦《錢(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》,作者白居易,字樂(lè)天,晚年又叫香山居士,唐代大詩(shī)人。

         、唷短靸羯场で锼肌愤x自《全元散曲》,作者馬致遠(yuǎn),元朝戲曲作家。

          二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>

          朗潤(rùn)(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

          響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

          欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

          挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shuò)棲息(qī)鳊魚(yú)(biǎn)

          烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

          三、課文內(nèi)容把握:

         、佟洞骸愤@篇散文以詩(shī)的筆調(diào),描繪了一幅大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖,贊美春天的活力,從而激勵(lì)人們?cè)诖蚝么汗饫镄燎趧谧、奮然向前,同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)大好春光的無(wú)限熱愛(ài)。

         、凇稘(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn),緊扣“山”和“水”,描繪了一幅淡雅的山水畫(huà),抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南,熱愛(ài)自然的美好情感。

         、邸断母小芬詿崆檠笠绲恼Z(yǔ)言,為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。

         、堋肚锾臁肥且环k麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。

          四、本單元應(yīng)形成的語(yǔ)文素養(yǎng):

          1、掌握寫(xiě)景的技巧:

          ①寫(xiě)景要抓住景物特征!洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來(lái)描寫(xiě)景物。

         、趯(xiě)景要有合理的順序!洞骸分械摹按夯▓D”,從“樹(shù)上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語(yǔ)中,可以清楚的看出寫(xiě)景的順序是從上到下,條理清晰。

         、蹖(xiě)景要五官齊放!洞骸分械摹按猴L(fēng)圖”從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。④寫(xiě)景要講究虛實(shí)、動(dòng)靜結(jié)合。“春花圖”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫(xiě)到草地上孩子們的嬉戲,動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣。

         、輰(xiě)景要講究修辭。

          ⑥寫(xiě)景要講究生動(dòng)、形象。

          2、品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

          《春》的語(yǔ)言非常精美,準(zhǔn)確生動(dòng),樸實(shí)鮮活,意味雋永。

          品味詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言,可以具體到詞語(yǔ)的揣摩,要從字面義、內(nèi)涵義、情感義三個(gè)方面進(jìn)行。

          五、應(yīng)背誦的詩(shī)文提示:

          1、《春》需要熟練背誦。如:

         、佟耙荒曛(jì)在于春!眲偲痤^兒,有的是工夫,有的是希望。

         、谡匆掠麧裥踊ㄓ,吹面不寒楊柳風(fēng)。

         、鄞禾煜窠训那嗄,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們向前去。

          2、古詩(shī)四首中:

          ①日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。

          ②海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

          ③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。

         、芟﹃(yáng)西下,斷腸人在天涯。

          3、古詩(shī)中四季:

          春:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。

          夏:接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。

          秋:停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

          冬:梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。

          附錄:

          作文中應(yīng)注意的幾個(gè)方面:

         、倬哂姓媲閷(shí)感,內(nèi)容真實(shí)感人。

         、谡覀(gè)好線索,有個(gè)好開(kāi)頭,做個(gè)好鋪墊,寫(xiě)個(gè)好結(jié)尾。

          ③刻畫(huà)一個(gè)好鏡頭。(細(xì)節(jié)描寫(xiě))

         、荛_(kāi)頭點(diǎn)題,引人入勝;結(jié)尾扣題,回味無(wú)窮。

         、輰哟吻逦Y(jié)構(gòu)合理;首尾照應(yīng),一氣呵成。

         、薜溲琶撍,避免“另類(lèi)”;講究格式,力求新穎。

          ⑦貼近生活,書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng);緊跟現(xiàn)實(shí),直擊熱點(diǎn)。

         、鄷(shū)寫(xiě)認(rèn)真,規(guī)范美觀;切忌怪異,“穩(wěn)”字當(dāng)前。

          七年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

          1、注重日常積累:語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水,若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話,語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī),平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。

