過 關 檢 測 試 卷(一)
一、基礎知識及運用(33分)
1.根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應的詞語。(3分)
你似一位巨人，(yìlì) 在母親長江的肩頭;你似一道彩虹，披拂在母親長江的胸前;你似一條絲帶，圍系在母親長江的腰間……聞名 (xiá ěr) 的蘇通長江大橋，作為民族之驕，盤踞于長江之上，猶如一條巨龍，曲折而 (wān yán) ，蘇通兩地從此天塹變通途。
2、選出下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棥?3分) ( )
A.長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。
B. 我們應重新認識和建設中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過多種形式還原它們的文化內涵。清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日被定為國家法定節(jié)假日，真是令人賞心悅目。
C.趙孟頫的書法以平正為美。有人用“上下五百年，縱橫一萬里，舉無此書”來評價他爐火純青的書法技藝，確非虛譽。
D. 許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天。如果我們不注意保護環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現(xiàn)實。
3、古詩文原句填空。(11分)
(1)曲徑通幽處， 。(常建《題破山寺后禪院》)
(2) ，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(3)茍全性命于亂世， 。 (諸葛亮《出師表》)
(4)《陋室銘》中點明全文主旨的句子： 。
(5)晏殊的《浣溪沙》中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結合，生發(fā)出玩味和情趣的詩句是：
， 。
(6)無言獨上西樓，月如鉤。___________________。(李煜《相見歡》)
(7)云是我國古代詩歌經(jīng)常表現(xiàn)的意象，請寫出兩句關于云的詩句： ，
。
(8)古詩詞中有許多表現(xiàn)思念親人的句子，請寫出連續(xù)的兩句： ，
。
4.下面是一位愛國網(wǎng)民在“藏獨”分子猖獗之時，給所有網(wǎng)民朋友發(fā)出的一份倡議書的節(jié)選。語段劃線句子中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。 (4分)
我的全體網(wǎng)民朋友：
2008，舉國歡慶，百年奧運，來到中國!這是我們的驕傲，這是我們的自豪!①而且，帝國列強，孤魂野鬼，滅我之心不死，害我之心不亡!②他們幻想趁我舉國迎奧之際，挑起紛爭，制造事端。 4月7日，巴黎街頭，暴徒襲擊奧運圣火就是罪證!近日，③達賴匹夫，批宗教外衣，行猥瑣勾當，仰美帝鼻息，做白日美夢，行鬼魅之事，靈魂腐朽、道德敗壞，如行尸走肉，似林中巫婆，煽風點火、蒙騙無知，挑起兄弟矛盾、害我手足相殘!讓人痛心，使人憤慨，④作為華夏子孫，龍之傳人，我們56個民族更應緊緊團結，共同對外，發(fā)展自我，振興中華!… …
第 句，修改意見： 。
第 句，修改意見： 。
5、名著及文化常識(8分)
(1)莎士比亞是英國 時期的戲劇家、詩人。他的著名的四大悲劇是：
、 、 、 。
(2)《阿長與山海經(jīng)》中著重刻畫了誰?這一人物形象具有怎樣的性格特點?
6、閱讀下面幾則材料，從中歸納出“綠色通道”的含義。(4分)
材料一：某市人事局緊密結合城市定位和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向以及經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，加強人才預測和規(guī)劃，對符合城市定位及產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向引進的高層次人才進行人才開發(fā)資金資助，同時協(xié)調有關部門解決好高層次人才的戶籍、住房、家屬就業(yè)、子女入學等實際問題。
材料二：中國科技大學為保障新生順利入學報到，學校對家庭特別困難的新生，憑學生所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)(城市街道)以上政府貧困證明，經(jīng)所在院系批準，一律先辦理入學手續(xù)就讀，然后再根據(jù)實際情況，由所在院系申報，采取相應的減免措施，確保每一位新生能按時報到就住就讀，直至完成學業(yè)。
材料三：9月4日晚，呂娟因肺炎導致喉嚨有痰，但靠自身無法將�？瘸�。次日清晨，呂娟前往醫(yī)院就診時，因痰窒息，奄奄一息。見此情況，江陰市中醫(yī)院先讓其住院，再補辦手續(xù)，神經(jīng)內科醫(yī)護人員采取系列急救措施，經(jīng)過一天一夜的精心搶救，使呂娟脫離了生命危險。
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二、閱讀理解(57分)
(一)、閱讀《山坡羊·潼關懷古》，完成7—9題.(9分)
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
7、對這首曲理解分析不正確的一項是( )(3分)
A、這是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是曲的標題。
B、“山河表里潼關路”勾畫出潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。
C、曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌的情態(tài)。
D、作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。
8、結尾“亡，百姓苦”好理解，為何“興”，百姓也苦呢?請結合詩歌內容談談你的看法。 (3分)
9、曲子開頭描寫潼關的地勢，作用是什么?(3分)
(二)比較閱讀下面兩段文言文，完成10——14題。(15分)
