導(dǎo)語：接近小考，小編為大家整理了下面六年級語文畢業(yè)模擬復(fù)習(xí)試題，歡迎前來做一做，為小考加油!

　　一. 看拼音寫詞語 (8分)

　　quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sànɡ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xiū sè jí shǒu yánɡ yì chú chuānɡ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二. 按查字典的要求填空 (5分)

　　1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )畫。

　　“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏;(2)實行，遵循。在“手舞足蹈”

　　一詞中應(yīng)取第( )種解釋。

　　2. “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應(yīng)查( )部，再查( )畫。

　　“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應(yīng)取第( )種解釋。

　　3. “應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )

　　4. “粘稠”的“稠”，先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。

　　三、給加點的字選擇正確讀音，在下面畫“x”“∨”。(4分)

　　嘹亮(liáo niáo) 擂鼓(lēi léi l i) 填沒(méi mò) 積累(lěi lèi)

　　魅力 (mèi wèi) 拆除(chāi zhé) 允諾(ruò nuò) 防卸(xiè yǜ)

　　四、比一比，組詞。(4分)

　　瞻( ) 潮( ) 瑕( ) 訊( )

　　檐( ) 嘲( ) 暇( ) 迅( )

　　五、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來。(5分)

　　增長 光彩 晴朗的 聲音

　　增進(jìn) 生活 晶瑩的 陽光

　　增添 友誼 柔和的 天空

　　改善 方法 慈祥的 露珠

　　改變 見識 清脆的 面龐

　　六、根據(jù)下面的意思寫出詞語(4分)。

　　1、把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實，認(rèn)錯了對象。 ( )

　　2、形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。 ( )

　　3、把棗子整個兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認(rèn)真，不仔細(xì)，不理解意思。 ( )

　　4、連聲稱贊不止。 ( )

　　七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號里。(5分)

　　不管……總… 無論……都…… 不但……而且……

　　雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……

　　1.( )條件怎樣惡劣，詹天佑( )堅持在野外工作。

　　2.( )刮風(fēng)下雨，民警叔叔( )是站在街頭指揮來往的車輛。

　　3.閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出爸爸。

　　4.( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

　　5.李剛( )碰到多么難做的數(shù)學(xué)題，( )能想出辦法把題做出來。

　　八、修改病句：(在原句改)(4分)

　　1、電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。

　　2、劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生毛病了。

　　3、有沒有動腦筋，是考出好成績的重要原因。

　　4、李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。

　　九、按要求寫句子(3分)

　　1、這間房間真小。(改夸張句)

　　2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。(改為反

　　問句)

　　3、藺相如想了想，說：“我愿帶著和氏璧到秦國去�！�(改成間接轉(zhuǎn)述句)

　　十、按要求填空。(6分)

　　1、竹籃打水——________________________

　　2、可憐九月初三夜，____________________。

　　3、__________________，不及汪倫送我情。

　　4、___________________，明月何時照我還?

　　5、___________________，后天下之樂而樂。

　　6、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。______________________________

　　十一、課內(nèi)閱讀(7分)

　　(一)閱讀課文片斷，完成練習(xí)。(2分)

　　北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。

　　根據(jù)這段文字，用箭頭畫出火車行進(jìn)的示意圖。

　　北

　　岔道口

　　西 東 青龍橋

　　(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)

　　(1)《將相和》中的“將”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。

　　文寫了三個小故事： 、 、 。

　　(2)從語文課本中，我們認(rèn)識了不少古今中外的人物，如全心全意為人民

　　服務(wù)的 ;我國杰出的愛國工程師 ;神機(jī)妙算，用草船借箭的 ;被軍閥殘酷殺害的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一 ;為了國家利益，勇于改過的 。

　　十二、閱讀短文，回答問題。(13分)

　　我愛霹珠

　　①我喜歡露珠，我贊美它。

　�、谙娜盏那宄�， 我來到野外散步 。 在萬道霞光中， 一個美妙的 嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前 看 那無邊的綠葉上閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠 一顆 兩顆 十顆 百顆 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石 ， 又像千百萬閃光的眼睛 。 啊 !露珠 ，這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

　�、勐吨樯眢w很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻(xiàn)給了樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……

　�、芪覑勐吨�，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動。

　　1、給第2自然段加上標(biāo)點符號。(3分)

　　2、結(jié)合上下文理解詞語。(2分)

　　璀璨—— 冷酷——

　　3、按要求寫促近義詞、反義詞。(2分)

　　近義詞 哺育 ( ) 炫耀( )

　　反義詞 珍貴( ) 辛勤( )

　　4、用“ ”劃出文中比喻句，并仿寫相似的句子。(3分)

　　5、什么是“露珠精神”?結(jié)合生活實際談自己體會。(4分)

　　十三、作文。(40分)

　　題目：別了，親愛的老師

　　要求：注意抓住人物神情、外貌、語言對話、心理活動、人物行為等描寫。

　　[附加題]讀小故事，寫成語。(5分)

　　宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學(xué)者編了一部規(guī)模宏大的百科全書，宋大祖賜名為《大平御覽》。

　　據(jù)說這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時，因事務(wù)繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時也一定要補上。有人認(rèn)為，皇帝日理萬機(jī)，還要抽時間讀書，實在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：“只要打開書，便會有所收益，我并不認(rèn)為這是什么辛苦的事情�！焙髞恚�宋大祖說的這句話變成了一句成語，勉勵人們博覽群書，以增見聞。 ‘

　　想一想，這個成語是什么，請寫出來。