          2、學(xué)會(huì)理解文章:通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次,明確課文的內(nèi)在邏輯,把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),更能方便記憶。

          3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的,最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活,寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě),才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色,讓老師能眼前一亮。

          七年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

          1、多讀書(shū):多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章,將精彩之處做上標(biāo)記,寫(xiě)上自己的感受、思考。

          2、多練習(xí)寫(xiě)作,可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說(shuō),都可以寫(xiě),寫(xiě)完了要反復(fù)修改,這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考,學(xué)而不思則惘。

          3、多注意觀察:會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。

          七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)2

          第1課.散步莫懷戚

          一、重點(diǎn)字詞

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          分歧qí蹲dūn下

          2.解釋下列詞語(yǔ)。

          (1)委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過(guò)。

          (2)粼粼:形容水的明凈。

          (3)各得其所:每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

          二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

          到了一處,我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重,兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。

          三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u

          癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆..

          四、問(wèn)題:

          1.課文主要寫(xiě)了什么?

          課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事,歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài).

          課文寫(xiě)了四件事:

          (1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí),母親對(duì)我的撫慰.

          (2)母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.

          (3)母親央求“我”去看花

          (4)母親的臨終囑托

          2.“我”的雙腿癱瘓之后,母親的侍弄的花為什么都死了?

          答:因?yàn)椤拔摇钡脑,母親已精疲力竭,無(wú)力再照顧花了。

          3.文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉,“母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

          .答:因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn),也有助于病情。

          4.為什么“我”答應(yīng)去看花,母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”,她卻笑了?這說(shuō)明什么?

          答:因?yàn)槟赣H看到了“希望”,這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

          5.前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫(xiě)在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

          答:因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣,從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫(xiě)“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心,決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

          人教版七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

          多讀

          就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō),豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說(shuō),把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái),多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

          強(qiáng)記

          就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦,暫時(shí)不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

          古詩(shī)文,背誦后更易理解,理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。

          勤寫(xiě)

          不只是寫(xiě)作文,那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

          寫(xiě)本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫(xiě)作文,先打腹稿,再寫(xiě)成初稿,待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí),不看初稿就能寫(xiě)完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴(lài)筆頭”不無(wú)道理。

          人教版七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

          應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。

          學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累,沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類(lèi)旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。

          復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義,特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意,重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫(xiě)。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫(xiě)出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不寫(xiě)潦草字,不寫(xiě)異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫(huà)。

          七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)3

          一、重點(diǎn)字詞

          1. 給下列加點(diǎn)字注音。

          水漲(zhǎng) 嫩(nèn) 宛(wǎn)轉(zhuǎn) 應(yīng)和(hè) 撐(chēng)傘

          2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

          (yùn niàng)醞釀 鳥(niǎo)(cháo)巢 披(suō)蓑 戴(lì)笠 抖(sǒu)擻

          3. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

          (1) (鳥(niǎo)兒)呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。 賣(mài)弄:炫耀。

          (2) 傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。 烘托:襯托。

          點(diǎn)撥:結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。

          4. 用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。

          (1) 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。

          (2) "吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。

          (3) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

          (4) 人家屋頂上全籠著一層薄煙。

          二、重點(diǎn)句子

          1. 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。

          2. 野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

          三、重點(diǎn)段落

          默寫(xiě)《春》最后三段。

          春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。

          春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

          春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。

          四、文學(xué)常識(shí)

          1.《春》是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文。

          2.《春》的作者是朱自清,字佩弦,散文家、詩(shī)人、學(xué)者,著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

          七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)4

          一、重點(diǎn)字詞

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          匿nì笑嗅xiù膝xi

          2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

          (1)假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?

