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        六年級(jí)上冊(cè)《大瀑布的葬禮》原文

        時(shí)間:2023-09-11 11:35:34 藹媚 六年級(jí)上冊(cè) 我要投稿
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        六年級(jí)上冊(cè)《大瀑布的葬禮》原文

          《大瀑布的葬禮》主要講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因,說(shuō)明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的平衡已是人類(lèi)生存所面臨的大事。下面是小編整理的六年級(jí)上冊(cè)《大瀑布的葬禮》原文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        六年級(jí)上冊(cè)《大瀑布的葬禮》原文

          大瀑布的葬禮

          1986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,舉行了一次特殊的葬禮。當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色禮服,親自主持了這個(gè)特殊的葬禮。這個(gè)葬禮是為一條瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。

          事情是這樣的。

          在拉丁美洲的巴西和阿根廷兩國(guó)的交界處,有一條巴拉那河,河上有一條世界著名的大瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布。這條瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布,洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里。尤其是每年汛期,大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀(guān),每秒鐘有1萬(wàn)立方米的水從幾十米的高處飛流直下,落地撞開(kāi)萬(wàn)朵蓮花,濺起的水霧飄飄灑灑,水聲震耳欲聾。據(jù)說(shuō)在30公里外,瀑布的巨響還清晰可聞。

          長(zhǎng)期以來(lái),塞特凱達(dá)斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。世界各地的觀(guān)光者紛至沓來(lái),在這從天而降的巨大水簾面前,置身于細(xì)細(xì)的水霧中,感受著這世外桃源的清新空氣。游客們常常為此陶醉不已,流連忘返。

          但這雄奇的景觀(guān),竟然在逐漸消失。

          20世紀(jì)80年代初,為了發(fā)電,在瀑布上游建起一座世界上最大的水電站——伊泰普水電站。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水,使得塞特凱達(dá)斯的大瀑布的水源大減。而且,周?chē)脑S多工廠(chǎng)用水毫無(wú)節(jié)制,再加上沿河兩岸的森林被亂砍濫伐,水土大量流失,大瀑布水量逐年減少。

          幾年過(guò)去,塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭,即使在汛期,也見(jiàn)不到昔日雄奇的氣勢(shì)。它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。游們常常乘興而來(lái),失望而去。

          科學(xué)家們預(yù)測(cè),過(guò)不了多久,瀑布將完全消失。消息傳開(kāi),世人震驚,同時(shí)也喚起了人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心.

          1986年8月下旬,來(lái)自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專(zhuān)家、教授,以及大批熱愛(ài)大自然的人匯集在大瀑布腳下。他們模仿當(dāng)?shù)赜〉诎踩藶樗麄兊那蹰L(zhǎng)舉行葬禮的儀式,一起哀悼將要消失的大瀑布。

          這次行動(dòng)引起了更大的震動(dòng)。

          9月下旬,巴西總統(tǒng)菲格雷特也親自投身到這一行動(dòng)中,那天,他特意穿上了葬禮專(zhuān)用的黑色禮服,主持了這個(gè)為瀑布舉行的特別的葬禮。

          菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語(yǔ)調(diào),回憶了塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國(guó)家人民帶來(lái)的驕傲與歡樂(lè),號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái),保護(hù)生態(tài)平衡,愛(ài)護(hù)我們生存的地球,使大瀑布的悲劇不再重演!

          簡(jiǎn)介

          課文的思路是:作者先寫(xiě)巴西總統(tǒng)菲格雷特為塞特凱達(dá)斯大瀑布主持葬禮;接著寫(xiě)了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形;最后,又回到課文開(kāi)頭的場(chǎng)景,寫(xiě)菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號(hào)召人們保護(hù)生態(tài)平衡,愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。

          《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

          教學(xué)目標(biāo)

         。1) 正確、流利、有感情地朗讀課文。

          (2) 理解課文內(nèi)容。

          (3) 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。

          2、發(fā)展目標(biāo):

          (1) 憑借課文的語(yǔ)言材料,培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。

          (2) 使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。

          課后查閱資料,擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的途徑,豐富有關(guān)知識(shí),體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來(lái)、幾年之后的景象,為什么會(huì)有這種變化,通過(guò)讓學(xué)生演講的方式,提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

          讀出瀑布“原來(lái)”、“幾年后”的不同感觸。

          教學(xué)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          1、舉起右手,跟老師一起寫(xiě)“葬禮”,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。齊讀

          2、你們參加過(guò)葬禮嗎?心情如何?怎樣讀這個(gè)詞。

          3、今天老師要帶大家去參加一個(gè)特殊的葬禮。

          二、學(xué)習(xí)課文。

          (一)請(qǐng)大家快速、自由地朗讀課文,想一想為什么要為一條瀑布舉行這樣的葬禮?瀑布原來(lái)是怎樣的?

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)大瀑布雄偉壯觀(guān)的段落。

          1、邊讀邊畫(huà)出最能表達(dá)大瀑布?xì)鈩?shì)雄偉的詞句或你喜歡的詞句,并能說(shuō)出喜歡的原因。(大屏幕出示)

          2、指導(dǎo)朗讀。

          你是從哪些詞句看出瀑布的雄偉壯觀(guān)?

