導(dǎo)語：下面是小編整理的人教版六年級上冊《別餓壞了那匹馬》同步練習(xí)，歡迎同學(xué)們過來做一做，希望對大家的學(xué)習(xí)有所作用。

　　一、比一比，再組詞。

　　{賣 買 {攤 灘 {怒 努 {扭 紐 {泰 秦

　　二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

　　流連 身無 大吉 不已 不安 刻骨 怒目 作響

　　三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

　　繼而　　繼續(xù)

　　1.他先是一愣，眼睛一亮……

　　2.“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你看書吧�！�

　　阻止　　阻撓

　　1.“別打孩子�！蹦贻p人竭力想從輪椅上掙扎起來我父親。

　　2.清政府剛提出修筑京張鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來。

　　強(qiáng)制　　控制

　　1.帝國主義國家爭奪京張鐵路修筑權(quán)，想進(jìn)一步我國北部。

　　2.在賣不出馬草的日子，我就自己不去書攤。

　　四、閱讀語段，回答問題。

　　可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我賣給他的所有馬草!那匹馬呢?香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢?

　　我扭頭(沖跑)了出來，(偎靠)在他的輪椅上直想哭。

　　()對不起()我這樣做可能傷害了你()他拍著我的肩頭()輕聲地說道()我知道你希望真的有那么一匹馬()其實沒事的()你繼續(xù)看書吧()

　　我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。

　　1.請為第三自然段加上標(biāo)點符號。

　　2.選擇運用正確的字，用(√)

　　3.“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草!”中的破折號的作用是()

　　a.表示聲音的延長

　　b.轉(zhuǎn)折作用

　　c.解釋說明的作用。

　　4.“我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。”此時的“我”心中會怎樣想呢?請你發(fā)揮想象把“我”沒有說出的話寫出來。

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