          (2)母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒,/不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的,萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。

          二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

          1.我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要他到的地方去。

          2.那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上,正投在你所讀的地方。

          三、段背記知識(shí)清單

          默寫(xiě)《金色花》第4段

          當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過(guò)金色花的林陰,走到做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

          四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

          1.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》,作者泰戈?duì),印?國(guó)名)文學(xué)家,1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

          2.《紙船》選自《繁星》,作者冰心,原名謝婉瑩,詩(shī)人、作家(稱(chēng)謂),代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

          七年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

          1、 學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣先行

          2、 務(wù)學(xué)與求道

          3、 自信是成功的第一秘訣

          4、 態(tài)度決定一切

          5、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

          6、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

          7、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

          8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

          9、 學(xué)習(xí)別人

          七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)5

          一、基礎(chǔ)知識(shí):

          1、文學(xué)常識(shí):

         、倭魃澈樱鄤滋,四川金堂人,現(xiàn)代詩(shī)人。

          ②瑪麗?居里,波蘭人,后加入法國(guó)國(guó)籍,的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年,她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎(jiǎng),1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

         、劭鬃(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋魯國(guó)(山東曲阜)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家!墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū),共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。

         、圩衷~積累:

          謀:為解決別人的難題出謀劃策。

          忠:誠(chéng)心誠(chéng)意。

          習(xí):溫習(xí)。

          處:據(jù)有,取。

          所惡:厭惡,討厭。

          弘毅:抱負(fù)遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)強(qiáng)。

          見(jiàn)賢思齊:見(jiàn)到賢人,就思考怎樣與賢人的德行一致。

          任重道遠(yuǎn):擔(dān)子很重,路程又長(zhǎng),比喻責(zé)任重大。

          成人之美:成全人家的美德。

          ④通假字:a.不亦說(shuō)乎“說(shuō)”通“悅”,愉快。

          b.是知也“知”通“智”,智慧

          C.誨女知之“女”通“汝”,你

         、莨沤癞惲x:a.信古義:真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)今義:相信、信任

          b.是古義:這今義:判斷動(dòng)詞

          c.三古義:虛擬,泛指多今義:確實(shí)的數(shù)字

         、拊~類(lèi)活用:a.學(xué)而時(shí)習(xí)之“時(shí)”名詞作狀語(yǔ),及時(shí)、按時(shí)。

          b.五日三省吾身“日”名詞作狀語(yǔ),每天。

          c.傳不習(xí)乎“傳”動(dòng)詞用作名詞,“老是傳授的知識(shí)”。

          3、課文內(nèi)容把握:

          ①《理想》是一首現(xiàn)代史,詩(shī)人運(yùn)用一連串生動(dòng)形象的比喻,從多種角度贊美理想,告訴人們,人生一定要有理想。

          ②《行道樹(shù)》一文中采用擬人修辭方法,展現(xiàn)行道樹(shù)的形象,就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象,借行道樹(shù)的自白,抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美無(wú)私奉獻(xiàn)者的崇高精神。

          ③《第一次真好》中作者以第一次看見(jiàn)柚子樹(shù)而引發(fā)對(duì)第一次看見(jiàn)十姊妹鳥(niǎo)的雛鳥(niǎo)的回憶,并總結(jié)自己的感受,認(rèn)為“第一次的感覺(jué)”是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn),它不僅帶給我們新鮮、刺激,更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。

         、堋栋淄煤驮铝痢肥且粍t寓言。兩個(gè)轉(zhuǎn)折,形成鮮明對(duì)比。寓意是:擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。

          ⑤《落難的王子》采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法,人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描繪細(xì)致。這則寓言的寓意是:厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

         、蕖段业男拍睢纷髡咄ㄟ^(guò)寫(xiě)自己的理想、興趣、愛(ài)好和情操,表現(xiàn)了自己作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量:致力于科學(xué)研究,不謀求物質(zhì)利益,追求寧?kù)o而簡(jiǎn)單的生活,將畢生精力投入到心愛(ài)的科學(xué)研究中