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之，公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可�！庇谑钦俣鴶�(shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使我君以鳥之故而殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪畢，請殺之�！惫唬骸拔饸ⅲ讶寺劽��！�
(《晏子春秋·晏子諫殺燭鄒》)
10.請用“ / ”給下面的句子斷句。(2分)
今 齊 地 方 千 里
11.查《古漢語詞典》，“數(shù)”有三種讀音，并有若干不同義項。一讀“shǔ”義項有：①作動詞，計算。②作動詞，列舉。二讀“ shù ”，義項有：①表事物的數(shù)目。 ②作名詞 ，規(guī)律，氣數(shù)。三讀“ shuò ”，義項有：①多次。根據(jù)以上義項，請寫出“請數(shù)之以其罪而殺之”中“數(shù)”的讀音與詞義。(2分)
讀音： 詞義：
12.下面幾組句子中加點的詞語意思完全相同的一項是( ) (3分)
A、(1)時時而間進 (2)中間力拉崩倒之聲
B、(1)臣誠知不如徐公美 (2)此誠危急存亡之秋也
C、(1)皆以美于徐公 (2)駢死于槽櫪之間
D、(1)使燭鄒主鳥而亡之 (2)吾欲之南海
13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
(2)使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士。
14.兩段選文都表現(xiàn)了進諫者的機智善辯，但各又有不同。甲文勸諫的目的是為了使齊威王 ，以富國強民;乙文晏子勸諫的目的是為了讓景公 ，以免落下“愛鳥輕人”的罪名。甲文鄒忌進諫時采用了
的方法說服齊王，乙文晏子進諫時采用 的方法，使景公明確了事情的荒謬以及后果的嚴重。(4分)
(三)閱讀下面一篇文章，完成15—19題。(16分)
我便將這事告知了藤野先生;有幾個和我熟識的同學也很不平 , 一同去詰責干事托辭檢查的無禮 , 并且要求 A 他們 將檢查的結果 , 發(fā)表出來 . 終于這流言消滅了 , 干事卻又竭力運動 , 要收回那一封匿名信去 . 結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們 .
中國是弱國 , 所以中國人當然是低能兒 , 分數(shù)在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也無怪 B 他們 疑惑 . 但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了 . 第二年添教霉菌學 , 細菌的形狀是全用電影來顯示的 , 一段落已完而還沒有到下課的時候 , 便影幾片時事的片子 , 自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形 . 但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探 , 被日本軍捕獲 , 要槍斃了 , 圍著看的也是一群中國人; 在講堂里的還有一個我 .
“萬歲 ! ” C 他們 都拍掌歡呼起來 .
這種歡呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 這一聲卻特別聽得刺耳 . 此后回到中國來 , 我看見那些閑看槍斃犯人的人們 ,D 他們 也何嘗不酒醉似的喝采 , ——嗚呼 , 無法可想 ! 但在那時那地 , 我的意見卻變化了 .
15、選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什么 ? 請加以概括 (3分).
16、文章中加點的四個“他們” , 所指對象與其他三個不相同的一項是 (3分) ( )
17、文章中畫橫線的句子表明作者何種情感 ? 試加以分析 . (3分)
18、“這種歡呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是 ( ) (3分)
A、日本青年無視社會公德 , “我”十分氣憤 .
B、日本青年那一聲叫得特別大 , 影響了“我”觀看時事片的情趣 , 所以覺得特別“刺耳” .
C、日本青年為了報復“我”上次匿名信事件的失敗 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡 .
D、日本青年看到槍斃中國人 , 興災樂禍 , 嚴重地傷害了 . “我”的民族自尊心 , 故而“我”覺得十分“刺耳” .
19、從選文來看 , 造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是 _____ _____ 與 __________ 這兩件事 .( 每一道橫線上不超過 6 個字 ) (4分)
(四)閱讀下面一篇文章，完成19—23題。(17分)
種 春 風
�、拍翘煺檬橇⒋�。我拿著幾張稿費單去郵局，心情大好。
�、凄]局人不多，前面是個小伙子，正在給家里寄錢，后面是一個70歲左右的老人，戴個老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款吧。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是河北農(nóng)民報，我從來沒讀過的一份報紙。
�、抢先说耐馓子哇E斑斑的，我不由站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機，他說，姑娘，麻煩你在柜臺幫我取張匯款單。
⑷我拿了一張給他，他又說，姑娘，你能幫我寫一下嗎?人老了，戴上花鏡也怕寫錯。我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。
�、杉牡侥睦�?我問。就照這報紙上印的地址寄吧。他指著巴掌大塊的文章說。
⑹我很快地看完那則煽情的報道——原來是某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費生活費都沒有著落。
�、恕岸嗫蓱z啊�！崩先苏f。
�、獭膀_你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒有，哪能信?”
