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        《魯濱遜漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

        時(shí)間:2021-04-06 12:34:25 六年級(jí)下冊 我要投稿

        《魯濱遜漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

          《魯濱遜漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

        《魯濱遜漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

          1.閱讀作品梗概,瀏覽作品精彩片段,了解大意。

          2.關(guān)注人物命運(yùn),體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度。

          3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。

          教學(xué)重點(diǎn)

          了解名著大意,體會(huì)人物的人生態(tài)度,激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲望。

          課時(shí)安排:兩課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、揭示課題:

          1、教師板書課題:同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)今天的課題和以往的有什么不同么?

          生:多了一個(gè)書名號(hào)。

          師:對,今天我們學(xué)習(xí)的不是一篇課文,而是去要了解一本書,這本書的名字叫《魯濱遜漂流記》。

          二、自讀梗概,了解故事主體。

          1學(xué)生自由讀課文,簡要說說《魯濱遜漂流記》這本書寫了什么?

          2簡介作者。

          3生匯報(bào)寫作背景。

          4師:魯濱遜在荒島上遇到哪些困難?他是怎樣戰(zhàn)勝這些困難的?從中你感受到魯濱遜是怎樣的人?

          生匯報(bào),教師板書,同時(shí)收集好的詞句。

          5、交流文中你認(rèn)為最精彩的一處。

          6、 師:從這一梗概中,你感受到魯濱遜是一個(gè)怎樣的人?他的身上有哪些性格特點(diǎn)?

          生:匯報(bào),性格特點(diǎn)。

          師:要求,用準(zhǔn)確的語言來描述,同時(shí),在書中找到主要的句段。

          三、閱讀精彩片段,激發(fā)閱讀的興趣。

          1、生匯報(bào)

          2、師總結(jié)。

          生:魯濱遜孤獨(dú),所以他不停地工作,自我安慰,救星期五。

          缺少食物、衣服、墨水等生活用品,他趁船被吹到岸邊時(shí),從船上往下搬東西,他還養(yǎng)羊,吃羊肉,喝羊奶,種麥子,磨面粉。

          恐懼,缺少安全的家。他在住所前的空地上插楊柳樁子,隱蔽自己,分開圈養(yǎng)羊。他建巢穴,做柵欄。

          魯濱孫 是一個(gè)勤勞、聰明能干、善良、堅(jiān)強(qiáng)、積極樂觀、不畏艱險(xiǎn)、腳踏實(shí)地的人。

          指導(dǎo)學(xué)生讀書。尤其是9段的那幾句,一定要反復(fù)讀。

          3、啟示可分幾個(gè)層次:

          人應(yīng)該熱愛勞動(dòng),勤勞的雙手能創(chuàng)造幸福生活。

          不怕困難,積極行動(dòng),才能改變困境。

          樂觀的人生態(tài)度,從不幸中尋找幸運(yùn),鼓勵(lì)自己振作。

          四、總結(jié)全文:

          不同的生活態(tài)度決定不同的命運(yùn),魯濱遜在無人的荒島上頑強(qiáng)地生活了28年,還創(chuàng)造了自己生活的樂園,這與他樂觀積極的人生態(tài)度是分不開的`,相信他的生活態(tài)度會(huì)激勵(lì)我們用正確的觀念看待生活、看待挫折。課文所選的只是書中一個(gè)精彩的片段,已經(jīng)留給我們許多的思考,也留下了許多疑惑,也許只有在讀過全書之后我們才能夠解答這些疑惑,作出更深入的思考。

          板書設(shè)計(jì):

          魯濱遜漂流記

          吃 沒有食物 打獵,捕魚,養(yǎng)牲畜

          住 沒有房子 用木頭搭帳篷

          行 沒有船只 自己造船

          安全 沒有安全 槍

          性格特點(diǎn):樂觀,有志氣,愛勞動(dòng) 勇敢

          《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思

          本課是為了完成,五六年組所制定的小課題——在語文教學(xué)中,如何收集好詞好句。

          因?yàn)檫@篇課文是一部被經(jīng)過精簡后的小說。所以很適合本次的小課題研究。在此次課堂教學(xué)中,我不禁注重學(xué)生對于書中的梗概部分以及精彩片段部分的詞句的收集,同時(shí),在課前,我要求學(xué)生通過多種渠道借來了原著,有些同學(xué)還可以在課堂上匯報(bào)出原著中的精彩片段,所以這樣加大了學(xué)生對于詞句的積累。

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