         、摺<論語(yǔ)>十則》一文,大體上前四則談學(xué)習(xí)方法,五、六、七則談學(xué)習(xí)態(tài)度,后三則談修身做人。

          4、《論語(yǔ)》背誦、默寫(xiě):

         、賱e人誤解時(shí):

         、趯W(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系:

          ③說(shuō)明一個(gè)人要經(jīng)得起環(huán)境的考驗(yàn):

         、艽私游锾幨乐溃

          ⑤表現(xiàn)實(shí)事求是精神:

         、逇g迎遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友:

          二、本單元我的補(bǔ)充:

          寓言,文學(xué)作品的一種體裁,大多是用假托的故事寄予意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示。主人公可是人,也可以是擬人化的動(dòng)、植物或非生物,具有鮮明的哲理性和諷刺性,多采用夸張、擬人等修辭方法。

          七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

          第1課在山的那一邊

          一、重點(diǎn)字詞

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          癡chī想誘yòu惑喧xuān騰

          點(diǎn)撥:不要把"誘"誤讀成xiù。

          2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

          (huàn)幻想(shùn)瞬間(níng)凝成

          3.解詞。

          (1)隱秘:隱蔽,不外露。

          (2)一瞬間:一眨眼之間。

          4.詩(shī)中的"山"指的是困難、挫折,"海"指的是理想、信念。

          二、重點(diǎn)句子

          1.在山的那邊,是海!是用信念凝成的海。

          2.--那雪白的海潮啊,夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈。

          三、文學(xué)常識(shí)

          1.《在山的那邊》的作者是王家新

          2.從表達(dá)方式和內(nèi)容看,詩(shī)歌分?jǐn)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)三種,《在山的那邊》屬于哲理詩(shī)。

          第2課走一步再走一步

          一、重點(diǎn)字詞

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          啜chuò泣納罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn

          顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。

          2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

          訓(xùn)(jiè)誡瘦骨(línxún)嶙峋

          小心(yìyì)翼翼(sǒng)聳立

          3.解詞。

          (1)納罕:驚奇,詫異。

          (2)啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。

          二、重點(diǎn)句子

          我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。

          (點(diǎn)撥:本句是主旨句,含義深刻。)

          三、文學(xué)常識(shí)

          《走一步,再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓?亨特。

          第3課生命生命

          一、重點(diǎn)字詞

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì

          2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

          (sāo)騷擾(gū)辜負(fù)

          3.解詞。

          (1)擎天撼地:形容力量巨大。

          (2)肅然起敬:由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。

          (3)庸碌:形容人平庸,沒(méi)有作為。

          (4)應(yīng)許:答應(yīng)。

          二、重點(diǎn)句子

          雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無(wú)法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。

          三、文學(xué)常識(shí)

          《生命生命》的作者是臺(tái)灣(地名)女作家杏林子,她寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和許多散文。

          第4課紫藤蘿瀑布

          一、重點(diǎn)字詞

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn

          盤(pán)虬qiú臥龍伶仃língdīng綻zhàn放

          穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉浸jìn

          2.解詞。

          (1)忍俊不禁:忍不住笑。

          (2)伶仃:孤獨(dú),沒(méi)有依靠。

          二、重點(diǎn)句子

          每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。

          三、文學(xué)常識(shí)

          1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文,作者是當(dāng)代(時(shí)代)女作家宗璞。

          2.散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽,散文重要的特點(diǎn)是形散神不散。

          第5課童趣

          一、重點(diǎn)字詞

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆

          2.解釋下面加點(diǎn)的詞。

          (1)項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng):頸,脖頸。

          (2)徐噴以煙徐:慢慢地。

          (3)鶴唳云端唳:鳥(niǎo)鳴。

          (4)以土礫凸者為丘礫:瓦礫、小石塊。

          (5)以叢草為林林:樹(shù)林。

          (6)興正濃興:興趣。

          (7)方出神方:正。

          (8)驅(qū)之別院驅(qū):趕。

          3.找出下面句中的通假字并解釋。

          項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)通僵解釋為僵硬

          4.本課中有的詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,請(qǐng)寫(xiě)出兩至三個(gè)。