�、屠先撕芄虉�(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢?一定是過不去這個坎了，對吧姑娘?”
⑽我抬起頭來，打量這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。人幫人是天經(jīng)地義的，古人都說，投我以木桃，報之以瓊瑤�！�
�、蠟榱吮ｋU，我撥通了那家報社的電話，那邊不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。
�、欣先嗣吭碌耐诵萁鹬挥�500元，但那天他寄出的錢卻是300元!我有些震驚，300塊對我而言無所謂，一篇小稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說，下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。
�、巡恢獮槭裁�，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我真難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD 香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。
�、夷翘�，我領取的稿費將近兩千元，也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，使勁兒地說，姑娘，我替她們祖孫謝謝你!
⒂我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我?我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的，是斤斤計較利益的，但只要你敢愛，敢于信任，它就會是熱情的，柔軟的。
⒃和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》： “每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢，用它來種什么，用它來種什么，種桃種李種春風……”
�、蘸苣晟俚臅r候就聽過，一直不明白，春風怎么可以種?
�、值翘煳以陲L中走著，終于知道，春風是可以種的。只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄發(fā)芽，綠意搖曳，讓你的心田吹拂起溫暖的春風……
20.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(3分)
21.文章第⑵、⑶、⑽段中的外貌描寫有什么作用?(3分)
22.第⒀段中說：“那一刻，我的心隱隱不安�！薄拔摇睘槭裁磿半[隱不安”?(3分)
23.第⒃段中說“心里的春天也悄悄地來了”，句中的“心里的春天”指什么?(4分)
24.結尾說：“那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的�！弊x了本文后，想必你也已經(jīng)知道了“春風是可以種的”，那么，你是否曾經(jīng)“種”過“春風”?請具體說說。(4分)
三、作文(60分)
25、閱讀下面一段話，按要求作文。
某小學老師在課堂上問學生：“你們知道什么叫美麗嗎?”學生甲：媽媽包的餃子特別美麗;學生乙：爸爸給我買的小足球特別美麗;學生丙：小貓的叫聲特別美麗;學生�。何姨貏e喜歡我爺爺，就對爺爺說：“爺爺，你真美麗!”爺爺笑了笑，還親了親我，說：“你這句話真美麗!” ……你眼中、心中的美麗是什么呢?
請以“美麗”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬②文體不限(詩歌除外);③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲;④不少于550字;⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。
題目：
知識點過關檢測(一)答案
1. 屹立 遐邇 蜿蜒 (每個詞語錯1字扣1分)
2、B
3.①禪房花木深。②幾處早鶯爭暖樹。③不求聞達于諸侯。④惟吾德馨。⑤無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(6)寂寞梧桐深院鎖清秋(7)(8)略
4.第②句，將“而且”改為“然而”、“但是”等。
第③句，將“制造事端”與“挑起紛爭”語序對調。
5、略
6、綠色通道是指人事、教育、醫(yī)療等部門沒置的手續(xù)簡便、安全可靠、高效快捷的途徑或渠道。(3分)
(一)7、 D(最主要的原因是：興，百姓苦;亡，百姓苦)
8、一個朝代興起，往往大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們帶來巨大的災難，故云“興，百姓苦”。(意近即可)
9、在潼關路上望西都，自然引發(fā)歷史興亡的感慨;寫潼關之險，意在說明歷代王朝仍然難逃滅亡的命運，突出了主題。
(二)10、今 齊 地 / 方 千 里 11、略
12.B 13.翻譯：(1)所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。(2)讓各位諸侯聽說這件事情后，認為我們的國君把鳥看得很重而把人看得很輕。 14.廣開言路(納諫) 不殺燭鄒 借事說理(以事喻理、類比法、推己及人，均可) 正話反說(以退為進、歸謬法，皆可)
(三)15、日本 “ 愛國 青年”查“我”的聽課筆記一事 .
16、D
17、深深的自責精神 , 作者并不因為自己是誤看到這一幕而原諒自己 , 表現(xiàn)了作者強烈的自省精神 .
18、D
19、“ 匿名信事件 ” “看電影事件”
(四)20.“我”在郵局巧遇一個老人給一對素不相識的祖孫寄生活費。
21.這些外貌描寫表明老人是在自己生活也不富裕的情況下關心、幫助他人的，更突出極富愛心。
22.因為自己衣食無憂，條件好，卻只知道愛自己，不關心他人的疾苦，十分冷漠，而這老人盡管自己過的也不怎么好，卻能時時想著別人，去幫助別人。相比之下，自己是顯得多么的渺小。因而“我”的心會“隱隱不安”。
23.關心他人、幫助他人的熱情與愛心。 24.略