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        六年級下冊語文《真理誕生于一百個(gè)問號之后》教后反思

        時(shí)間:2021-05-01 18:15:09 六年級下冊 我要投稿

        人教版六年級下冊語文《真理誕生于一百個(gè)問號之后》教后反思

          《真理誕生于一百個(gè)問號之后》第一課時(shí)教學(xué)反思

        人教版六年級下冊語文《真理誕生于一百個(gè)問號之后》教后反思

          成功之處:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會了生字詞并理解了詞語的意思。通過讀課文了解了敘述順序,理解了課題的意思并知道了課文中講的三個(gè)事例分別是什么。

          不足之處:個(gè)別學(xué)生,(如韓金今、申成龍、劉志洋)不理解個(gè)別詞語的'意思,不知道課文講的三件事。

          改進(jìn)措施:平時(shí)多指導(dǎo)、提問他們,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,并采取一幫一的形式。

          《真理誕生于一百個(gè)問號之后》第二課時(shí)教學(xué)反思

          成功之處:在教學(xué)中我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出三個(gè)事例中的重點(diǎn)語句,來理解具體事例中的“問號”是什么,由此發(fā)現(xiàn)的真理是什么,從“問號”到真理的過程是怎樣的,使學(xué)生領(lǐng)悟到“真理誕生于一百個(gè)問好之后”的深刻含義,感受和感悟到見微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的精神。

          不足之處:在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法方面,在這堂課上還顯得有欠缺,沒有給出一定時(shí)間讓學(xué)生感悟。

          改進(jìn)措施:在以后的教學(xué)中要注意表達(dá)方法的引導(dǎo),讓學(xué)生運(yùn)用到習(xí)作中,以提高寫作水平。

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