          并解釋其現(xiàn)在的意思

          (1)成語(yǔ):明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚,形容視力極佳。

          (2)成語(yǔ):怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

          (3)成語(yǔ):龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。

          二、重點(diǎn)句子

          1.用原文填空。

          (1)余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。

          (2)定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

          2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          點(diǎn)撥:注意"藐""壑"等字筆畫(huà)較多。

          (1)見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。

          見(jiàn)到極小的東西,必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。

          (2)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。

          夏日的蚊子聲音像雷鳴,我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。

          (3)神游其中,怡然自得。

          全神貫注地沉浸在想象之中,心情愉悅,自覺(jué)是一種滿足。

          (4)見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。

          看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗。

          三、重點(diǎn)段

          請(qǐng)默寫(xiě)《童趣》一文中作者敘述童年趣事"觀蚊如鶴"一段。

          夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也,昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱(chēng)快。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。

          1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》,作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。

          2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文,在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。

          學(xué)好語(yǔ)文的三不要原則簡(jiǎn)介

          不要一頭扎在語(yǔ)文課本內(nèi)”讀報(bào)刊、看小說(shuō)、聽(tīng)詩(shī)歌、看話劇、分析范文等,也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然,課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好,因?yàn)椤罢n本是經(jīng)過(guò)精選的一課之本。

          不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示,要做精選過(guò)的練習(xí)題,認(rèn)真查找丟分點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無(wú)效的練習(xí),那是無(wú)用功。

          不要一頭扎在課堂里”不要閉門(mén)讀書(shū),要有活躍的思維,開(kāi)闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會(huì)采訪可以提高寫(xiě)作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識(shí),提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

          學(xué)生如何提高語(yǔ)文成績(jī)

          1.背字典。不是在開(kāi)玩笑,當(dāng)然,發(fā)明這個(gè)方法的不是我,是已故名家錢(qián)忠書(shū)老先生;

          2.每天堅(jiān)持寫(xiě)一段200字的豆腐塊,沒(méi)必要要求字字珠璣,主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

          3.多上類(lèi)似于教育類(lèi)的相關(guān)教育網(wǎng)站,下載名校試卷,各地復(fù)習(xí)診斷試卷等,熟悉知識(shí)點(diǎn)與考試技巧。

          4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果,對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

          5.即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感,經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處;

          6.讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文,不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語(yǔ)學(xué)習(xí));

          7.沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲;

          8.每天早上起來(lái),哪怕是走走路,新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富;

          9.偶爾做首詩(shī),不好不要緊,要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠,哪方面的詞匯量不夠;

          10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

          11.多看點(diǎn)高考試卷的精析文章,而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

          12.對(duì)于高考語(yǔ)文的前三項(xiàng)題目,在平時(shí)訓(xùn)練中,遇到自己做錯(cuò)的拿本子記下來(lái),沒(méi)事的時(shí)候翻翻,無(wú)須特別記憶也一樣能記得住;

          13.早上大聲朗讀課文,不僅是用聲音,還要用心讀;

          14.做詞匯選擇題目的時(shí)候,對(duì)于近似的詞匯,多念幾遍,培養(yǎng)語(yǔ)感。別以為語(yǔ)感可有可無(wú),早早晚晚他會(huì)讓你大吃一驚;

          15.閱讀文章完成題目類(lèi)試題,在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺(jué);

          16.針對(duì)作文進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練:一周一篇作文,切記構(gòu)思不要超過(guò)一個(gè)小時(shí);時(shí)不時(shí)練習(xí)一下為某段話擬個(gè)題目;

          17.不要試圖壓題,猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可;

          18.針對(duì)各種文體的文章做下專(zhuān)項(xiàng)練習(xí);

          19.寫(xiě)作的時(shí)候要收放得體,別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路,一下筆就收不住,記住一句經(jīng)典成語(yǔ):過(guò)猶不及!

