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        九年級(jí)上冊(cè)《沁園春·雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-08 14:14:31 九年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版九年級(jí)上冊(cè)《沁園春·雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入

        人教版九年級(jí)上冊(cè)《沁園春·雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

          四大文明的古國(guó)之一的中國(guó):有著960萬(wàn)平方公里的土地,幅員遼闊;有舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有洶涌澎湃的長(zhǎng)江黃河;有“甲天下”之稱的桂林山水;有動(dòng)物王國(guó)之稱的云南;有肥沃遼闊的四大平原……這一切,無(wú)不如磁鐵般的'吸引著每個(gè)炎黃子孫的衷腸,無(wú)不使多少巾幗英雄為之傾倒;也無(wú)不使歷代的封建統(tǒng)治者在這塊黃土地上爭(zhēng)名奪利;也曾引來(lái)了如豺狼虎豹的帝國(guó)主義者……那么,究竟是什么人才是這片黃土地的建設(shè)者呢?(揭示課文并板書標(biāo)題)

          二、整體感知

          (注:帶著以下問題閱讀課文)

         。、用文中的一句話來(lái)回答導(dǎo)語(yǔ)中所提出的問題。(提示:最后一句。)

          2、“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”的含義以及在文中的作用是什么?(提示:過渡句──承上啟下)

         。、提出問題。(補(bǔ)充在后邊,此略。)

          三、局部品味

         。、論“整體感知”中的問題“2”來(lái)引入對(duì)詞的學(xué)習(xí)。

          既然祖國(guó)的江河山水如此的美麗嬌艷。那么,詞中是如何來(lái)描繪這幅美麗如畫的江河山水呢?又是哪些“英雄競(jìng)折腰”呢?討論回答這兩個(gè)問題板書如下:

          實(shí)──────虛

         。

         。

          總──────分

          |||

         。

          秦皇漢武……略輸

          北國(guó)風(fēng)光長(zhǎng)城、黃河(靜)

          冰封……雪飄(惜)

          望|看……嬌──引:唐宗宋祖……稍遜──往……今……

          山舞、原馳(動(dòng))

          成吉思汗……只識(shí)

          描寫───────抒情

          注意:

          ⑴作者是按什么順序?qū)懢暗?并說(shuō)說(shuō)這是什么樣的景色?

         、茝谋磉_(dá)方式上看:上闕和下闕的主要區(qū)別是什么?

         、钦(qǐng)學(xué)生說(shuō)出導(dǎo)語(yǔ)中的問題。

         、劝匆陨系陌鍟鴥(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生背誦這首詞。

         。病⒂懻摶卮饘W(xué)生所提出的問題。(因沒上課而無(wú)法補(bǔ)充,)

          四、布置作業(yè)

         。、給下列加粗的漢字注拼音:

          ()()外妖()()

          數(shù)()風(fēng)流人物

         。、閱讀課課文完成下列題目:

          A、寫出采用比喻、夸張、對(duì)偶的修辭手法把靜物寫動(dòng)的句子:。

         。、寫出詞中過渡性的句子:。

          C、點(diǎn)明這首詞的中心的句子:。

         。、詞中押韻的字:;韻腳是:。

         。、“沁園春·雪”中的“沁園春”是詞的;“雪”是詞的。

         。啤⒄f(shuō)說(shuō)作者在這首詞中所要表達(dá)的思想是什么?

          答:。

         。、簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)這首詞的寫作特點(diǎn)。

          答:。

         。剩何覀冞學(xué)過一首寫“雪”的古代詩(shī)歌,這首詩(shī)歌是代的寫的《》,這首詩(shī)歌中名句是:。

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