          (指導(dǎo)讀詞:咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里)生讀,再讀。

          3、百聞不如一見(jiàn)啊,一起去看看這條大瀑布,播放視頻。

          4、從大家的表情中,我知道到大家都被這條美麗雄偉壯觀(guān)的大瀑布所吸引了。那就請(qǐng)大家通過(guò)朗讀來(lái)抒發(fā)大家的情懷,請(qǐng)大家特別注意這些紅色的詞語(yǔ)。

          5、這樣雄偉壯觀(guān)的瀑布,一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。大屏幕出示段落,(指導(dǎo)朗讀陶醉不已,流連忘返等詞。)

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)大瀑布奄奄一息的段落。

          1、同學(xué)們,你們知道嗎?這樣一條咆哮而下的瀑布,一瀉千里的瀑布,游客陶醉不已,流連忘返的瀑布,卻逐漸枯竭,逐漸消失,它現(xiàn)在是什么樣的呢?(大屏幕出示段落)

          2、指導(dǎo)朗讀。老師引讀,學(xué)生跟著輕聲讀。

          3、如何理解生命垂危,形容枯槁,奄奄一息。該怎么讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。

          (四)學(xué)習(xí)造成大瀑布逐漸枯竭的原因。

          1、在惋惜,在嘆惜,在傷心之余,我們不禁要問(wèn),到底是什么原因造成大瀑布變成這樣的?(出示段落)指導(dǎo)找出大瀑布消失的三個(gè)原因。

         。ㄎ澹W(xué)習(xí)總統(tǒng)發(fā)出呼吁的段落。

          菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語(yǔ)調(diào),講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國(guó)家人民帶來(lái)的驕傲與歡樂(lè),號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái),維護(hù)生態(tài)平衡,愛(ài)護(hù)我們生存的地球,使大瀑布的悲劇不再重演!

          三、拓展學(xué)習(xí)。

          1、假如你就是伊泰普水電站的站長(zhǎng),是設(shè)計(jì)者,是周?chē)墓と耍窃?jīng)森林的亂砍濫伐者,參加了這樣一個(gè)葬禮,你的心底涌起了哪些震憾,拿出你們的筆,把你們內(nèi)心深處的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(邊寫(xiě)邊放一段輕音樂(lè))

          2、邊巡視,指定幾位同學(xué),待會(huì)上去將內(nèi)容讀一讀。

          從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,我聽(tīng)懂了,正是由于我們自己的原因,我們才導(dǎo)致了大瀑布悲劇的誕生,參加了這次葬禮,更激起了我們(板書(shū))保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的決心。

          四、總結(jié)

          大瀑布的葬禮結(jié)束了,我們的課堂也將結(jié)束,便是大瀑布留給我們的思考卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,讓我們一起用一首《告別塞特凱達(dá)斯瀑布》的小詩(shī)共勉。

          《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

          教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。

          2.有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

          3.理解含義深刻的句子,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

          教學(xué)過(guò)程

          一、揭示課題

          為大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統(tǒng)親自主持,這恐怕是絕無(wú)僅有的,你可能對(duì)此感到奇怪,學(xué)習(xí)了課文,我們就會(huì)明白其中的道理。

          板書(shū)課題。

          二、初讀課文,了解內(nèi)容

         。ㄒ唬┓纸M學(xué)習(xí)討論

          1.認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。

          2.通讀課文,讀準(zhǔn)字音,不理解的詞語(yǔ)可以查字典。

          3.思考下列問(wèn)題:

         。1)巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個(gè)瀑布主持葬禮?

         。2)塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化?

          (3)這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的?

         。4)巴西總統(tǒng)在主持葬禮時(shí)那飽含深情的話(huà)語(yǔ)說(shuō)明了什么?

          4.提出不懂的問(wèn)題

         。ǘ┤鄥R報(bào),檢查學(xué)習(xí)情況。

          三、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容

          1.課文的哪部分描寫(xiě)了大瀑布昔日的雄奇景象?請(qǐng)你找出并讀一讀。畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子,并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

          2.課文的哪部分寫(xiě)了大瀑布發(fā)生變化后的樣子?指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息!

          3.由此你想到什么?

          4.巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的?這次行動(dòng)的重大意義何在?(號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái),注意保護(hù)生態(tài)平衡,愛(ài)護(hù)我們生存的地球)

          5.如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),你會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?

          四、.總結(jié)、擴(kuò)展

          塞特凱達(dá)斯大瀑布——這個(gè)曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來(lái)驕傲與歡樂(lè)的大瀑布,由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭,而巴西總統(tǒng)的行動(dòng),也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,讓我們一同行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的家園,保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。

          五、布置作業(yè)

          注意觀(guān)察你周?chē)h(huán)境的變化,想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁矗?/p>

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          28、大瀑布的葬禮

          昔日 雄偉壯觀(guān)

          如今 逐漸枯竭

          (保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)地球)

          教案點(diǎn)評(píng):

          文章通過(guò)對(duì)絕無(wú)僅有的葬禮的簡(jiǎn)介及大瀑布前后不同景象的描繪。深刻地反映了人類(lèi)要保護(hù)環(huán)境、保持生態(tài)平衡和愛(ài)護(hù)地球的主題。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn):

          1、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,了解課文的主要內(nèi)容,理清作者的思路。

          2、采用“讀—畫(huà)—議—說(shuō)”的自讀方式,先快速閱讀課文,就課文內(nèi)容和寫(xiě)法提出自己需要解決的問(wèn)題,然后小組討論,最后全班交流。老師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上歸納、整理、小結(jié)。

          3、課文內(nèi)容理解之后,提出“如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),你會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?”的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn),暢所欲言,說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)習(xí)小結(jié)后布置了這樣的作業(yè):注意觀(guān)察你周?chē)h(huán)境的變化,想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁矗繉⒄n內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合,將學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

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