          20.培養(yǎng)自己的想像能力;

          21.每天看看電視新聞,讀讀報(bào)紙,至少30分鐘,少玩手機(jī)電腦!

          22.在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆,碰到好的語(yǔ)句和詞匯,記下來(lái)。可不是只有在看書(shū)的時(shí)候,時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記;

          23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量;

          24.培養(yǎng)反向思路,換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然,要在言之成理的范圍內(nèi);

          25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力;

          26.多看看《荷塘月色》,多體會(huì)修辭的運(yùn)用;

          27.不要以為語(yǔ)文學(xué)得好就能讀懂名著,但是名著看得多語(yǔ)文也差不到那里去;

          28.看看小小說(shuō),試著寫(xiě)兩篇。小小說(shuō)惜墨如金的精簡(jiǎn)能讓你養(yǎng)成一種良好的寫(xiě)作習(xí)慣;

          29.多記兩首詩(shī),盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌;

          30.看到一個(gè)新的問(wèn)題想一想有什么例證;

          31.每周練習(xí)一次運(yùn)用各種修辭手法寫(xiě)段話;

          語(yǔ)文的假期學(xué)習(xí)可以分為四大塊

         、僬Z(yǔ)言文字運(yùn)用(字音、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言運(yùn)用)(小知識(shí)點(diǎn)靠歸納、記憶);

          ②古代詩(shī)文閱讀(文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞、名句名篇默寫(xiě))(專(zhuān)塊知識(shí)點(diǎn)靠理解);

         、郜F(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類(lèi)文本、論述類(lèi)文本、實(shí)用類(lèi)文本)(專(zhuān)塊知識(shí)點(diǎn)靠理解);

         、軐(xiě)作(自主知識(shí)點(diǎn)靠積累)

          在暑假期間,這幾個(gè)板塊中選擇自己的弱項(xiàng),進(jìn)行突擊強(qiáng)化。基本的任務(wù)無(wú)異于以下幾項(xiàng):

          1.名句名篇默寫(xiě)。凡是老師要求必須會(huì)背的,同學(xué)們一定要認(rèn)真讀背,逐篇過(guò)關(guān),做到會(huì)背、寫(xiě)對(duì)。

          2.文言文閱讀。吃透課本,在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)境識(shí)記意義。也是逐篇過(guò)關(guān),多朗讀,邊朗讀邊理解,對(duì)已經(jīng)遺忘的或不理解的部分在書(shū)上做出記號(hào),再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的,但知識(shí)點(diǎn)都在課內(nèi),實(shí)詞、虛詞、文言句式等一般都是課內(nèi)知識(shí)的再現(xiàn)和延伸。

          3.名著選讀。讀原著。了解主要人物,熟悉故事情節(jié),著重參考簡(jiǎn)要本,熟悉經(jīng)典情節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)。名著是拓展閱讀的第一步。

          4.字音、成語(yǔ)、病句部分的復(fù)習(xí),可選擇一些復(fù)習(xí)資料,集中做些題目,邊做邊訂正,勤查字典、詞典,加強(qiáng)記憶,加強(qiáng)積累。

          暑期語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),不求面面俱到,力求突出重點(diǎn),只有將所復(fù)習(xí)內(nèi)容抓實(shí),才會(huì)有收獲,有提高。

          作文要提高,暑期多閱讀

          從歷屆高考看,作文更重視學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的展示,比的就是底蘊(yùn)、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊(yùn)和精神底子?這離不開(kāi)課外書(shū)籍的閱讀。

          七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)6

          一、常識(shí)

          1.《散步》:作者莫懷戚。

          2.《秋天的懷念》:作者史鐵生。

          3.《羚羊木雕》:作者張之路。

          4.《金色花》:作者泰戈?duì),印度?shī)人,諾貝爾文學(xué)家獎(jiǎng)獲得者。

          5.《荷葉.母親》:作者冰心。

          6.《世說(shuō)新語(yǔ)》:南朝劉義慶編著。

          7.魏巍,散文作家、小說(shuō)家,代表作有《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。

          8.海倫·凱勒,美國(guó)盲聾女作家,在十九個(gè)月時(shí)因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明,雙耳失聰。主要著作有《假如給我三天光明》等。

          9.丘吉爾,英國(guó)政治家,1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。

          10.孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)者!墩撜Z(yǔ)》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。

          11.《春》的作者是朱自清,字佩弦,的散文有《背影》《荷塘月色》等。

          12.老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代作家,北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等,話劇《龍須溝》《茶館》等。

          13.《觀滄!愤x自作者曹操,字孟德,東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩(shī)人。

          14.《次北固山下》作者唐朝詩(shī)人王灣。

          15.《錢(qián)塘湖春行》作者唐朝白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士。

          16.《天凈沙·秋思》作者元朝戲曲作家馬致遠(yuǎn),“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。

          二、背默

          1.《論語(yǔ)》十二章

         、訇U述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。

          ②求學(xué)應(yīng)該謙虛,正如《論語(yǔ)》中所說(shuō):三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

         、蹚(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法,且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義:溫故而知新,可以為師矣。

         、墚(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí),孔子提出不要焦慮:人不知而不慍,不亦君子乎?

         、菘鬃淤潎@顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是:一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。

         、蘅鬃釉凇妒龆菲姓撌鼍訉(duì)富貴的正確態(tài)度是:不義而富且貴,于我如浮云。

          ⑦唐太宗有一句名言“以人為鑒,可以知得失!庇纱宋覀兛梢月(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話:

          擇其善者而從之,其不善者而改之。

          2.《觀滄!?曹操

         、佟队^滄!分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境,抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是:日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。

          3.《次北固山下》?王灣

         、僭(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句,蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理,這兩句詩(shī)是:海日生殘夜,江春入舊年。

         、凇洞伪惫躺较隆分忻鑼(xiě)長(zhǎng)江潮平岸闊,和風(fēng)吹拂,風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是:潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

          4.《錢(qián)塘湖春行》?白居易

         、侔拙右自凇跺X(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫(xiě)禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。

         、诎拙右自凇跺X(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫(xiě)花草的優(yōu)美詩(shī)句:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

          5.《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)

         、亳R致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》:描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是:枯藤老樹(shù)昏鴉,古道西風(fēng)瘦馬。

          ②表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

          6.《龜雖壽》?曹操

         、僮钅荏w現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂,壯懷激烈情感的句子是:老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。

         、谶\(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是:神龜雖壽,猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧,終為土灰。

          7.《過(guò)故人莊》?孟浩然

          ①描寫(xiě)友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩(shī)句是:綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。

         、诒憩F(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是:待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。

          8.《題破山寺后禪院》?常建

         、倜枥L山寺幽深清寂的景色,意境深邃的詩(shī)句是:曲徑通幽處,禪房花木深。

         、谝詣(dòng)顯靜,因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是:山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心。

          9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》?李白

          ①《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩(shī)句是:楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

          ②李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,把明月人格化,表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是:我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

          10.《夜雨寄北》?李商隱

         、倮钌屉[在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞,把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是:何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。

          七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)7

          積累大行動(dòng):

          1、一詞多義積累:

          而:學(xué)而時(shí)習(xí)之(順接連詞,可譯為“并且”)

          學(xué)而不思則罔(轉(zhuǎn)折連詞,可譯為“卻”)

          人不知而不慍(轉(zhuǎn)折連詞,可譯為“卻”)

          擇其善者而從之(順接連詞,可不譯)

          知:人不知而不慍(知:了解)

          溫故而知新(知:知道)

          是知也(知:通“智”,聰明智慧)

          其:擇其善者而從之(代詞,他們的)

          其恕乎(大概)

          為:為人謀而不忠乎(替)

          可以為師矣(當(dāng),做)

          知之為知之(是)

          以:可以為師矣(憑借)

          仁以為己任(把)

          三:三人行必有我?guī)煟◣祝?/p>

          吾日三省吾身(多次)

          后:然后知松柏(之后)

          松柏之后凋也(最后)

          行:三人行必有我?guī)煟ㄗ呗罚?/p>

          有一言而可以終身行之者(奉行)

          2、通假字積累:

          不亦說(shuō)乎(說(shuō):通“悅”,愉快)

          誨女知之乎(女:通“汝”,你)

          是知也(知:通“智”,聰明智慧)

          3、成語(yǔ)積累(本文中流傳至今的成語(yǔ)):

         、贉毓手拢簻亓(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)就得到新的理解和體會(huì)。

         、谌沃氐肋h(yuǎn):任務(wù)重,路程又長(zhǎng)。比喻擔(dān)負(fù)的責(zé)任很艱巨。

         、鬯蓝笠眩核懒艘院蟛磐V。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終生。

         、芗核挥,勿施于人:自己不想要的,不要施加給別人。

         、菀(jiàn)賢思齊:見(jiàn)到賢人就要想著和他看齊。

         、奕诵斜赜形?guī)煟簬讉(gè)人一起走路,其中一定有可以當(dāng)我老師的人。

          4、格言積累

         、僬剬W(xué)習(xí)方法:學(xué)而時(shí)習(xí)之/溫故而知新/學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

         、谡剬W(xué)習(xí)態(tài)度:知之為知之,不知為不知/見(jiàn)賢而思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也/三人行,必有我?guī)熝?/p>

          ③談品德修養(yǎng):人不知而不溫/吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎/任重而道遠(yuǎn),仁以為己任/死而后已/己所不欲,勿施于人

          七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)8

          1、線索法

          是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次,明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系,把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索,形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為:遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論。利用這條線索,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

          2、串連法

         。1)層次串連法:對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落,可將其分成幾個(gè)部分,一部分一部分地背、記,最后依次把各部分串連起來(lái)。如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái),一氣呵成。背《生于憂患,死于安樂(lè)》第二、第三、第四段,亦可抓住其內(nèi)容層次:先歷數(shù)艱難情狀;次說(shuō)艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

         。2)詞語(yǔ)串連法:如背《回憶我的母親》后面兩段,我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):母親現(xiàn)在……

          我將……母親是……只是……但是,正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),串連成誦。

          3、支點(diǎn)法

          即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn),利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字,毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽(yáng)樓記》:先抓住警句,作為記憶支點(diǎn),理清文脈,有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負(fù)才能“不以物喜,不以己悲”。背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全文支點(diǎn),再?gòu)娜齻(gè)層次理解記誦:

          (1)開(kāi)頭以類(lèi)比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;

         。2)隱居生活:A、環(huán)境:苔痕……草色……;B、交往:談笑……往來(lái)……;C、生活情趣:……調(diào)……閱……,無(wú)……無(wú)……;

         。3)類(lèi)比作結(jié):何陋之有?可見(jiàn),支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合,會(huì)收到更好的記憶效果。

          七年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧

          1、多誦讀,可以形成語(yǔ)感,以便以后做題速度快節(jié)約時(shí)間。

          2、多背記,可以背古詩(shī)文、優(yōu)美語(yǔ)句、名言名句、名人事例等。

          3、多見(jiàn)識(shí),廣泛的閱讀,多見(jiàn)識(shí)一下各種不同題材的文章。多復(fù)習(xí),可以在考場(chǎng)上以不變應(yīng)萬(wàn)變,形成知識(shí)一體化。

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